信息技術課標測試題.doc

（初中信息技術）課程標準（2011年版）考試復習題綱一、選擇題（單選題20題）1、國家教委頒發(fā)中小學計算機課程指導綱要（試行）是在哪一年（B ）A、1990年B、1994年C、2000年2、教育部把“計算機課”改成定位更加準確、內涵更為寬泛、更國際化的“信息技術課程”是哪一年（ C ）A、1990年B、1994年C、2000年3、“三維目標”是指知識與技能、（ B ）、情感態(tài)度與價值觀。 A、信息技術素養(yǎng) B、過程與方法 C、解決問題 4、初中信息要學會使用（ C ）軟件進行簡單的數據處理，支持學科學習和研究性學習。A、文字處理 B、多媒體制作 C、電子表格 D、圖像處理5、初中信息技術教學要求包括計算機應用基礎、網絡應用初步、圖文排版應用、（ A ）等。 A、 數據處理 B、用計算機作文、用計算機畫畫6、新綱要把舊綱要中的兩項選學變成必學項，一項是多媒體作品的制作，另一項是（ B ）A、文字的處理 B、數據的處理 C、網絡應用7、義務教育階段信息技術教育強調，學生在實踐活動中，體驗借助計算機和網絡獲取、（ C ）、表達信息并用以解決實際問題、開展學科學習的過程。A、加工 B、傳輸 C處理 D破譯8、2001年的基礎教育課程改革綱要 規(guī)定了信息技術是地方的（ B ）課程A、選修 B、必修 9、在新課程背景下，評價的主要目的是 （ C ） A、促進學生、教師、學校和課程的發(fā)展 B、形成新的教育評價制度 C、全面了解學生信息技術學習的過程和結果，激勵學生學習和改進教師教學 10、中小學信息技術課程是以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和信息技術操作能力為主要目標，以操作性、實踐性、探究性、（ A ）為特征的指定學習領域。A、創(chuàng)造性 B、拓展性、 C、基礎性 D、實踐性11、學生是信息技術學習的主人，教師是信息技術學習的（ C ）。 A 組織者、合作者 B組織者、引導者 C 組織者、引導者、合作者 12、中小學計算機課程指導綱要規(guī)定，初中階段信息技術課程，一般不少于（ C ）學時，上機課時不應少于總學時的70%A、22 B、34C、68 10、義務教育階段的信息技術課程不僅要培養(yǎng)學生的信息技術能力，還要培養(yǎng)學生的（ C ）A、邏輯推理和類比推理 B、邏輯推理和演繹推理 C、學生信息素養(yǎng)13、在教學活動中，要鼓勵與提倡解決問題策略的（ A ），恰當評價學生在解決問題過程中所表現出的不同水平。A多樣化 B統(tǒng)一性 C嚴密性14、標準使用“經歷（感受）、體驗（體會）、探索”等認知過程動詞表述（ A ）的不同程度A.過程性目標 B.知識技能目標 C.學習活動15、義務教育階段信息技術應以（ A ）為起點，以活動為載體，螺旋上升的設置內容。A、興趣 B、熱情 C、愛好 D、意識16、義務教育階段的信息技術課程的性質和價值體現了基礎性、實踐性、（ B ）和發(fā)展性。A.前瞻性 B.應用性 C.整合性 17、建立成長記錄是學生開展（ C ）的一個重要方式，它能夠反映出學生發(fā)展與進步的歷程。A.自我評價 B.相互評價 C.多樣評價18、在信息技術課程的基本理念中，教師要引導學生在自主、合作、（ A ）的學習氛圍中學習。A探究 B.討論 C.建模 19、義務教育階段的信息技術課程是以培養(yǎng)學生（ A ）、發(fā)展學生的信息技術能力為主要目標。A、信息素養(yǎng) B、信息獲取 C、信息處理 D、教育技術20、信息技術課程必須根據學生（ B ）和信息技術課程學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，呵護學生的好奇心、求知欲，激發(fā)學生的主動意識和進取精神。A、興趣愛好 B、身心發(fā)展 C、身體條件 D、知識水平二、多選題（10題）1、義務教育階段的信息技術課程要面向全體學生，適應學生個性發(fā)展的需要，使得：（ BC ）A、人人學有價值的信息技術B、人人都能提高信息技術處理能力C、人人都培養(yǎng)良好的信息技術素養(yǎng)2、在機器人比賽中，常要自已編寫簡單的程序，在計算機程序中主要有哪三種三種基本結構（ BCD ） A、反序 B、順序 C、選擇D、循環(huán)3、義務教育階段信息技術課程的總目標可歸納為（ ABC ）A、知識與技能B、過程與方法C、情感態(tài)度與價值觀4、以下哪些（BCD ）是信息技術課程資源得以實施的重要前提A、知識與技能B、基礎設施與設備C、教學信息資源 D、師資隊伍建設5、在義務教育階段，常用的教學方法和教學模式有：“講、演、練”教學法、協(xié)作學習教學模式、范例教學法（ AB ）等 A、任務驅動教學法 B、Webquest教學法 C、案例教學法 6、作為信息社會的好公民，我們應告訴學生自覺遵守國家法規(guī)，做到（ ABCD ）。 A、不瀏覽傳播黃色、暴力和封建迷信等有害信息B、不在網絡上散布謠言、擾亂社會秩序 C、不在因特網上談論和傳播國家秘密 D、不沉迷網絡，耽誤學業(yè)7、在機器人比賽中，常要自已編寫簡單的程序，在計算機程序中主要有哪三種三種基本結構（ BCD ）。 A、反序 B、順序 C、選擇D、循環(huán)8、義務教育階段的數學課程要面向全體學生，適應學生個性發(fā)展的需要，使得：（ BC ）A、人人學有價值的信息技術B、人人都能提高信息技術處理能力C、人人都培養(yǎng)良好的信息技術素養(yǎng)9、義務教育階段的信息技術課程的性質和價值主要體現在以下幾個方面（ABCD ）A、基礎性 B、實踐性 C、應用性 D、發(fā)展性10、義務教育階段的信息技術課程基本理念是：（ ABCD ）A、面向全體學生，促進學生的發(fā)展B、提升學生的信息技術能力，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。C、貼近學生的學習生活，融合跨學科的應用需求。D、引導自主、合作、探究的學習方式。三、填空題（）1、信息技術課程的總體目標是提升學生的信息素養(yǎng)2、義務教育階段的信息技術教育內容包括基礎性內容 拓展性內容。 3、課時安排，初中階段信息技術課程不少于68學時，建議102學時；上機課時不少總學時的 70%。 4、教學評價必須以教學目標為依據，本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原則進行。5、評價方式要靈活多樣，要鼓勵學生創(chuàng)新，主要采取考查學生實際操作或評價學生作品的方式。6、信息技術課堂常用的教學方法有講授、任務驅動、自主探究、協(xié)作學習等，各種教學方法要根據教學內容、教學環(huán)境、學生特點選擇使用。7、認識PowerPoint、Flash并知道制作相應的作品，是信息技術在多媒體的簡單應用教學內容方面的體現；logo語言競賽是計算機程序設計教學內容方面的體現。8義務教育階段的信息技術課程是以培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)、發(fā)展學生的信息技術能力為主要目標。9義務教育階段的信息技術課程應以興趣為起點，以活動為主線，以任務為驅動。其中，初中階段則要以符合學生年齡特點和認知規(guī)律的實踐探究任務為主線10在初中階段信息技術教學過程要堅持實踐性、開放性和探究性的課程特征。四、判斷題（25個）1、初中信息技術課是選修課。（ ）2、信息技術教育新課程標準規(guī)定教師在內容選擇、難度設置上無須考慮本地設備、師資及學生的現狀。（ ）3、利用BBS、電子郵件、即時通訊等網絡交流工具傳遞信息、表達思想、輔助學習是初中信息技術學習的內容。（ ）4、信息技術具有作為學習對象與學習工具的雙重價值。（ ）5、義務教育階段信息技術教育內容分為基礎性內容和拓展性內容（ ）6、初中生沒必要學會在BBS、QQ、MSN等工具上判斷并主動防止不良信息的方法。（ ）7、信息技術教育要讓學生在“玩中學”、“做中學”。 （ ）8、設計和制作機器人，以機器人為載體，體驗并初步學會通過程序設計解決問題的基本過程。該部分內容為選修。（ ）9、信息技術教育的有效實施可以提高學生利用信息技術有效開展各學科學習和探究活動、積極參與社會實踐、主動進行終身學習的能力。（ ）10、信息技術課程標準有人教版的，也有北師大版的。（ ）11信息技術作為一種綜合實踐活動，不僅是綜合實踐實施的重要手段，而且是綜合實踐活動探究的重要內容。（）12信息技術課通?？梢圆捎眉埞P測試、上機測試、作品制作、表現性評價、成長記錄袋、質性評價等方法，以及自評、互評、小組評價的方式，評價主體可以多元。（）13評價的方法多種多樣，其中上機測試是測試學生綜合運用所學知識技能的有效方法。（）14信息技術課堂上要給學生留有充足的實踐探究活動時間，避免把信息技術課變成純粹的操作學習。（）15新課程綱要的初中內容比舊課程綱要的初中內容增加了“程序設計與機器人初步”。（ ）五、簡答題1、中小學信息技術課程的主要任務是什么？ 答：中小學信息技術課程的主要任務是：以培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)、發(fā)展學生的信息技術能力為主要目標，旨在幫助學生掌握信息時代生存與發(fā)展所需的信息技術基礎知識與基本技能，形成在日常生活與學習中應用信息技術解決問題的基本態(tài)度與基本能力，養(yǎng)成健康規(guī)范的行為習慣與信息安全意識，為適應信息社會的發(fā)展打下基礎。 2、一名合格的信息技術教師應該具備哪些素質？答：計算機應用能力強，熟悉學生學習和教學相關軟件的使用；教師學習能力強，能夠接受新生事物，并對新生事物快速做出響應；教師表達能力強，能夠在課堂上言簡意賅表達出自已的思想；教師寫作能力強，能夠用文字記錄、提煉、總結教學經驗；能與學生、同事很好的溝通；協(xié)作能力強，在信息化社會中，能與他人協(xié)作完成大任務。3、初中階段信息技術教學內容主要包括哪些主題？ 答：初中階段信息技術教學內容主要包括如下主題：（一）信息與信息技術、（二）計算機應用基礎、（三）網絡應用初步、（四）圖文排版應用初步、（五） 數據處理初步、（六）多媒體應用初步、（七） 程序設計與機器人初步。六、論述題（或案例分析）1、信息技術教學的課堂