重慶市九年級語文上冊 15我的叔叔于勒教案 新人教版.doc

我的叔叔于勒課題名稱我的叔叔于勒三維目標(biāo)1、分析小說中的人物形象，理解文章主題。 2、學(xué)習(xí)并應(yīng)用本文刻畫人物形象的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生正確人生觀價(jià)值觀，調(diào)適自身心態(tài)，摒棄虛榮心理，形成健康的人際關(guān)系。重點(diǎn)目標(biāo)深入理解文本，分析人物形象難點(diǎn)目標(biāo)學(xué)習(xí)并應(yīng)用本文刻畫人物形象的方法導(dǎo)入示標(biāo)我們有很多同學(xué)是獨(dú)生子女嗎？能告訴我還有哪些同學(xué)不是？（學(xué)生舉手示意）哪位同學(xué)愿意為我們介紹一下自己的兄弟姐妹？（請一二位同學(xué)介紹）你和自己的兄弟姐妹的關(guān)系怎樣？如果有一天你和自己的兄弟姐妹在金錢、地位上發(fā)生變化，你們的這種親情還會(huì)保持嗎？（根據(jù)學(xué)生的回答加以總結(jié)引申）在現(xiàn)實(shí)生活中，手足之情是否禁得起世俗的考驗(yàn)?zāi)?？，今天我們就來了解發(fā)生在法國一個(gè)普通家庭的普普通通的故事，體會(huì)一下人情冷暖和世態(tài)炎涼。目標(biāo)三導(dǎo)學(xué)做思：【自主學(xué)習(xí)】1、文中寫了一個(gè)怎樣的故事？ 2、小說塑造了哪些人物形象？ 3、找出課文中的人物是怎么評價(jià)于勒的,包括怎么稱呼他的？ 4、“我”在整篇小說中是怎樣的形象？有什么作用？【合作探究】5、找出文中最能體現(xiàn)菲利普夫婦性格特征的詞句，讀一讀，并分析表現(xiàn)了他（她）當(dāng)時(shí)怎樣的心理和性格特征？6、通過我們的分析，我們可以看出在這篇小說中變的是什么？不變的又是什么呢？那么，在當(dāng)時(shí)社會(huì)中是不是就菲利普夫婦這樣呢？7、誰是小說的主人公？8、文中環(huán)境描寫有什麼作用？9、小說開頭菲利普夫婦如此盼望于勒的歸來，結(jié)局卻是千方百計(jì)躲開于勒，原因是什么？（結(jié)合情節(jié)分析）【精讀精練】哲爾賽的旅行成了我們的心事，成了我們時(shí)時(shí)刻刻的渴望和夢想。后來我們終于動(dòng)身了。我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上行駛向遠(yuǎn)處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。 我問那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生？” 他回答道：“兩法郎50生丁?！?我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢。我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手，我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這就是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！蔽医o了他10個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了3個(gè)法郎？這是不可能的?！?我說：“我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)?！蔽夷赣H嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿10個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！”她沒再往下說，因?yàn)楦赣H指著女婿對她使了個(gè)眼色。后來大家都不再說話。在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。 我們回來的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。1、“我心里默念道：這就是我的叔叔”中，“心里默念”為什么不能改成“叫出聲來” ？2、作者在小說結(jié)構(gòu)上安排了旅行這一轉(zhuǎn)筆。對此作用分析不正確的一項(xiàng)是（） A、使情節(jié)發(fā)展舒緩下來。B、使情節(jié)發(fā)展有所起伏。C、為后面遇見于勒的情景作鋪墊。D、為便于插入景物描寫以豐富表達(dá)方式。3、文中“我”叫。本文為什么要用第一人稱來寫：A、B、4、雖然于勒“眼光始終不離開他手里干的活兒”，但如果偶然間抬起頭后，其目光與菲利普夫婦的目光相遇，請選擇一種最有可能出現(xiàn)的場面，并從選文中找出選擇的依據(jù)（） A、于勒想相認(rèn)，菲利普夫婦也想相認(rèn)。 B、于勒想相認(rèn)，菲利普夫婦卻不想相認(rèn)。C、于勒不想相認(rèn)，菲利普夫婦想相認(rèn)。D、于勒不想相認(rèn)，菲利普夫婦也不想相認(rèn)。之所以這樣選擇的依據(jù)：5、在給于勒10個(gè)銅子小費(fèi)這件事上，“我”和“母親”有不同的表現(xiàn)，試作簡要評論。 6、文中有一處細(xì)節(jié)描寫，“父親指著女婿對她使了個(gè)眼色?！闭埬阍O(shè)想當(dāng)時(shí)“父親”會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)，試用“父親”的口吻把它寫出來。 7、“我們回來的時(shí)候，改乘圣瑪洛船，以免再遇見他?！蔽恼陆Y(jié)尾有什么深刻含義？達(dá)標(biāo)檢測【拓展提升】1、找出文中父母對于勒不同稱呼的詞，并分析其作用。2、從菲利普夫婦對待親兄弟于勒態(tài)度的前后差異看，他們的確是自私自利、唯利是圖的市儈，是可鄙的，但我們更應(yīng)看到當(dāng)時(shí)他們生活的社會(huì)環(huán)境，正是他們身處的那樣一個(gè)社會(huì)使他們沉淪下去，用金錢關(guān)系去衡量親情的近、疏，請你結(jié)合自身的經(jīng)歷，結(jié)合公民道德實(shí)施綱要談一談如何確立新型的人際關(guān)系。3、本文的故事情節(jié)的發(fā)展中有哪些出人意料之處？4、我總認(rèn)為這個(gè)青年之所以不再遲疑而下決心求婚，是因?yàn)橛幸惶焱砩衔覀兘o他看了于勒叔叔的信。“最要留心的是別叫咱們的女婿起疑心?！边@兩句與小說的中心有什么關(guān)系？反思總結(jié)1.知識(shí)建構(gòu)2.能力提高3.課堂體驗(yàn)課后練習(xí)從菲利普夫婦對待親兄弟于勒態(tài)度的前后差異看，他們的確是自私自利、唯利是