中考語文一輪復(fù)習(xí) 第20課時(shí)小說閱讀理情節(jié)析人物明主題精品課件 人教新課標(biāo)版.ppt

第20課時(shí) 小說閱讀 理情節(jié) 線索 析人物 明主題 第20課時(shí)小說閱讀 理情節(jié) 線索 析人物 明主題 新課標(biāo) 第20課時(shí) 中考示例 中考示例 例1 2011 成都 閱讀下文 回答問題 翻漿的心畢淑敏那年 我放假回家 搭了一輛運(yùn)送舊輪胎的貨車 顛簸了一天 夜幕降臨才進(jìn)入戈壁 正是春天 道路翻漿 突然在無邊的沉寂中 立起一根 土柱 遮擋了銀色的車燈 你找死嗎 司機(jī)破口大罵 我這才看清是個(gè)青年 穿著一件黃色舊大衣 拎著一個(gè)系著鬃繩的袋子 新課標(biāo) 第20課時(shí) 中考示例 我要搭車 我得回家 不帶 哪有你的地方 司機(jī)憤憤地說 我蹲大廂板就行 不帶 司機(jī)說著 踩了油門 準(zhǔn)備閃過他往前開 那個(gè)人抱住車燈說 我母親病了 我到場(chǎng)部好不容易借到點(diǎn)小米 我母親想吃 讓他上車吧 我有些同情地說 他立即抱著口袋往車廂上爬 謝謝謝 謝 最后一個(gè) 謝 字已是從輪胎縫隙里發(fā)出來的 新課標(biāo) 第20課時(shí) 中考示例 夜風(fēng)在車窗外凄厲地嗚叫 我找到司機(jī)身后小窗的一個(gè)小洞 屏住氣向里窺探 朦朧的月色中 那個(gè)青年龜縮在起伏的輪胎里 每一次顛簸 他都像被遺棄的籃球 被橡膠輪胎擊打得嘭嘭作響 我好像覺得他要干什么 司機(jī)說 這一次 我看到青年敏捷地跳到兩個(gè)大輪胎之間 手腳麻利地搬動(dòng)著我的提包 那里裝著我?guī)Ыo父母的禮物 哎呀 他偷我東西呢 司機(jī)狠踩油門 車就像被橫刺了一刀的烈馬 瘋狂地彈射出去 我順著小洞看去 那人仿佛被凍僵了 弓著腰抱著頭 企圖憑借冰冷的橡膠御寒 我的提包雖已被挪了地方 但依舊完整 新課標(biāo) 第20課時(shí) 中考示例 司機(jī)說 車速這么快 他不敢動(dòng)了 路面變得更加難走 車速減慢了 我不知如何是好 緊張地盯著那個(gè)小洞 青年也覺察到了車速的變化 不失時(shí)機(jī)地站起身 重新搬動(dòng)了我的提包 我痛苦地幾乎大叫 司機(jī)趁著車的趔趄 索性加大了搖晃的頻率 車窗幾乎吻到路旁的沙礫 再看青年 他撲倒在地 像一團(tuán)被人踐踏的草 虛弱但仍不失張牙舞爪的姿勢(shì) 貪婪地守護(hù)著我的提包 他的獵物 司機(jī)繼續(xù)做著 高難 動(dòng)作 我又去看那青年 他像夏日里一條疲倦的狗 無助地躺在了輪胎中央 新課標(biāo) 第20課時(shí) 中考示例 道路毫無先兆地平滑起來 翻漿也消失得無影無蹤 司機(jī)說 扶好你的腦袋 就在他的右腿狠狠地踩下去之前 我雙腿緊緊抵地 雙腕死撐面前的鐵板 不用看我也知道 那個(gè)青年 在這突如其來的急剎車面前 可能要被卸成零件 看他還有沒有勁偷別人的東西 司機(jī)躊躇滿志地說 我心里安寧了許多 只見那個(gè)青年艱難地在輪胎縫里爬 不時(shí)還用手抹一下臉 把一種我看不清顏色的液體彈開 他把我的提包緊緊地抱在懷里 往手上哈著氣 擺弄著拉鎖上的提梁 這時(shí) 他扎在口袋上的繩子已經(jīng)解開 就等著把我提包里的東西搬進(jìn)去呢 新課標(biāo) 第20課時(shí) 中考示例 他就要把我的東西拿走了 我驚恐萬狀地說 師傅這次反倒不慌不忙 嘴角甚至顯出隱隱的笑意 我們到了一個(gè)兵站 也是離那個(gè)賊娃子住的村最近的公路 他家那兒是根本不通車的 至少還要往沙漠腹地走10公里 那個(gè)青年挽著他的口袋 像個(gè)木偶似的往下爬 跪坐在地上 不過才個(gè)把時(shí)辰的車程 他臉上除了原有的土黃之外 還平添了青光 額上還有蜿蜒的血跡 學(xué)學(xué)啦 學(xué)學(xué) 他的舌頭凍僵了 把 謝 說成了 學(xué) 他說 學(xué)學(xué)你們把車開得這樣快 我知道你們是為我在趕路 學(xué)學(xué) 他戀戀不舍地離開了我們 新課標(biāo) 第20課時(shí) 中考示例 看著他蹣跚的身影 我不由自主地喝了一聲 你停下 我要查查我的東西少了沒有 我很嚴(yán)正地對(duì)他說 司機(jī)贊許地沖我眨眨眼睛 青年迷惑地面對(duì)我們 脖子柔軟地耷拉下來 不堪重負(fù)的樣子 我敏捷地爬上大廂板 我看到了我的提包 我摸索著它 每一環(huán)拉鎖都像小獸的牙齒般細(xì)密結(jié)實(shí) 突然觸到鬃毛樣的粗糙 我意識(shí)到這正是搭車人袋子上那截失蹤的鬃繩 它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上 像焊住一般結(jié)實(shí) 我的心像凌空遭遇寒流 凍得皺縮起來 有刪改 注 翻漿 春暖解凍時(shí) 地面或道路表面發(fā)生裂紋并滲出水分和泥漿 新課標(biāo) 第20課時(shí) 中考示例 1 小說中的 青年 是怎樣的一個(gè)人 請(qǐng)概括 思路分析 此題考查人物形象分析 找出描寫 青年 語言 動(dòng)作 神態(tài)的語句分析概括即可 答題模式 青年 是一個(gè) 的人 青年 是一個(gè)孝順父母 淳樸善良 熱心助人的人 新課標(biāo) 第20課時(shí) 中考示例 2 小說結(jié)尾部分情節(jié)設(shè)置很巧妙 請(qǐng)你選擇一個(gè)角度簡要賞析 思路分析 此題考查學(xué)生對(duì)小說結(jié)尾的品味能力 小說的結(jié)尾通常有以下幾種形式 1 出乎意料又在情理之中 俗稱 歐 亨利 式結(jié)尾 它能使平淡的故事陡然生波 震撼人心 2 照應(yīng)開頭式結(jié)尾 它能使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 3 戛然而止式結(jié)尾 它的好處是留有空白讓讀者想像 4 畫龍點(diǎn)睛式結(jié)尾 好處是點(diǎn)明中心 彰顯主題 解答此題 以上內(nèi)容可以作為參考 示例 結(jié)尾戛然而止 引人深思 以 我 的感受收束全文 突出了我在知道真相后心里的不安和愧疚 更引起讀者對(duì)這種現(xiàn)象的思考 新課標(biāo) 第20課時(shí) 中考示例 3 這篇小說的主題是什么 請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勀銓?duì)此的看法 思路分析 此題考查考生對(duì)小說主題的把握能力 小說的主題是通過情節(jié)的敘述和人物形象的塑造表達(dá)出來的 因此 我們不妨反思 青年 的善舉為什么會(huì)被 我 誤認(rèn)為 偷東西 呢 解決了這個(gè)疑問 小說的主題就出來了 解答第二問 在此基礎(chǔ)上 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生發(fā)開去 主題 小說嘲諷了當(dāng)今社會(huì) 人心唯危 的現(xiàn)象 呼喚社會(huì)相信善良 彼此信任 看法示例 社會(huì)的和諧需要信任和真誠 雖然當(dāng)今社會(huì)確實(shí)存在很多積弊 農(nóng)夫和蛇 的故事時(shí)有發(fā)生 但我們不能因此而懷疑善良和美好 拒絕信任和幫助 只有保持真誠和信任 我們的社會(huì)才會(huì)變得越來越和諧 越來越美好 新課標(biāo) 第20課時(shí) 中考示例 例2 2011 遂寧 閱讀下文 回答問題 回家海子少年時(shí)在這個(gè)城市的另一個(gè)區(qū)上中學(xué) 距家20余里 公共汽車車票是八分錢 每個(gè)星期六 海子都要風(fēng)雨不誤地乘車趕回家 那一天 海子的弟弟妹妹們 會(huì)早早地立在門口 等海子回來 好一起熱熱鬧鬧地吃一頓比平常略微強(qiáng)一點(diǎn)的飯菜 第二天 再跟海子哥到城外的小河套里去玩去瘋 有一回 爹對(duì)海子說 海子 你 以后不到過節(jié)或放長假 平常就不要回來了 新課標(biāo) 第20課時(shí) 中考示例 爹說得挺 猶豫堅(jiān)決 海子知道 爹每月工資76元 海子還有兩個(gè)哥哥 都很有出息 在外地上大學(xué) 娘沒有工作 海子每個(gè)星期的來回路費(fèi) 一角六分錢 對(duì)這個(gè)家庭很重要 于是 海子連著兩個(gè)星期沒有回家 又一個(gè)星期六 天已很晚 風(fēng)刮得很大 海子突然回來了 爹和娘有些驚喜 又有些生氣 海子就氣喘吁吁地說 爹 娘 你們別不高興 我沒坐車 我是跑著回來的 爹和娘一時(shí)無語 過后 娘趕忙給海子做飯 熱幾個(gè)煎餅 再做一鍋玉米面糊糊 想想 又狠狠心放了好幾滴葷油 很幸福地看海子唏哩呼嚕地大口喝 喝得很香 新課標(biāo) 第20課時(shí) 中考示例 就這樣 日子滑過很長的一段 又有一回 娘思慮許久 還是對(duì)海子說 海子 這樣下去還是不行啊 你看你的鞋 過去半年一雙 現(xiàn)在兩個(gè)月就得一雙 海子不語 海子又是好幾個(gè)星期沒有回家 海子再回家時(shí) 地凍天寒 娘老遠(yuǎn)看見 海子赤著雙腳 一雙鞋套在手上 裹一身寒氣跑回來 娘愣住了 爹愣住了 海子看著爹娘 怯怯地說 我沒有穿鞋 我是光著腳跑回來的 新課標(biāo) 第20課時(shí) 中考示例 娘猛地?fù)ё『Ｗ?緊緊摟住 紅著眼睛流淚 爹卻轉(zhuǎn)身走出屋去 外面很冷 爹站在院里一動(dòng)不動(dòng) 這些都是許多年以前的事情了 現(xiàn)在的海子已近中年 是一名威風(fēng)凜凜的警官 每到周末 海子的父母家會(huì)很紅火很熱鬧 哥哥 弟弟和妹妹都會(huì)帶著家人來看爹娘 老少三輩十多口人 圍在一張豐盛的大餐桌旁 親情洋溢 其樂融融 可海子卻極少回來 倒是海子的媳婦常領(lǐng)著女兒回來 拎一堆花花綠綠的營養(yǎng)品 說是海子讓帶來的 新課標(biāo) 第20課時(shí) 中考示例 有時(shí)候 娘就會(huì)忍不住對(duì)爹說 原先天再冷 光著腳跑再遠(yuǎn)的路 海子也要回家 可如今生活好了 海子怎么就不回來了呢 爹就會(huì)對(duì)娘說 你又不是不曉得 海子是做警察的 工作忙哩 爹和娘都知道 海子是個(gè)好警察 海子任所長的派出所連續(xù)幾年被省公安廳評(píng)為先進(jìn)基層單位 后來 在處理一起突發(fā)案件時(shí) 走在最前面的海子受了重傷 當(dāng)時(shí)就有些不行了 送醫(yī)院急救的路上 海子拉著同事的手 說 我想回家 看我娘 我三個(gè)多月沒回家了 說完 就真的不行了 新課標(biāo) 第20課時(shí) 中考示例 娘哭 爹也哭 親戚朋友也都哭 后來 就不得不忍著悲痛勸花甲暮年的老人 海子沒給您二老丟臉 海子走的時(shí)候是鮮花簇?fù)?身上蓋著國旗的 爹嗚咽 海子是好樣的 可海子再也回不了家了 娘卻說 不 海子永遠(yuǎn)回到了家 再也不走了 娘捧著海子的遺像 淚珠兒滴滴掉在海子臉上 新課標(biāo) 第20課時(shí) 中考示例 1 閱讀一篇敘事性的文學(xué)作品 我們必須首先梳理故事情節(jié) 回家 一文共敘寫了以下情節(jié) 風(fēng)雨不誤趕車回家 回家 回家 不能回家 回家 思路分析 此題考查考生梳理故事情節(jié)的能力 答題時(shí) 要抓住 回家 這一線索 按照事件的發(fā)展順序 把文章相應(yīng)地分成五個(gè)部分 然后仿照已給出的示例概括層意 即是答案 狂風(fēng)之夜跑步 天寒地凍赤腳 忙于工作 生死彌留渴望 新課標(biāo) 第20課時(shí) 中考示例 2 你認(rèn)為文章空缺處應(yīng)該選擇的一個(gè)詞語是 思路分析 此題考查詞語的選用 也考查到了人物的語言描寫 猶豫 與 堅(jiān)決 意思差別較大 結(jié)合語境就能推斷出來該用哪個(gè) 猶豫 新課標(biāo) 第20課時(shí) 中考示例 3 閱讀選文 你認(rèn)為海子是一個(gè)愛家的人嗎 為什么 請(qǐng)結(jié)合你對(duì) 家 的理解來談 60字左右 思路分析 此題考查對(duì)小說中主要人物的評(píng)價(jià)能力 也涉及該文的主題 答題的關(guān)鍵是如何理解 家 的內(nèi)涵 這里的 家 既是 小家 海子的父母 也是 大家 答題的步驟是 1 表明自己的看法 2 從文中舉出例子分析 3 總結(jié) 提示 答題時(shí)首先應(yīng)該肯定 海子愛家 然后可以從他讀書時(shí)克服一切困難回家 生死彌留之際渴望回家等方面去闡釋 對(duì)于 家 這一概念 學(xué)生答卷時(shí)應(yīng)表現(xiàn)出一種 大家 意識(shí) 從而在海子的形象理解上 文章的主旨探究上有更高的認(rèn)識(shí) 新課標(biāo) 第20課時(shí) 答題指導(dǎo) 答題指導(dǎo) 考點(diǎn)一 梳理小說的情節(jié) 題型1 用一句話 或簡明的語言 概括小說的故事情節(jié) 答題技巧 通讀全文 找出主要的人物和主要的事件 然后用 人 事件 的格式進(jìn)行概括 題型2 文中共寫了哪幾件事 請(qǐng)依次加以概括 答題技巧 1 讀題 明確概括范圍 明確概括對(duì)象 2 根據(jù)助答信息 分層 分層依據(jù) 時(shí)間或者空間變換 3 對(duì)上面的分析進(jìn)行一些整理和概括 4 如果題目提供了概括的樣式 就應(yīng)該與樣式在結(jié)構(gòu)上保持一致 新課標(biāo) 第20課時(shí) 答題指導(dǎo) 題型3 某一情節(jié)在小說中有什么作用 答題技巧 解題時(shí)仍然要從小說三要素尋找思路 明確情節(jié)構(gòu)思是為了表現(xiàn)人物的宗旨 結(jié)合情節(jié)的一般作用思考答題方向 對(duì)表現(xiàn)主題的作用 其作用一般來說是點(diǎn)題或突出主題 對(duì)塑造人物形象方面的作用 或是發(fā)展了人物性格 或是表現(xiàn)了人物性格 對(duì)整個(gè)故事情節(jié)的構(gòu)成上的作用 一般來說是埋下伏筆 為下文中情節(jié)的發(fā)展作鋪墊 或推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展 答題格式為 情節(jié) 事物 在文中有 作用 結(jié)構(gòu) 突出了 表現(xiàn)了 內(nèi)容 新課標(biāo) 第20課時(shí) 答題指導(dǎo) 題型4 賞析小說的情節(jié)安排 答題技巧 1 明確小說的情節(jié)結(jié)構(gòu) 開端 發(fā)展 高潮 結(jié)局 2 掌握情節(jié)安排的基本手法與作用 順敘 按時(shí)間 空間 順序來寫 情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明 層次清晰 倒敘 把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出 然后再按順序敘述下去的一種方法 設(shè)置懸念