浙江省臺(tái)州初級(jí)中學(xué)_語文分班試題(A卷)_(1).doc

初一分班考試語文試題畢業(yè)學(xué)校：_ 姓名：_ （考時(shí)：90分鐘） 卷首語：親愛的同學(xué)們，愉快而充實(shí)的六年語文學(xué)習(xí)，流逝的是時(shí)光，揮灑的是汗水，而即將收獲的是成功。希望你沉著冷靜，讓智慧在筆尖流淌，用細(xì)心為成功奠基，愿你用一份滿意的成績(jī)自信地步入中學(xué)的大門。一、根據(jù)拼音填寫詞語。（6分） 春天的公園真美呀！天空格外zhn ln（），清新的空氣像gu l（ ） 過似的。各種鮮花競(jìng)相開放，到處hu tun jn c（），ch z yn hng（ ），柳樹那柔軟的長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)中pio y（ ）著，活潑可愛的孩子們tin jng（ ）的臉上綻放著幸福的笑容。二、寫出下列姓氏正確的讀音。（3分）單（ ） 任（ ） 華（ ） 區(qū)（ ） 解（ ） 樸（ ）三、在括號(hào)里填寫讀音為“f”的同音字。（不能重復(fù)）（ 4分）沉（ ） 吹（ ） （ ）合 （ ）務(wù) （ ）水 （ ）筆 （ ）虜 匍（ ）四、人的一生要經(jīng)過“嬰兒、幼兒、童年、青年、中年、老年”六個(gè)里程，請(qǐng)?jiān)诿總€(gè)成語后面填上相對(duì)應(yīng)的人生里程。（3分）豆蔻年華（ ） 嗷嗷待哺（ ） 年愈古?。?）牙牙學(xué)語（ ） 年富力強(qiáng)（ ） 天真無邪（ ）五、照著樣子妙趣橫生說說漢字。（2分）例：忠：“心”居正“中”便為“忠”。 沙：“沙”漠的最大特點(diǎn)是“水”“少”。明：_塵：_六、“答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話意思一樣的兩項(xiàng)是（ ）。（2分）A答應(yīng)別人的事怎么能不守信用呢?B答應(yīng)別人的事非守信用不可!C答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎?D答應(yīng)別人的事不能守信用。七、下面的詩句中依次填入的花名是（ ）。（2分）滿園春色關(guān)不住，一枝_出墻來兒童急走追黃蝶，飛入_無處尋。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹_開。竹外_三兩枝，春江水暖鴨先知。A紅杏 桃花 菜花梨花 B紅杏菜花梨花桃花C紅杏 桃花 梨花菜花 D紅杏 菜花桃花梨花八、“吾矛之利，于物無不陷也?！边@句話正確的停頓是（ ）。（2分）A吾矛/之利，于物無/不陷也。 B吾矛/之利，于/物無不/陷也。C吾矛/之利，于物/無不陷也。 D吾/矛之利，于物無不/陷也。九、填寫關(guān)聯(lián)詞語。（3分）學(xué)問學(xué)問，（ ）要學(xué)，（ ）要問，學(xué)和問是相輔相成的。（ ）在學(xué)中問，在問中學(xué)，（ ）能求得真知。（ ）我們從小養(yǎng)成了勤學(xué)好問的習(xí)慣，（ ）好比插了兩只強(qiáng)健有力的翅膀。到那時(shí)，我們將真正成為學(xué)習(xí)的主人。十、按要求寫句子。（5分 1211）1、仿照例句寫話。（1）如果你種下的是葵花，秋天收獲的是一片金黃。如果_（2）老師是（園?。╆P(guān)懷學(xué)生，無微不至。老師是（ ）燃燒自己，照亮別人；老師是（ ）_。2、所有的人都認(rèn)為這是件好事。（雙重否定句）_3、李明對(duì)我說：“星期天，你到我家來玩?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_十一、根據(jù)古典詩詞填空。（4分）鄉(xiāng)愁，是游子心中難解的結(jié)；故鄉(xiāng)，是游子心頭永恒的家。遠(yuǎn)離故土的游子，總會(huì)觸景生情涌起一股股思鄉(xiāng)之情！李白的鄉(xiāng)愁是_引起的，我從詩句“_ ，_”中知道。在王安石的鄉(xiāng)愁卻是_勾起的，我從詩句“_ ，_”中明白。而滿清第一詞人納蘭性德的鄉(xiāng)愁又是_引起的，因?yàn)樗陂L(zhǎng)相思中這樣寫“_”。十二、文史知識(shí)填空。（10分）1、清平樂村居中“清平樂”是詞的_，“樂”讀音是_；“村居”是詞的_。詞一般分為兩個(gè)部分，分別叫做_和_。2、從古到今，人們都在不斷地更新，改進(jìn)信息傳遞的方式。從“折花逢驛使，寄與隴頭人”這句古詩中我們知道古人通過_傳遞信息，我還知道古代人們用_等方式傳遞信息。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代人傳遞信息的方式有電話、電報(bào)等，特別是_的普及，“天涯若_”已不再是夢(mèng)想。3、“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！边@副對(duì)聯(lián)，上半聯(lián)寫的人物是_，下半聯(lián)寫的人物是_。4、“滿紙荒唐言，一把辛酸淚！都云作者癡，誰解其中味？”這是作者_(dá)在名著_里的開卷詩。三國演義一書中創(chuàng)造了一文一武兩個(gè)經(jīng)典人物最為后世所崇拜，文是_，武是_。西游記全書共_回，講述了_師徒四人一共經(jīng)歷了_難終于取回了真經(jīng)。水滸傳向我們介紹了_條好漢，武松的綽號(hào)是_。十三、閱讀美的電飯煲使用說明書，完成練習(xí)。（7分 2+3+2 ）美的電飯煲使用說明書（一）功能特點(diǎn)1、多樣化料理功能，煮飯快，熬粥香，燜肉爛，燉湯鮮。2、電腦智能煮飯方式，自動(dòng)調(diào)整火候做出各種各樣的料理。（二）使用操作說明 （ ）輕輕放下煲蓋，用手往下輕壓。 （ ）將淘洗干凈的米放入內(nèi)鍋，加水到相應(yīng)的水位。 （ ）煮飯黃燈亮起，飯就熟了。（ ）插電，紅燈亮起。（ ）將電飯煲內(nèi)鍋外表面擦干凈后放入煲體內(nèi)。（三）注意事項(xiàng)1、本產(chǎn)品避免直射光線，嚴(yán)禁靠近煤氣爐、電熱器具等。2、必須使用220V的交流電，不宜與其他電器共用一個(gè)插座。3、切忌用內(nèi)鍋直接淘米，以免劃傷內(nèi)鍋不粘涂層。 4、清洗時(shí)，請(qǐng)使用中性洗滌劑和海綿?；卮鹣铝袉栴}：1、分別用一個(gè)四字詞語概括“美的電飯煲”兩大功能特點(diǎn)：_、_。2、這份說明書的使用操作順序已經(jīng)混亂，請(qǐng)你在“使用操作說明”的括號(hào)里填上正確的操作序號(hào)。3、根據(jù)說明書判斷正誤，對(duì)的在括號(hào)里打“”，錯(cuò)的在括號(hào)里打“”。（1）美的電飯煲的內(nèi)鍋可以直接淘米。 （ ）（2）美的電飯煲既可以煮飯，也可以燉湯，還可以烤面包。 （ ）（3）美的電飯煲最好有專用插座，不宜共用插座，額定電壓是220V。 （ ）（4）內(nèi)鍋要及時(shí)清洗，以免有異味；清洗時(shí)要使用中性洗滌劑和刷子。 （ ）十四、閱讀孔子游春片段，回答問題。 （10分 2+3+3+2）孔子凝望著泗水的綠波，意味深長(zhǎng)地說：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，毫無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化由此看來，水是真君子?。　?、聯(lián)系上下文解釋“奔流不息”的“息”_；“或方或長(zhǎng)”的“或”_。 2、孔子的這段言論運(yùn)用了_ _、_、_修辭手法，他認(rèn)為水具有_ _、_ _ _、_ _等特點(diǎn)。3、關(guān)于孔子，你知道他哪些信息？請(qǐng)用一兩句話介紹他。（至少三點(diǎn)信息）_ _ _4、請(qǐng)?zhí)钜惶羁鬃拥囊恍┟浴?1)學(xué)而不思則罔，_ _。 (2)三人行，_。(3)溫故而知新，_。 （4）知之為知之，_。十五、閱讀短文生活中的小鏡頭，回答后面的問題。（13分 3+3+3+2+ 2 ）生活中的小鏡頭 我熱愛生活，熱愛生活中那一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭。然而，我更偏愛圖書館里一個(gè)個(gè)小鏡頭。 清晨，圖書館的大門敞開了，各種各樣的人便爭(zhēng)先恐后地涌進(jìn)了圖書館。留披肩發(fā)的，梳辮子的，剃平頭的，梳分頭的，黑發(fā)的，白發(fā)的穿皮鞋的，穿布鞋的，穿球鞋的，高跟的，矮跟的寬敞的圖書館似乎顯得擁擠了些。 人們進(jìn)了圖書館，深深地吸了一口氣，欣慰地笑了笑，似乎這封閉一夜的圖書館空氣很清新似的。緊接著，那雙眼皮，那丹鳳眼，那眼角布滿魚尾紋的眼睛，都各自盯上自己的目標(biāo)；那粗糙的手，細(xì)膩的手，寬大的手，纖細(xì)的手，都小心翼翼地拿下書，極溫柔地?fù)崦?，就像撫摸著孩子光滑的臉蛋?圖書館里騷動(dòng)了一陣之后，又恢復(fù)了往日的平靜，偶爾聽到翻書的聲音，顯得極小，極短。人們完全沉醉在書的海洋里了一個(gè)戴眼鏡的小伙子，一邊看著，一邊伏案疾書，有時(shí)，還停下來皺緊眉頭沉思，時(shí)不時(shí)地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼鏡，似乎忘掉了周圍的一切；一位梳披肩發(fā)的姑娘，此時(shí)已顧不及去整理那有些散亂的長(zhǎng)發(fā)，只是用大眼睛在書上貪婪地掃著，不時(shí)地甩一下那束垂到額前的劉海兒，看那神情，要是有把剪刀的話，她一定要把那束劉海兒剪了；一位頭發(fā)花白的老人，鼻梁上架著老花鏡，瞇著眼睛，把書拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，顯得很費(fèi)力，但仍舊舍不得把書放下，似乎不看個(gè)夠是絕對(duì)不罷休的；幾個(gè)孩子趴在桌上，_。 我沒有打擾任何人，悄聲無息地離開了圖書館。但這生活中的小鏡頭，我卻怎么也忘不了。它似乎告訴了我什么，到底是什么呢？ 1、填上合適的詞語。（ ）的手 （ ）的手 （ ）的手 （ ）的手 （ ）的手 （ ）的手 2、根據(jù)第、自然段回答。（1）作者抓住八組鏡頭從不同角度來描寫到圖書館看書的人，第二自然段一組寫_ _，一組寫_ _。第三自然段寫了_、_兩組鏡頭。（2）這兩個(gè)自然段主要講了_。3、根據(jù)第自然段回答。（1）用“_ _”劃出表示聯(lián)想的句子。（2）請(qǐng)你學(xué)習(xí)作者細(xì)致生動(dòng)的描寫方法，在下面的橫線上照樣子把這段話中“幾個(gè)孩子”是怎樣看書的寫具體。_ _ _4、請(qǐng)寫一句你最欣賞的有關(guān)讀書的名言。_ _。5、“這生活中的小鏡頭，我卻怎么也忘不了。它似乎告訴了我什么，到底是什么呢？”根據(jù)你的理解作答。_ _ _十六、我們學(xué)習(xí)了六年的語文，大家