小學(xué)三年級五班家長會家長會發(fā)言稿.doc

三年級五班家長會發(fā)言稿尊敬的家長朋友: 大家好！ 今天，為了孩子的教育大事，我們相聚在此，請?jiān)试S我代表學(xué)校及三年五班全體任課教師，對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會，表示熱烈的歡迎和忠心的感謝！感謝大家對學(xué)校工作的支持。一、召開家長會的目的 一轉(zhuǎn)眼，我們的孩子已經(jīng)是三年級的學(xué)生了。小學(xué)六年可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么我們的孩子從二年級升入三年級，知識比低年級更難了。小學(xué)三年級，是小學(xué)低年級與高年級的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子在三年級的發(fā)展情況將直接決定孩子以后上高年級的發(fā)展。因此，我們應(yīng)該認(rèn)識到，三年級是小學(xué)非常重要的一個(gè)過渡階段。 我們今天召開家長會，目的就是為了提供一個(gè)家校交流的平臺，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，健康成長。總之我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！” 二、分析試卷全班36人，參加測查的34人。 優(yōu)秀率 優(yōu) 良 達(dá)標(biāo)平均率 91.2% 31人 2人 1人 92.01%進(jìn)步大的同學(xué)：試卷分析：結(jié)合錯(cuò)誤分析原因三、成績與不足： 本班學(xué)生共36人，男女生各18人。在四個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活中，我們班各方面表現(xiàn)還是令人滿意的。1、存在問題：第一，部分學(xué)生非常好動，自制力較差，上課說話、接話把、做小動作；第二，自理能力相對較弱，丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重；第三，做事馬馬虎虎，經(jīng)常忘記記作業(yè)，或者作業(yè)記錯(cuò)了，把作業(yè)忘家里了，忘拿書了等。2、分析原因從學(xué)校方面看：可能課堂聽講精力不集中，效率不高等原因。 從家庭方面看：可能由于過分溺愛而聽之任之；或疏于督促管理已形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣；安排事情太多，休息時(shí)間得不到保證等原因。 從孩子個(gè)人方面看：可能由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差，基礎(chǔ)較差；信心不足；學(xué)習(xí)缺乏動力，上進(jìn)心不夠；自己嬌慣自己。 3、我們能做到的：（一）、關(guān)于學(xué)生的品質(zhì)：加強(qiáng)對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。隨著知識的增加，孩子的學(xué)業(yè)任務(wù)也越來越重，孩子們也會越來越辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時(shí)對他們通過努力、勤奮得到的進(jìn)步要表揚(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂、苦中有希望。（二）、用實(shí)際行動關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。A、平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗(yàn)情況,重要的是要把作業(yè)和測驗(yàn)打開親自看一看,不能一問了之。B、平時(shí)有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢或又不完成作業(yè)現(xiàn)象的孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。C、 多鼓勵(lì)，少批評。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子，他學(xué)會爭斗。嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆；鼓勵(lì)伴隨著孩子，他信心倍增；贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方; 認(rèn)可伴隨著孩子，他愛心常存；分享伴隨著孩子，他慷慨大方。 D、多談心，減輕學(xué)習(xí)的精神壓力。 （三）、幫助孩子端正學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度。這也是十分重要的。有的學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)能力，但因?yàn)槟撤N不經(jīng)意的態(tài)度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習(xí)也是有害無益的。同時(shí)發(fā)現(xiàn)有厭倦的情緒，要及時(shí)做好思想工作，也可以及時(shí)與任課老師聯(lián)系。（四）、加強(qiáng)家長與老師的聯(lián)系。教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個(gè)家長聯(lián)系。這需要各位能及時(shí)通過電話或來校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師溝通自己的想法。四、成長的足跡（1）堅(jiān)持不懈獎(jiǎng)：（認(rèn)真對待每一次作業(yè)，嚴(yán)格要求自己）（2）匠心獨(dú)特獎(jiǎng)：（上課發(fā)言積極，有自己獨(dú)特的見解）（3）熱愛集體獎(jiǎng)：（積極地為班級（4）多才多藝獎(jiǎng)：（體育）（科技）（美術(shù)）（英語模仿秀）（雅行使者）五、結(jié)束語為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。一切為了孩子，為了孩子的一切。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！弊詈髱拙湓捙c大家共勉：1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子2、以嚴(yán)格的要求約束孩子3、以實(shí)際的行動支持孩子4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！六、寒假作業(yè)1、寒假園地。2、每天練一張鉛筆字，已經(jīng)可以用鋼筆的孩子練鋼筆字。3、習(xí)作：寫人、記事、寫景文章各一篇，題目內(nèi)容自擬。七、校歷：三年級家長會要點(diǎn) 很高興，您能夠在百忙之中抽出時(shí)間來參加孩子的家中會，同時(shí)也很高興能夠陪孩子們繼續(xù)三年級的學(xué)習(xí)。今天的家長會主要有以下幾項(xiàng)內(nèi)容: 1、三年級學(xué)生變化特點(diǎn) 2、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣 3、學(xué)好語文，做好六件事 4、家庭教育 5、對家長們的要求一、三年級學(xué)生變化特點(diǎn) 開學(xué)快一個(gè)月了，可能家長已經(jīng)感受到了三年級作為中年段，對孩子的要求有了些許變化，比如作業(yè)本變成橫條本啦，大作文小作文啦，課堂上語文書作筆記啦，成績怎么大幅度下滑啦，等等等等，是的，三年級和二年級對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的要求都有了很大的提高，并且，從近兩次的語數(shù)測驗(yàn)來看，班上的大多數(shù)孩子還沒有適應(yīng)年段的要求，在學(xué)習(xí)上找到感覺，仍然花著二年級的學(xué)習(xí)時(shí)間來面對三年級的學(xué)習(xí)任務(wù)，我看著有些著急，所以也就借由這次的家長會和家長談?wù)勑履甓文枰P(guān)注的內(nèi)容，（雖然都是老生常談的）但越是重復(fù)的，越是重要。 三年級是一個(gè)關(guān)鍵年段，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)成績，比喻為“u”字型，低年級起點(diǎn)較高，中間的三年級是處于最低點(diǎn)，但隨著年級的增長，在往后的學(xué)習(xí)中，成績又會慢慢地升起，直至最高點(diǎn)。 所以說三年級是小學(xué)階段的關(guān)鍵期和轉(zhuǎn)折期。1、所學(xué)知識從簡單基礎(chǔ)變?yōu)閺?fù)雜多樣，所學(xué)知識是小學(xué)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。除了掌握基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)更多的是句與片段的訓(xùn)練，很多題目也沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案的。這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。 同時(shí)，閱讀能力要求也很高。（這個(gè)在后面談到語文學(xué)習(xí)時(shí)再具體說一說）2、心理變化特點(diǎn) 三年級的孩子對很多事情都處于好奇，開始有獨(dú)立性，知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在批評孩子的時(shí)候一定要把握好尺度 。同時(shí)，孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜，很倔，不聽我們家長的話了。這也是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。三年級正好是他們的一個(gè)心理反叛期。這時(shí)家長要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育。將他們引向一個(gè)正確的方向。3、學(xué)生之間出現(xiàn)很大差異，這和習(xí)慣存在著很大的關(guān)系（1）首先正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。好的習(xí)慣：上課時(shí)專心，作業(yè)專注，作業(yè)速度很快。 壞的習(xí)慣：發(fā)呆、開小差、說話、神游、拖拉、磨蹭、不交作業(yè)（2）其次家庭的重視程度有差異。敷衍了事 （作業(yè)、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣責(zé)任心） 說說班上的個(gè)別孩子的家長疏于對孩子的管理。二、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣孩子學(xué)習(xí)不好的 （基本都是非智力上的因素） 主要原因是習(xí)慣差 表現(xiàn)在：課堂上精力不集中，課后的作業(yè)不認(rèn)真，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解，課后也得不到鞏固。所以說，習(xí)慣決定未來。小故事:（PPT）所以，我們說 播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。其實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個(gè)體需要的自動化學(xué)習(xí)行為方式。任何行為只有多次強(qiáng)化才會轉(zhuǎn)化為習(xí)慣，包括好習(xí)慣和壞習(xí)慣。1.保值保量完成作業(yè)的習(xí)慣1.閱讀的習(xí)慣，并做好讀書筆記，好詞五個(gè)，兩個(gè)好句，一個(gè)好段。3.背誦的習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子能被的要求背誦的藥背下來。記憶是一種習(xí)慣不能忽視，熟能生巧，腦子越用越靈活。 對一個(gè)學(xué)生來說，課堂上的40分鐘是最重要的，如果浪費(fèi)了課堂上寶貴的40分鐘，那是回家花幾個(gè)小時(shí)都不能彌補(bǔ)的。所以認(rèn)真聽課很重要。（以班上實(shí)際情況表揚(yáng)部分孩子）三、學(xué)好語文，做好六件事認(rèn)真預(yù)習(xí)三年級語文預(yù)習(xí)（本學(xué)期預(yù)習(xí)要求）1.課文，首先要掃除攔路虎，第一遍讀，請標(biāo)上自然讀序號，給文中的生字注上拼音，并畫出生字在課文中組成的詞語。2.再讀課文，練習(xí)大聲朗讀，注意自然停頓，達(dá)到正確、通順；對喜歡的段落反復(fù)練習(xí)朗讀。3.默讀課文，提出問題（至少一個(gè)有價(jià)值的問題），自行查找資料，可以通過想、問、查等方式先嘗試解決疑問。4. 不認(rèn)識的字或不理解的詞語一定要查字典理解。（教輔資料上會有錯(cuò)誤）5.完成小練習(xí)：田字格中的生字每個(gè)擴(kuò)兩個(gè)詞。學(xué)會預(yù)習(xí)就要學(xué)會復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)，三年級的要求是字詞當(dāng)天過關(guān)，今天學(xué)，今天就要會默寫。三年級字詞重要性三分之一，不像二年級字詞是學(xué)習(xí)的全部，所以教學(xué)時(shí)間少了，生字?jǐn)?shù)量多了，字形還難了，對于某些孩子老說是個(gè)挑戰(zhàn)。我要求孩子天天默寫，我布置作業(yè)，就寫在作業(yè)本上，不布置，就寫在自己的聽寫本上，孰能生巧。完成作業(yè) 1.抄抄寫寫2.讀讀背背3.做一做，玩一玩，查一查，畫一畫等專心聽課 1.學(xué)會傾聽定能生慧，一個(gè)孩子在課堂上最重要的不是發(fā)言，是坐得住，聽得見，靜心靜氣，學(xué)會傾聽，他們的聽覺和視覺要習(xí)慣性地屬于聆聽搜尋的狀態(tài)，班上的有的孩子上課非常專注，你看她的眼睛永遠(yuǎn)盯著你看，耳朵聽著你講，這類孩子是學(xué)習(xí)最輕松的，也是成績最好的，我非常希望和家長配合，把孩子調(diào)整到這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我在課堂抓，你在家里抓，孩子不會傾聽，不夠?qū)Ｗ?，肯定不光反映在課堂上，家里寫作業(yè)的時(shí)候不停喊你，一會兒去上個(gè)廁所，字寫得龍飛鳳舞的，你對孩子說話都要說好幾遍的他才能聽見去做的，這樣的細(xì)節(jié)，請您關(guān)注。喊你，不要理，上廁所寫作也前上一次，然后不許上，字不好，更簡單，重寫。這里有兩句話，我覺得很有道理，和家長分享一下：愛吵愛鬧，意味這一個(gè)孩子的心門是閉塞的，它的眼里只看見自己，耳朵只聽見自己，怎么可能能從書本中吸納和汲取。聰明的孩子是很容易辨識的，你只要注意她在人群中聽人說話的神情就知道了，-上課專心致志，那是理所當(dāng)然的事情。2.學(xué)會發(fā)言傾聽比發(fā)言重要，傾聽的孩子如果能積極發(fā)言就更好了，班上很多孩子很優(yōu)秀，但發(fā)言并不積極，家長并不用太心急，她們發(fā)言少是因?yàn)閷ψ约阂蟊容^高，怕錯(cuò)，這類孩子我的建議是：加強(qiáng)預(yù)習(xí)中的置疑環(huán)節(jié)，可以參考一些教輔書，把課文在老師上前弄懂點(diǎn)，這樣上課又底了，手也就自然敢舉了。做好筆記做好閱讀蘇霍姆林斯基30年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使我相信：學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。閱讀時(shí)用于眼球移動的時(shí)間僅占5%，其余95%的時(shí)間用于思維。請記住，兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應(yīng)該閱讀。內(nèi)容選擇：孩子什么理解水平就是什么程度的書。 班級差異比較大?？磿鴷r(shí)一心一意，那些看著表看書的，都不算真正的閱讀，他那時(shí)在應(yīng)付任務(wù)。1.誦讀優(yōu)秀詩文,注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感,領(lǐng)悟內(nèi)容。2.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。3.篩選內(nèi)容寫好文章 1.課本中的習(xí)作2.日常小作文3.考場作文寫作能力： 感謝家長，我能看出很多孩子的習(xí)作是您悉心指導(dǎo)，多次修改之后的成果，曾將看過一句話：一個(gè)班級孩子之間的競爭，歸根結(jié)底是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭，我能感受到很多家長對孩子的盡心程度很對學(xué)校任務(wù)的配合程度，我很感動，教育這樣的孩子，我覺得責(zé)任重大，我也會全力配合這些家長，把孩子教好。講家長指導(dǎo)寫作問題， 1、 教很有必要（老師的指導(dǎo)統(tǒng)一，教會了孩子就是她的了 ）2、 教得方法： 多讀書 多觀察生活（例子） 提供素材與范文 自己組織希望通過我們的努力，讓孩子喜歡寫作文，學(xué)會寫作文。四、關(guān)于家庭教育的問題1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。（和自己比）2、教育孩子遵守紀(jì)律。（家有家規(guī)，校有校規(guī)，培養(yǎng)紀(jì)律性） 3、針對孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。 4、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。（遺忘、推搪、找借口）五、對家長的幾點(diǎn)要求：1、讓孩子迅速開始寫作業(yè)。2、要求孩子集中注意力。學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。 （要求家長將電視和電腦全部關(guān)閉，不要給自己找借口，不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評、教育孩子 ）3、對孩子應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理。 4、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。 5、 家長要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果。 6、請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。 7、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通 。幾點(diǎn)建議和希望：（PPT）定能生慧，熟能生巧，學(xué)會傾聽，認(rèn)真預(yù)習(xí)，天天復(fù)習(xí)，學(xué)寫作文，多練習(xí)題，認(rèn)真書寫，是我對孩子學(xué)習(xí)上的要求，以期待他們能中低年段完美過渡，走上新的起點(diǎn)。過去兩年，我看到絕大多數(shù)家長再用行動配合老師，我想說，孩