2019年上半年幼兒教師資格考試《綜合素質(zhì)》考前沖刺試卷.doc

市（區(qū)縣） 姓名 準(zhǔn)考證號(hào) 密.封線內(nèi).不. 準(zhǔn)答. 題 絕密啟用前2019年上半年幼兒教師資格考試綜合素質(zhì)考前沖刺試卷注意事項(xiàng)：1、考試時(shí)間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。 3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。 一、單選題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)1、下列不屬于中國古代傳統(tǒng)樂器的是（ ）。A橫笛 B風(fēng)笛 C簫 D塤2、海洋科學(xué)考察離不開考察船的建設(shè)，我國從20世紀(jì)70年代起到現(xiàn)在，已經(jīng)擁有了各種類型的科考船。我國建造的第一艘水文氣象科考船是（ ）。A.大洋一號(hào) B.遠(yuǎn)望一號(hào)C.東方紅一號(hào) D.向陽紅一號(hào)3、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)提出，我們要注重因材施教，關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢潛能，推進(jìn)分層教學(xué)、走班制、學(xué)分制、()等教學(xué)管理制度改革。A.分組教學(xué)B.個(gè)別教學(xué)C.導(dǎo)生制D.導(dǎo)師制4、下列各操作中，不可刪除幻燈片的是（ ）。A.在幻燈片瀏覽視圖中選定幻燈片，再按Del鍵B.在幻燈片視圖中選擇幻燈片，再按【剪切】按鈕C.在幻燈片視圖中選擇幻燈片，再單擊“編輯”菜單中的【刪除幻燈片】命令D.在幻燈片大綱視圖中選中幻燈片，再按【剪切】按鈕5、三字經(jīng)中“融四歲，能讓梨”的“融”指是：（ ）。A.孔融B.馬融C.符融D.祝融6、賈老師剛從名牌大學(xué)畢業(yè)，他自認(rèn)自己能力強(qiáng)，專業(yè)功底扎實(shí)，于是不認(rèn)真?zhèn)湔n上課。這種行為（ ）。A.可以，不影響教學(xué)即可B.賈老師能力強(qiáng)，不必認(rèn)真?zhèn)湔nC.賈老師是剛畢業(yè)的大學(xué)生，不必強(qiáng)求D.不可以，每位教師都應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n上課7、幼兒園小朋友洋洋的畫被幼兒園推薦發(fā)表，所得稿酬應(yīng)歸于（ ）。A.幼兒園B.洋洋本人C.洋洋的父母D.洋洋的老師8、吳老師覺得自己已經(jīng)教了十幾年書了，不用學(xué)什么多媒體教學(xué)。你認(rèn)為吳老師的觀點(diǎn)( )。A.對(duì)，多媒體教學(xué)不能濫用B.不對(duì)，教師應(yīng)專注自身學(xué)習(xí)，有利于升職C.不對(duì)，教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)理念D.對(duì)，吳老師用習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)方式，不必用多媒體9、當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實(shí)際上違背了（ ）。A.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德B.依法執(zhí)教的職業(yè)道德C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德D.廉潔從教的職業(yè)道德10、下列選項(xiàng)中，對(duì)“這種商品并非既物美又價(jià)廉”的理解，正確的一項(xiàng)是（ ）。A這種商品物美或者這種商品價(jià)廉B這種商品物不美或者這種商品價(jià)不廉C這種商品物不美但這種商品價(jià)廉D這種商品物美而且這種商品價(jià)廉11、幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)中明確指出，健康領(lǐng)域的活動(dòng)要（ ）幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。A.發(fā)揮B.結(jié)合C.充分尊重D.關(guān)注愛護(hù)12、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)提出，到2020年，我國教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是“兩基本、一進(jìn)入”，即（ ）。A.基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成創(chuàng)新型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列B.基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列C.基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成創(chuàng)新型社會(huì)，進(jìn)入教育強(qiáng)國行列D.基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入教育強(qiáng)國行列13、下列選項(xiàng)中，不屬于憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利是（ ）。A. 人身自由權(quán)B. 信仰自由權(quán)C. 通信自由權(quán)D. 教育自由權(quán)14、下列選項(xiàng)中，關(guān)于word中“項(xiàng)目符號(hào)”的說法，不正確的是（ ）。A.項(xiàng)目符號(hào)可以改變 B.項(xiàng)目符號(hào)只能是阿拉伯?dāng)?shù)字C.項(xiàng)目符號(hào)可增強(qiáng)文檔的可讀性 D.$和都可以定義為項(xiàng)目符號(hào)15、趙老師希望按照特定順序呈現(xiàn)演示文稿當(dāng)前幻燈片的標(biāo)題、圖片、文字等，下列選項(xiàng)中能實(shí)現(xiàn)這一操作的是（ ）。A.自定義放映 B.幻燈片設(shè)計(jì)C.幻燈片切換 D.自定義動(dòng)畫16、下列選項(xiàng)中，關(guān)于Excel的表述中，正確的一項(xiàng)是（ ）。A可將工作薄中每一工作表分別作為一個(gè)文件保存B工作表名稱應(yīng)由文件名決定C允許工作薄中包含多個(gè)工作表D圖表必須與生成圖表的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)于同一張工作表中17、“六一”兒童節(jié)到了，幼兒園老師給孩子分剩的禮物應(yīng)該（ ）。A.賣掉，當(dāng)做班級(jí)經(jīng)費(fèi)B.上交給幼兒園統(tǒng)一處理C.帶回家D.分給同事18、李老師一學(xué)期為父親是副鄉(xiāng)長的小壯家訪八次，卻沒有為留守兒童小龍做過家訪，李老師的做法（ ）。A符合與留守兒童溝通的要求 B違背平等教學(xué)原則C符合因材施教的要求 D違背教學(xué)相長19、下列關(guān)于我國古代科學(xué)技術(shù)的說法，正確的是()。A.畢異發(fā)明了造紙術(shù)B.神農(nóng)本草經(jīng)是我國現(xiàn)存最早的醫(yī)書C.齊民要術(shù)被稱為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”D.三國時(shí)期.祖沖之精確計(jì)算出圓周率在3.141 592 6至3.141 592 7之間20、鄭老師搜集礦泉水瓶、報(bào)紙、紙箱、塑料繩等材料，并改造成適合幼兒的教學(xué)材料，鄭老師的行為是（ ）。A.環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力B.隨機(jī)教育的能力C.教學(xué)反思的能力D.教學(xué)生成的能力21、電影可分為紀(jì)錄片、科教片、故事片、美術(shù)片四大類，下列選項(xiàng)中，主要運(yùn)用繪畫或其他造型藝術(shù)來表現(xiàn)生活的是（ ）。A.紀(jì)錄片B.科教片C.故事片D.美術(shù)片22、“凡有關(guān)國家機(jī)密的案件都不是公開審理的案件”，據(jù)此，我們可以推出()。A.不公開審理的案件都是有關(guān)國家機(jī)密的案件B.公開審理的案件都不是有關(guān)國家機(jī)密的案件C.有關(guān)國家機(jī)密的某些案件可以公開審理D.凡不涉及國家機(jī)密的某些案件都可以公開審理23、下列樂器中，不屬于中國傳統(tǒng)樂器的是：（ ）。A.橫笛B.風(fēng)笛C.簫D.塤24、“五一”長假期間，楊楊小朋友一家邀請(qǐng)李老師一起去泰國旅游，并預(yù)先幫李老師支付了她的所有費(fèi)用，而且還給她買了不少禮物。李老師的行為（ ）。 A.不恰當(dāng)，違背了教師法B.恰當(dāng)，是家園合作的具體表現(xiàn)C.恰當(dāng)，是家長自愿支付的D.不恰當(dāng)，違背了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范25、下列作品魯濱孫漂流記理想國百萬英鎊所對(duì)應(yīng)的作者分別是（ ）。 A.狄更斯；蘇格拉底；海明威 B.福樓拜；亞里士多德；巴爾扎克 C.丹尼爾迪福；柏拉圖；馬克吐溫 D.契訶夫；西塞羅；歐亨利 26、師德的靈魂是（ ）。A.關(guān)愛學(xué)生B.提高修養(yǎng)C.加強(qiáng)反思D.學(xué)生怎么學(xué)27、“豆蔻年華”是指( )。A.十七、八歲的少年 B.十三、四歲的少年C.十七、八歲的少女 D.十三、四歲的少女28、唐老師準(zhǔn)備參加全市幼兒園教師基本技能大賽，因缺乏參賽經(jīng)驗(yàn)，就去請(qǐng)教經(jīng)常擔(dān)任各類大賽評(píng)委的謝老師，但總被謝老師拒絕。謝老師的做法（ ）。A.不注重同事間的團(tuán)結(jié)合作 B促進(jìn)了唐老師的自我發(fā)展C.不注重同事的探索創(chuàng)新 D.維護(hù)了比賽的公平公正29、因?yàn)楦改鸽p亡，5歲的亮亮成了孤兒。根據(jù)中華人民共和國未成年人保護(hù)法，應(yīng)對(duì)其實(shí)行收留撫養(yǎng)責(zé)任的主體是（ ）。A.教育行政部門B.幼兒教育機(jī)構(gòu)C.兒童福利機(jī)構(gòu)D.社區(qū)居民委員會(huì) 二、材料分析題(本題共3小題，每題14分，共42分)1、材料分析： 性格文靜的馨馨午睡時(shí)總是睡不著。為解決這個(gè)問題，黃老師耐心地告訴她天天午睡的好處。黃老師還聯(lián)系家長,請(qǐng)家長配合,讓馨馨在家里早睡早起,以幫助她養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣,可總是收效不大。 經(jīng)觀察,黃老師發(fā)現(xiàn)馨馨不好運(yùn)動(dòng),到午睡時(shí)仍然精神飽滿,不覺疲倦。于是,黃老師調(diào)整策略，首先増加馨馨的運(yùn)動(dòng)量，如戶外運(yùn)動(dòng)后引導(dǎo)她跑幾圈,跑完后發(fā)給金牌，讓她和運(yùn)動(dòng)量較大的小朋友一起游戲玩耍。其次,舒緩馨馨的情緒,午睡時(shí)不催她,還在耳邊輕輕地說：“沒關(guān)系,如果睡不著就閉上眼睛躺一會(huì)兒吧?！钡人?在她枕頭下頭下藏一個(gè)小紅花,等她醒來,給她一個(gè)驚喜慢慢地,馨馨每天都能睡得很香了！問題： 請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度,評(píng)析黃老師的教育行為。2、材料分析： 全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求下，怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)、良、中、差呢？為此，我制定了這樣的標(biāo)準(zhǔn)：一是在大綱規(guī)定的基礎(chǔ)科60分以上，并能發(fā)現(xiàn)自己的特長且有所發(fā)展的，視為及格；二是基礎(chǔ)科及格或良好，特長科明顯超過同年級(jí)學(xué)生的，視為良好；三是基礎(chǔ)科良好，特長科大大超過同年級(jí)學(xué)生或有所發(fā)明創(chuàng)造的，視為優(yōu)秀；四是僅基礎(chǔ)科及格或僅特長科有所發(fā)展的。均視為不及格；五是僅基礎(chǔ)科良好，或特長科單方獨(dú)進(jìn)的，視為畸形發(fā)展，作降格評(píng)價(jià)。這一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，使絕大部分差生都抬起頭來走路，找到了自己成才的優(yōu)勢與途徑，也使文化課考試分?jǐn)?shù)好的學(xué)生不再自我感覺良好，從而找到了良性互補(bǔ)、和諧發(fā)展的新路子。通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯高漲，各科學(xué)習(xí)成績有了大幅度的提高，各科總分由原來年級(jí)的倒數(shù)第二，上升到年級(jí)的第二名。問題： 請(qǐng)你針對(duì)案例中制定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，談?wù)勛约旱目捶ā?、材料分析： 亮亮喜歡打人，經(jīng)常有小朋友因此找王老師告狀。今天，小朋友們坐在餐廳等待吃飯時(shí)，明明經(jīng)過亮亮身邊順手戳了亮亮一下，亮亮還手柯了明明一下。這時(shí)，王老師經(jīng)過，看見亮亮打人，一把抓住他，用力狠狠戳他的頭，推得他直搖晃，并生氣地說：“看你還打人！”見到此情景，小朋友紛紛數(shù)落亮亮曾經(jīng)打了自己，王老師聽后更生氣了，她用力拍打亮亮的肩膀，同時(shí)生氣地大聲吼道：“你真是討人嫌！長得人不像人！”問題： 請(qǐng)從兒童觀的角度，評(píng)價(jià)王老師的教育行為。 三、寫作題(本大題共1小題，共50分)1、寫作： 1920年，有個(gè)11歲的美國男孩踢足球時(shí)，不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居要他索賠13美元。在當(dāng)時(shí)，13美元是筆不小的數(shù)目，足可以買125只生蛋的母雞!闖了大禍的男孩向父親承認(rèn)了錯(cuò)誤，父親讓他對(duì)自己的過失負(fù)責(zé)。男孩為難地說：“我哪有那么多錢賠人家?”父親拿出13美元說：“這錢可以借給你，但一年后你要還我?！睆拇耍泻㈤_始了艱苦的打工生活。經(jīng)過半年的努力，終于掙夠了13美元這一“天文數(shù)字”，還給了父親。這個(gè)男孩就是日后的美國總統(tǒng)里根。他在回憶這件事時(shí)說，通過自己的努力來承擔(dān)過失，使我懂得了什么是責(zé)任。 請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述材料的理解，從教師職業(yè)的角度出發(fā)，自擬題目，寫一篇800字左右的文章。第 6 頁 共 6 頁參考答案一、單選題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)1、B2、D3、D4、B5、【答案】A6、D7、B8、C9、D10、B11、C12、B13、B14、B15、D16、C17、B18、B19、C20、A21、答案：D22、B23、【答案】B24、D25、C26、A27、D28、A29、C二、材料分析題(本題共3小題，每題14分，共42分)1、答案如下：黃老師的教育行為符合教師職業(yè)道德的關(guān)愛學(xué)生、教書育人和為人師表的要求,值得我們學(xué)習(xí)。首先,黃老師的教育行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,做學(xué)生良師益友。材料中，黃老師面對(duì)馨馨不睡午覺的現(xiàn)象,并沒有不管不問,而是耐心告訴幼兒睡午覺的好處,體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的道德要求。其次,黃老師的行為體現(xiàn)了教書育人。教書育人要求遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。黃老師在了解馨馨不愛活動(dòng)的情況,從而增加運(yùn)動(dòng)量,從游戲和情緒等多方面入手,體現(xiàn)了因材施教的教育要求,也符合該幼兒的身心發(fā)展需要。最后,黃老師的教育行為體現(xiàn)了為人師表。為人師表要求堅(jiān)守高尚情操,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長，黃老師不僅僅自己想方設(shè)法對(duì)幼兒進(jìn)行教育，還積極聯(lián)系家長,了解幼兒情況,與家長交流教育經(jīng)驗(yàn)與方法,從而形成教育合力,最終促使馨馨建立良好的午睡習(xí)慣。這種行為不僅為家長樹立了良好的榜樣,也有助于班級(jí)其他幼兒良好習(xí)慣的形成與發(fā)展。總之,黃老師的行為體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)道德規(guī)范,這種精神值得大力弘揚(yáng),需要每個(gè)老師學(xué)習(xí)。2、答案如下：素質(zhì)教育要求我們把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展且具有個(gè)人特長的有用人才，其實(shí)質(zhì)就是通過合格加特長的標(biāo)準(zhǔn)和策略培養(yǎng)人才。因此，我們應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注意在學(xué)生的身心特性確立發(fā)展方向時(shí)。特長的發(fā)展最好與相關(guān)方面的發(fā)展和諧并進(jìn)。但和諧發(fā)展與全面發(fā)展又有所區(qū)別。和諧發(fā)展是學(xué)生對(duì)全面發(fā)展的具體選擇。作為學(xué)生整體來說，應(yīng)把全人類的知識(shí)、技能和優(yōu)良品質(zhì)都繼承下來；但作為學(xué)生個(gè)體來說，只能以特長為龍頭帶動(dòng)相關(guān)方面和諧發(fā)展。成為基礎(chǔ)相對(duì)寬厚而特色鮮明的人才。3、答案如下：材料中王老師的做法是不正確的?，F(xiàn)代科學(xué)的兒童觀強(qiáng)調(diào)以人為本，要求教師保護(hù)兒童的生命與身心健康，為兒童提供平等的教育機(jī)會(huì)，要求教師尊重兒童的人格、意愿和興趣，不得虐待、歧視、體罰或變相體罰兒童；兒童是學(xué)習(xí)的主體，教育者應(yīng)該幫助、支持兒童獲得主動(dòng)的學(xué)習(xí)與發(fā)展。材料中王老師沒有關(guān)注亮亮的個(gè)性特點(diǎn)，也沒弄清事情的前因后果，僅僅根據(jù)看到的事件的片段乖亮亮以往的表現(xiàn)，就對(duì)他嚴(yán)加批評(píng)和責(zé)罵，甚至動(dòng)手拉扯，這樣做既可能傷害了亮亮的身體健康，也嚴(yán)重?fù)p害了亮亮的人格和自尊心，是不符合科學(xué)的兒童觀的做法。三、寫作題(本大題共1小題，共50分)1、答案如下：培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心教育家馬卡連柯這樣說過：“培養(yǎng)一種認(rèn)真的責(zé)任心，是解決許多問題的教育手段。沒有責(zé)任心就不會(huì)有真正的工作?！必?zé)任心是一種習(xí)慣性行為。學(xué)生的責(zé)任心，將關(guān)系到他以后的人生。每個(gè)人不一定都會(huì)有卓越的貢獻(xiàn)，但如果沒有責(zé)任心，他一定很難成功。有責(zé)任心，才會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)工作認(rèn)真，才更容易抵達(dá)人生的巔峰。言必行，行必果，半途而廢是缺乏責(zé)任心的集中表現(xiàn)，如果一個(gè)孩子遇到困難，就推脫逃避，想要放棄，那么他就不能成為一個(gè)有用的人。教師在教學(xué)過程中一定要讓學(xué)生養(yǎng)成言出必行的習(xí)慣，不能讓他們只愿意做異想天開的做夢人.而變成行動(dòng)上的“矮子”。發(fā)揮“榜樣”的示范作用，進(jìn)行正面宣傳。在魯迅先生的文章中，經(jīng)?？吹接嘘P(guān)藤野先生的筆墨.他總是認(rèn)真細(xì)致地幫魯迅修改筆記，連文法的錯(cuò)誤、血管圖的微小偏差都不放過，他的責(zé)任心讓