大班數(shù)學(xué)比輕重教案.doc

大班數(shù)學(xué)比輕重教案 大班數(shù)學(xué)比輕重教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能正確比較兩個(gè)物體的輕重在此基礎(chǔ)上推斷三個(gè)物體之間的輕重 2、在操作中能用符號(hào)正確記錄出物體的輕重并能用語(yǔ)言完整的表達(dá)結(jié)果 3、感受操作活動(dòng)中同伴合作帶來(lái)的快樂(lè) 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、教具：皮球、鐵球、天平、卡片 2、學(xué)具：小汽車、橡皮鴨子、積木、天平、操作記錄紙（人數(shù)一半） 活動(dòng)過(guò)程： 一、用不同的方法比較輕重 （一）用看一看的方法比較輕重 出示兩張人物卡片一個(gè)小孩一個(gè)大人比較輕重 師：玉玉和哥哥誰(shuí)輕誰(shuí)重為什么 總結(jié)：通過(guò)眼睛觀察小朋友們知道了大得重小的輕 （二）用掂的方法比較皮球和鐵球的輕重 師：是不是大的東西就重小的東西就輕呢看一看老師手中的兩個(gè)球那個(gè)重那個(gè)輕為什么 請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面用掂的方法感受皮球和小鐵球的輕重知道材料的不同也決定物體的輕重 總結(jié)：我們還可以用掂一掂地方法來(lái)比較兩個(gè)物體的輕重知道了兩個(gè)物體的輕重不僅和大小有關(guān)和材料也有關(guān)系 二、用天平稱一稱的方法來(lái)比較輕重并學(xué)習(xí)記錄結(jié)果 提問(wèn)：除了用看一看掂一掂的方法還有什么更準(zhǔn)確的方法比較輕重（幼兒討論）對(duì)了我們還可以用秤一稱的方法來(lái)比較輕重 1、認(rèn)識(shí)天平 師：這個(gè)稱量工具叫天平兩端的叫托盤是盛放所稱物品的把兩個(gè)要比的物體放在托盤中才可以比較輕重 2、學(xué)習(xí)稱量記錄輕重 師：把皮球和鐵球放在天平上個(gè)重個(gè)輕你是看出來(lái)的（幼兒討論） 總結(jié)：往下沉的一端說(shuō)明重翹起的一端說(shuō)明輕我們用箭頭來(lái)記錄下他們的輕重鐵球重用向下的箭頭記錄皮球輕用向上的箭頭 三、嘗試比較三個(gè)物體的輕重 1、出示玩具小汽車、橡皮鴨子、積木講解操作的方法比較出他們的輕重 師：我們用什么方法可以比較出他們?nèi)齻€(gè)玩具的輕重呢（稱一稱）三個(gè)玩具應(yīng)該怎樣稱呢(幼兒討論) 總結(jié)：我們可以先用小汽車和鴨子比再用鴨子和積木比最后小汽車和積木比把每次比較的結(jié)果記錄下來(lái)再說(shuō)一說(shuō)一個(gè)最重個(gè)最輕并記錄下來(lái) 2、鼓勵(lì)幼兒自己探索比較教師指導(dǎo) 師：現(xiàn)在請(qǐng)你和好朋友兩人一組互相合作到天平前玩一玩稱一稱再把結(jié)果記錄下來(lái)一定要按照記錄紙上的標(biāo)記稱記錄紙上畫什么酒稱什么 教師巡視幫助有困難的幼兒提醒幼兒按記錄紙上的要求稱一稱比一比分配好任務(wù)一起合作完成 四、講解操作結(jié)果活動(dòng)小結(jié) 1、詢問(wèn)幼兒在操作過(guò)程中有什么困難或者不明白之處及時(shí)給予指導(dǎo) 2、把部分幼兒的記錄結(jié)果展示在黑板上并請(qǐng)?jiān)撚變褐v一講比 較的過(guò)程和結(jié)果其他幼兒幫助檢驗(yàn)一下是否正確 3、教師引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言完整的講述出比較的過(guò)程和結(jié)果先是小汽車和鴨子比汽車重鴨子輕；再用鴨子和積木比鴨子重積木輕；最后用汽車和積木比汽車重積木輕汽車比鴨子和積木都重所以汽車