中醫(yī)護(hù)理健康教育在臨床中的應(yīng)用.ppt

中醫(yī)護(hù)理健康教育在臨床中的應(yīng)用 2017 04 07 目錄 中醫(yī)健康教育的內(nèi)容 中醫(yī)健康教育的時機(jī) 中醫(yī)健康教育常用方法 1 2 3 1 通過有組織有計劃有系統(tǒng)的教育活動 規(guī)劃 促使人們自愿采取有利于健康的行為 目的 消除或減低危險因素 減低發(fā)病與死亡率 提高生活質(zhì)量 效果 對效果做出評價 評價 主體 醫(yī)務(wù)人員 核心 行為和生活方式改善 主要任務(wù) 動員個人為促進(jìn)自己的健康改善行為 健康教育 定義 醫(yī)院開展健康教育的意義 1 醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展必然趨勢醫(yī)學(xué)模式向生物 心理 社會醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變醫(yī)療服務(wù)由單一的醫(yī)療型向醫(yī)療 預(yù)防 保健 康復(fù)型轉(zhuǎn)變 2 健康教育是醫(yī)療保健服務(wù)的組成部分和有效易行的治療手段 3 密切醫(yī)患關(guān)系 促進(jìn)醫(yī)院精神文明建設(shè)紐帶 4 改善醫(yī)院管理 提高社會經(jīng)濟(jì)效益的有效途徑 影響健康的因素 健康 遺傳生物因素 27 8 環(huán)境因素 18 2 行為生活方式因素 44 7 衛(wèi)生服務(wù)因素 9 3 健康教育 中醫(yī)健康教育 生活起居飲食調(diào)攝情志護(hù)理用藥護(hù)理運(yùn)動調(diào)養(yǎng) 中醫(yī)健康教育內(nèi)容 一 生活起居護(hù)理 1 順應(yīng)四時調(diào)陰陽 一 生活起居護(hù)理 2 環(huán)境適宜避外邪病室安靜 通風(fēng)病室的溫度 濕度要適宜病室宜整潔 光線充足注意個人衛(wèi)生3 生活起居有常 勞逸適度 二 飲食護(hù)理 膳食是維持人體生命活動不可少的物質(zhì)基礎(chǔ) 是人體五臟六腑 四肢百骸得以濡養(yǎng)的源泉 合理膳食在提高治療效果上與醫(yī)療 藥物起著同樣重要作用 病食相宜 藥食相輔 寒溫相適 以促進(jìn)疾病康復(fù) 防止病食相違 藥食相忤 寒溫失當(dāng) 氣味過偏 二 飲食護(hù)理 1 飲食三宜靈活選擇飲食宜有節(jié)飲食宜隨和飲食宜衛(wèi)生 二 飲食護(hù)理 2 審證求因協(xié)調(diào)配食如便秘一證 因由氣虛 津虧 燥實之不同 其治療應(yīng)有補(bǔ)氣 生津 歇下之異 食療法也不盡相同 如氣虛便秘宜食胡桃粥 津虧便秘宜食鴨梨粥 燥實便秘宜食牽牛子粥 三 情志護(hù)理 人的心理活動 中醫(yī)學(xué)統(tǒng)稱為情志 合理的心理保健是人體健康的一個重要環(huán)節(jié) 在中醫(yī)實踐中 應(yīng)根據(jù)患者性格特征觀察其情緒的變化 努力使患者保持良好的情緒狀態(tài) 綜合應(yīng)用移情 疏導(dǎo) 相制的矯正方法 改變患者的感受 認(rèn)識 情緒 態(tài)度和行為 使患者保持舒暢 寧靜的心理環(huán)境 樹立戰(zhàn)勝疾病的信心 三 情志護(hù)理 1 情志護(hù)理原則真誠體貼 因人施護(hù) 避免刺激2 七情致病和治病情志正常 臟氣調(diào)和 情志異常 內(nèi)傷臟腑 三 情志護(hù)理 情志護(hù)理的方法1 說理開導(dǎo)法2 釋疑解惑法3 移情易性法4 發(fā)泄解郁法5 以情勝情法6 暗示療法7 順情從欲法 一 用藥時間 空腹服用 飯后服用 飯前服用 睡前半小時服用 一般疾病分次口服給藥 一日量分2 3次 四 用藥護(hù)理 17 AddYourTitle 平喘藥 哮喘發(fā)作前2小時服用 治咽喉疾患藥 不拘時間多次頻服 緩緩咽下 一 用藥時間 18 一 用藥時間 二 服藥的溫度 五 運(yùn)動調(diào)養(yǎng) 運(yùn)動調(diào)養(yǎng)是用活動身體的方式維護(hù)健康 增強(qiáng)體質(zhì) 延長壽命 延緩衰老的養(yǎng)生方法 中華民族的運(yùn)動養(yǎng)生特色是 以中醫(yī)的陰陽 臟腑 氣血 經(jīng)絡(luò)等理論為基礎(chǔ) 以養(yǎng)精 練氣 調(diào)神為運(yùn)動的基本特點 強(qiáng)調(diào)意念 呼吸和軀體運(yùn)動相配合的保健活動 五 運(yùn)動調(diào)養(yǎng) 應(yīng)針對不同病癥給予運(yùn)動指導(dǎo) 健康教育目標(biāo)與時機(jī) 入院教育目標(biāo) 護(hù)士幫助病人盡快適應(yīng)住院環(huán)境 建立遵醫(yī)行為 手術(shù)前教育目標(biāo) 護(hù)士幫助病人提高手術(shù)適應(yīng)能力 減輕術(shù)前焦慮 手術(shù)后教育目標(biāo) 護(hù)士幫助病人提高術(shù)后適應(yīng)能力 減少并發(fā)癥 住院教育目標(biāo) 幫助病人提高住院適應(yīng)能力 減少心理負(fù)擔(dān) 中醫(yī)操作教育目標(biāo) 護(hù)士幫助病人緩解疼痛不適 達(dá)到治療效果 特殊檢查治療的教育目標(biāo) 護(hù)士幫助病人提高配合檢查和治療能力 減輕焦慮 減少并發(fā)癥 出院教育目標(biāo) 提高自我保健和自我護(hù)理能力 促進(jìn)功能康復(fù) 建立健康的生活方式 健康教育目標(biāo)與時機(jī) 1 語言教育 個別說話 咨詢 講座 討論 座談會 2 文字教育 傳單 小冊子 健康處方 報刊 3 形象化教育 實物