全解2015粵教滬版八年級上第二章聲音與環(huán)境測試卷解析

第二章 聲音與環(huán)境 檢測題（時間：45分鐘 滿分：100分）一、選擇題（每題3分，共36分）1.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）A.物體不振動可能也會發(fā)出聲音B.聲音在空氣和水中的傳播速度不同C.減少噪聲的唯一方法是不讓物體發(fā)出噪聲D.“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們在公共場所說話音調(diào)低些2.(2015湖北宜昌)如圖1所示，同學(xué)們自制了一件小樂器，在8個相同的透明玻璃瓶中裝有不同高度的水，用同樣大小的力敲擊8個玻璃瓶，會發(fā)出不同的聲音。這“不同的聲音”主要是指聲音的（ ）X k B 1 . c o m圖1A.音調(diào) B.振幅C.音色D.響度3.在一些城市的公路旁，常見到一種監(jiān)測噪聲的設(shè)備。當(dāng)有汽車行駛過來時，設(shè)備上顯示的數(shù)字會發(fā)生變化，這個數(shù)字的單位應(yīng)該是（）A. HzB. dBC.km/hD.km4.“呼麥”是蒙古族的一種高超演唱形式。演唱者運用技巧，使氣息猛烈沖擊聲帶，形成低音，在此基礎(chǔ)上調(diào)節(jié)口腔共鳴，形成高音，實現(xiàn)罕見的一人同時唱出高音和低音的現(xiàn)象。下列說法正確的是（）A.“呼麥”中高音、低音指聲音的響度B.“呼麥”中的聲音是振動產(chǎn)生的C.“呼麥”中高音是超聲波、低音是次聲波D.“呼麥”中高音和低音在空氣中的傳播速度不等5.嬰兒從呱呱墜地的那時起，就無時無刻不與聲打交道。下列關(guān)于聲的說法，錯誤的是（）A.我們能聽到遠處的雷聲，說明空氣可以傳聲B.人在岸上大聲說話也能驚動水中的魚，說明水能傳聲w W w . x K b 1.c o MC.將耳朵貼在長鋼管的一端，讓他人在另一端敲擊一下，你會聽到幾次敲擊聲，其中最先聽到的聲音是通過空氣傳來的D.航天員在太空中不能直接對話，說明真空不能傳聲6.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）A.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的B.敲鑼時用力越大，聲音的音調(diào)越高C.市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲D.用聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說明聲波具有能量7.（2015山東煙臺）如圖2所示是音叉和長笛發(fā)出的兩列聲波在同一示波器上顯示的波形，則這兩列聲波（ ） 音叉 長笛 圖2 A.音調(diào)不同 B.響度不同C.音色不同 D.音調(diào)、響度、音色均不同8.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法錯誤的是（）A.詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高X K b1. Co mB.兩名航天員在太空中不能直接對話，是因為聲音不能在真空中傳播C.發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲音具有能量D.聽不同樂器彈奏同一首歌曲時能分辨出所用樂器，是利用了聲音的音色不同9. 下列關(guān)于聲音的說法，錯誤的是（ ）A.在樂譜中，“2”音比“5”音的音調(diào)低B.用力敲打鼓面，鼓面的振幅越大，響度就越大C.在漁船上安裝聲吶設(shè)備，利用超聲波來探測魚群D.用棉花團堵住耳道，就聽不清外界的聲音，說明聲音不能在棉花中傳播10.用鋼琴和手風(fēng)琴演奏同一首曲子，聽起來感覺不同，其原因是（）A.鋼琴和手風(fēng)琴發(fā)出聲音的響度不同B.鋼琴和手風(fēng)琴發(fā)出聲音的音調(diào)不同C.鋼琴和手風(fēng)琴發(fā)出聲音的音色不同D.鋼琴和手風(fēng)琴發(fā)出聲音的傳播速度不同11.（2015山東威海）近年，全國各地掀起跳廣場舞的熱潮。廣場舞有益身心健康，但也影響周圍居民的生活。為避免給周邊居民的生活造成干擾，下列措施合理有效的是( )A.調(diào)節(jié)音響的音量，使聲音的音調(diào)不要太高B.居民關(guān)閉門窗，是在人耳處減弱噪聲C.在廣場上安裝噪聲監(jiān)測裝置，以阻斷噪聲的傳播D.晚八點半以后停止跳廣場舞，以防止噪聲的產(chǎn)生12. （2015武漢）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是( )A.聲速的大小只跟介質(zhì)的種類有關(guān)B.超聲波和次聲波統(tǒng)稱聲音C.人聽到聲音是否響亮只跟發(fā)聲體發(fā)聲時的響度有關(guān)D.聲不僅可以傳遞信息，還可以傳遞能量X K b1. Co m二、填空題（每空1分，共19分）13.如圖3所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，說明聲音可以在_中傳播；還可以觀察到緊挨音叉的泡沫塑料球彈起，說明聲音是由_產(chǎn)生的。圖314.（2015南京）跳廣場舞已經(jīng)成為人們健身的一項運動。優(yōu)美的舞曲聲是由于揚聲器紙盆的_產(chǎn)生的，是通過_傳入人耳的。為了不影響周圍居民的生活和休息，跳舞時將音箱的音量調(diào)小，這是在_處減弱噪聲。15.小明在聽音樂時，將音響的聲音放得很大，媽媽告訴他將音量調(diào)小些。從樂音的角度來分析，這是要使聲音的_降低；從環(huán)保的角度來分析，這是要在_處減弱噪聲；同時依據(jù)聲音的_小明還可以分辨出是哪位歌手在演唱。16.中醫(yī)經(jīng)常通過“望、聞、問、切”四步診法來診斷患者的病情。其中_是最早利用聲音診斷病情的例子。醫(yī)生還經(jīng)常用聽診器為病人診病，其中聽診器是運用了聲音_（選填“具有能量”或“傳遞信息”）的道理；來自患者的聲音通過橡膠管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的_（選填“音調(diào)”或“響度”）。17.（2015福建廈門）有人形容歌手李健嗓音清澈，辨識度極高，這是指李健聲音的_比較獨特；李健自彈自唱時不斷移動手指按壓吉他琴弦的不同位置，這是為了改變琴聲的_。18.（2015江西）歸納總結(jié)知識的方法多種多樣，如圖4所示的思維導(dǎo)圖就是其中一種。圖4X| k | B| 1 . c|O |m請?zhí)顚懗鰧?yīng)的內(nèi)容：_，_。19.在春天的花叢中，人們經(jīng)常能夠看見蝴蝶的身影。某種蝴蝶的翅膀在4 s內(nèi)振動了24次，頻率是_Hz，人類_聽到該頻率的聲音（選填“能”或“不能”）。20.“無聲手槍”上的消聲裝置是在聲源處減弱噪聲。小孩在放鞭炮時常捂住耳朵，這是在_處減弱噪聲?，F(xiàn)代城市規(guī)劃設(shè)計中，一般要在馬路和住宅間設(shè)立屏障或植樹造林，這是為了在_中減弱噪聲。三、簡答題（每題3分，共6分）21.平時我們在電視上看到敲擊樂的表演，現(xiàn)在給你同樣的玻璃瓶若干個，水，線和一根小木棒。要求你用以上的器材自制一敲擊樂器并進行演奏，并說出你這樣做的原理。22.在一次校園歌詠比賽時，小鵬同學(xué)發(fā)現(xiàn)女生的聲音尖而細，男生的聲音低沉而有力，你能告訴他這是為什么嗎？四、實驗探究題（23題9分，24、25題每題12分，25題6分，共39分）23. 小麗等同學(xué)在做聲音能不能在液體中傳播的探究實驗。如圖5所示，將通電的音樂芯片密封在小塑料袋里，用細線懸掛在水中。X| k | B| 1 . c|O |m圖5請你思考回答：（1）實驗過程中，小麗等同學(xué)_（選填“能”或“不能”）聽到音樂芯片發(fā)出的聲音。（2）小麗觀察水面時，觀察到的現(xiàn)象是：_。（3）通過實驗可以得出結(jié)論：聲音_在液體中傳播。（4）實驗中觀察到的現(xiàn)象能不能作為發(fā)聲物體在振動的證據(jù)？簡述你對此的見解。24. 很多同學(xué)有過疑問“聲音具有能量嗎？它具有的能量與聲音的響度和頻率是不是有關(guān)呢？”某同學(xué)對其中兩個問題進行探究，實驗裝置如圖6所示：A為一個圓筒，它的一端用剪成圓片的挺直的紙（紙的中間剪一圓孔）粘牢，另一端用塑料薄膜包住并繃緊，用橡皮筋扎牢。B為一只點燃的蠟燭。完成下表中的內(nèi)容。圖6探究內(nèi)容探究“聲音是否具有能量”探究“聲能與響度是否有關(guān)”小孔距燭焰的距離3 cm做法觀察內(nèi)容為保證每次實驗聲音的頻率相同，你的做法是_。25. 小王等同學(xué)從圖書資料中獲知，空氣中的聲速隨溫度的升高而增大，并將收集到的信息記錄在下表中。請你根據(jù)表格中的信息思考回答問題：空氣的溫度t/-10010203040聲音速度v/(ms-1)324330336342348354（1）在圖7所示的坐標(biāo)中，用描點的方法畫出空氣中聲速隨溫度變化的圖線。圖7（2）根據(jù)圖表中的信息，分析、論證空氣中的聲速與溫度之間的關(guān)系：_。（3）根據(jù)圖7中繪出的圖線判斷或預(yù)測，當(dāng)氣溫為_時空氣中聲速為339 m/s；我國北部邊陲小鎮(zhèn)漠河冬天的最低氣溫達零下52.5 ，聲音在空氣中傳播的速度約為 _m/s。（4）超音速時代始于1947年10月14日。這一天，在加利福尼亞沙漠的上空，美國空軍上校C伊格爾“突破了音障”。在12 000 m的高空，C伊格爾上校盡量減少油箱中的燃料，他這樣做的目的是能飛得更高一些，因為越往高飛，聲速越低。最后，他加大節(jié)流閥，將他的飛機加速到了速度超過那個高度的聲速293 m/s。于是，當(dāng)他的飛行速度達到294 m/s時，就實現(xiàn)了超音速飛行。根據(jù)小王探究的結(jié)論，簡單說明“越往高飛，聲速就越小”的原因。26. 小偉所在的實踐活動小組設(shè)計了以下實驗對聲音進行探究。實驗一：使正在發(fā)聲的音叉接觸水槽中的水，發(fā)現(xiàn)濺起了水花。實驗二：用細線把一個小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端，并置于燒瓶中，輕輕搖一搖燒瓶，會聽到清晰的“叮當(dāng)”聲，然后取下軟木塞，將點燃的酒精棉球放入瓶中，待火熄滅后，迅速塞緊軟木塞，再搖瓶子，聽到瓶子中的響聲比原來小得多。實驗三：把自行車支起來，一只手轉(zhuǎn)動自行車的腳踏板，另一只手拿著硬紙片，讓紙片的一頭伸到自行車后輪的輻條中。先慢慢轉(zhuǎn)，這時可以聽到紙片的“軋軋”聲；再加快轉(zhuǎn)速，紙片發(fā)出的聲音的音調(diào)就會變高；當(dāng)轉(zhuǎn)速達到一定程度時，紙片就會尖叫起來了。（要特別注意安全，不要把手伸到輻條中）以上三個實驗中，能表明發(fā)聲體在振動的實驗是_，另外兩個實驗分別表明：（1）_；（2）_。第二章 聲音與環(huán)境 檢測題參考答案1.B 解析：聲音是由物體振動產(chǎn)生的，振動停止發(fā)聲也停止，所以A不正確；聲速與介質(zhì)的種類有關(guān)，聲音在空氣中的傳播速度比在水中的傳播速度小，所以B正確；減弱噪聲的途徑有三條：防止噪聲的產(chǎn)生，阻斷噪聲的傳播，防止噪聲進入人耳，所以C不正確；“公共場所不要大聲喧嘩”，是指讓人們的說話聲要小些，在物理學(xué)中，我們是用響度來表示聲音的大小，所以“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們在公共場所說話響度小些，所以D不正確。故選B。2.A 解析：聲音有三個基本特征：音調(diào)、響度和音色。音調(diào)表示聲音的高低，由發(fā)聲體振動的頻率決定；響度表示聲音的大小，由振幅和距離發(fā)聲體的遠近決定；音色表示聲音的品質(zhì)，由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定。本題中用力敲擊裝有不同高度的水的玻璃瓶時，玻璃瓶和水振動發(fā)聲，水的高度不同，玻璃瓶振動的頻率不同，音調(diào)不同，故A選項正確。新- 課 -標(biāo)- 第-一-網(wǎng)3.B 解析：因為監(jiān)測噪聲的設(shè)備是用來測定噪聲的等級的，而聲音的強弱用分貝來表示，所以監(jiān)測噪聲的設(shè)備上數(shù)字的單位是分貝（dB）。當(dāng)附近有汽車或摩托車駛過時，噪聲增大，所顯示的數(shù)據(jù)將增大。4.B 解析：“呼麥”中高音、低音是指聲音的音調(diào)，故A錯誤；“呼麥”中的聲音是聲帶振動產(chǎn)生的，故B正確；“呼麥”中高音和低音都不是超聲波或次聲波，故C錯誤；“呼麥”中高音和低音在空氣中的傳播速度相等，故D錯誤。故選B。 5.C 解析：聲音可以在空氣中傳播，雷聲就是通過空氣傳播到人耳的，所以選項A正確；聲音可以在液體中傳播，人在岸上的說話聲先通過空氣傳播到水里，然后再由水傳給魚，魚聽到聲音被嚇跑，所以選項B正確；聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，在固體中傳播得最快。鋼管是固體，所以最先聽到的聲音是通過鋼管傳來的，所以選項C不正確；聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，所以選項D正確。故選 C。 6.D 解析：“聞其聲而知其人”說的是聽到聲音就可以知道是哪個人，音色指的是聲音的特色，不同人的音色是不同的，根據(jù)不同的音色可以辨別是哪個人，A不正確；敲鑼時用力越大，鑼振動的幅度越大，發(fā)出的鑼聲響度越大，與音調(diào)無關(guān)，B不正確；“禁鳴喇叭”是指不讓汽車發(fā)出聲音，是在聲源處減弱噪聲的，C不正確；聲波可以傳遞能量，能清除人體內(nèi)的結(jié)石，D正確。故選D。7.C 解析：音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定，頻率在波形上顯示為排列的密集程度；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離發(fā)聲體的遠近有關(guān)，振幅在波形上顯示為偏離平衡位置的距離。音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，在波形上表現(xiàn)為波的形狀不是單一的。從圖中可看出這兩列聲波振動的頻率、振幅相同，波的形狀不是單一的，則音調(diào)、響度相同，音色不同。故選項正確。8.A 解析：“高聲語”是指大聲說話，指的是響度，生活中把“高低”和“大小”說混了，故A錯誤；太空中是真空，真空不能傳聲，所以航天員在太空中不能直接對話，故B正確；喇叭發(fā)出的聲具有能量，能使?fàn)T焰搖動，故C正確；不同的樂器演奏，即使音調(diào)和響度都相同，我們也能分辨出來，這就是利用了聲音的音色不同，故D正確。故選A。 9. D 解析：根據(jù)所學(xué)音樂知識，在五線譜中，“2”音比“5”音的音調(diào)低是正確的；聲音的響度是由發(fā)聲體振動的振幅決定的，振幅越大，響度越大；聲吶是利用反射回來的超聲波探測物體所在位置的；固體、液體和氣體都能傳播聲音，所以聲音不能在棉花中傳播的說法是錯誤的。10.C 解析：不同樂器、不同發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)不同，產(chǎn)生的聲音的音色會不同，我們是靠音色來辨別樂器的種類，所以我們是根據(jù)音色來分辨出鋼琴和手風(fēng)琴發(fā)出的聲音。選項C正確。11.D 解析：調(diào)節(jié)音響的音量，是改變了聲音的響度，不是改變音調(diào)，A選項錯誤；居民關(guān)閉門窗是在傳播過程中減弱噪聲，B選項錯誤；在廣場上安裝噪聲監(jiān)測裝置，只是監(jiān)測噪聲的大小，沒有阻斷噪聲的傳播，C選項錯誤；停止跳廣場舞是在聲源處控制噪聲的產(chǎn)生，D選項正確。http:/ww w.xkb1 .com12. D 解析：聲速的大小與介質(zhì)的種類和介質(zhì)的溫度有關(guān)，故A選項錯誤；通常，將人類能聽到的聲稱為聲音，將聲音、超聲波、次聲波統(tǒng)稱為聲，故B選項錯誤；人聽到聲音是否響亮跟發(fā)聲體發(fā)聲時的響度和距離發(fā)聲體的遠近有關(guān)，故C選項錯誤；聲既可以傳遞信息，也可以傳遞能量，故D選項正確。13.空氣 振動 解析：敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，這是由于右邊音叉的振動，在空氣中激起向周圍傳播的聲波，從而使左邊的音叉振動發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。從這個實驗我們知道聲音能在空氣中傳播。14.振動 空氣 聲源 解析：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，所以舞曲聲是由揚聲器紙盆的振動產(chǎn)生的。聲音的傳播需要介質(zhì)，舞曲聲是通過空氣傳入人耳的。將音量調(diào)小是在聲源處減弱噪聲。15.響度 聲源 音色 解析：調(diào)節(jié)音量時，喇叭的振幅發(fā)生改變，所以發(fā)出聲音的響度發(fā)生改變。將音響聲音調(diào)小，屬于在聲源處減弱噪聲。不同歌手的聲帶特征不同，發(fā)出聲音的音色也不同，所以可以通過音色辨別不同的歌手。16.聞 傳遞信息 響度 解析：中醫(yī)中的“望、聞、問、切”四步診法中，望，指觀氣色；聞，指聽聲音；問，指詢問癥狀；切，指摸脈象。其中的“聞”是聲音傳遞信息的典型應(yīng)用。醫(yī)生用聽診器為病人診斷，是因為聲音能傳遞信息。來自患者的聲音通過橡膠管傳送到醫(yī)生的耳朵，橡膠管減少了聲音的分散，提高了響度。17.音色 音調(diào)(頻率) 解析：不同的發(fā)聲體因材料和結(jié)構(gòu)不同，所發(fā)出聲音的音色就不同，音色是辨別不同發(fā)聲體的重要依據(jù)，李健嗓音的辨識度高，是指李健聲音的音色比較獨特；按壓吉他琴弦的不同位置，是通過改變弦的長度來改變弦振動的頻率，從而改變琴聲的音調(diào)。18.響度 頻率 解析：聲音的三個特性分別是音調(diào)、響度和音色，聲音的響度大小是由物體振動的振幅決定的，振幅越大，聲音的響度就越大；音調(diào)的高低是由物體振動的頻率決定的，頻率越高，音調(diào)也越高。w W w . x K b 1.c o M19.6 不能 解析：蝴蝶的翅膀在4 s內(nèi)振動了24次，f24次4 s6 Hz。人類能聽到的聲音頻率范圍是20 Hz20 000 Hz。6 Hz不在人類聽覺頻率范圍內(nèi)。20.人耳 傳播過程 解析：手槍的消聲器可以使槍射擊時發(fā)出的聲音減小，屬于在聲源處減弱噪聲。堵住耳朵是在人耳處減弱噪聲。屏障、樹林可以吸收聲音和反射聲音，是在傳播過程中減弱噪聲。21.器材：玻璃瓶四個、水、木棒。演奏過程：玻璃瓶中倒入不同量的水，用木棒敲擊，就能發(fā)出：dou.1 ruai.2 mi.3 fa.4。這樣做的道理是：振動的頻率越高，音調(diào)越高。22.一般女生的聲帶薄而窄，氣流沖擊聲帶發(fā)聲時，