2015語(yǔ)文期末期末復(fù)習(xí)卷.doc

2015學(xué)年四年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)二班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 成績(jī) 一、基本積累（20分）1.給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“”表示。（6分）興（xng xng）奮 著(zhu zho)落 一步不落（lu l）扎 (zh z) 進(jìn) 桂圓核（h h） 挨（i i）下崗 2.選擇（填寫(xiě)序號(hào)）。（4%）（1）“40秒鐘大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了”，句中破折號(hào)的作用是( )。A解釋說(shuō)明 B聲音延長(zhǎng) C表示轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)（2）（ ）漂亮姑娘多，（ ）可多扎幾只花船。A因?yàn)樗訠不但而且C只要就D如果就（3）下面三組詞語(yǔ)中感情色彩相同的一組是( )。A娓娓動(dòng)聽(tīng) 自不量力 B陰謀詭計(jì) 志同道合 C萬(wàn)古不朽 氣壯山河（4）“阿巖和阿果閉上眼,幸福的熱淚和著凈水一起流著”句子中省略號(hào)的作用（ ）A內(nèi)容的省略 B聲音延長(zhǎng) C說(shuō)話(huà)的斷斷續(xù)續(xù) D表示轉(zhuǎn)折3.選詞填空（不能重復(fù)）。（4分） 平靜 恬靜 寂靜 安靜夜深了，周?chē)黄?）。在醫(yī)院的病房里，玲玲（ ）地坐在李老師身邊，看著李老師（ ）的臉，想起李老師以前傾注給她無(wú)限的愛(ài)，心情久久不能（ ）。4. 修改病句。2%(1)天安門(mén)廣場(chǎng)成了各族全國(guó)人民無(wú)比向往的地方。（2）預(yù)備鈴響的時(shí)候，同學(xué)們基本上全部到齊了。5.把下面的句子補(bǔ)充完整.2%我十分生氣，（ ）6.如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？ （改為陳述句）2%（ ）二、現(xiàn)代文閱讀（45分）（一）風(fēng)箏25% 在我童年的夢(mèng)里，飛得最高的就是風(fēng)箏。 地面上我們扯著線(xiàn)跑著天空中風(fēng)箏迎著風(fēng)飛著這些在天空中飛著的都是我們精心制造出來(lái)的理想的翅膀啊每個(gè)人的理想不一樣，每個(gè)人扎出來(lái)的風(fēng)箏也不一樣。 你看，那個(gè)樣子像一頂水兵帽，后面還飄著兩根飄帶的風(fēng)箏就是我的，因?yàn)槲议L(zhǎng)大想當(dāng)個(gè)海軍。此刻，我的眼睛似乎已在那被線(xiàn)牽著的高高的ma yn下，看見(jiàn)了無(wú)邊的大海和波浪的花紋 那個(gè)飛機(jī)風(fēng)箏是強(qiáng)強(qiáng)的，他想當(dāng)飛行員都快想瘋了?？涩F(xiàn)在的紙飛機(jī)卻吃不住這個(gè)小胖子的體重，他只好把自己最威武的一張照片貼在風(fēng)箏飛機(jī)駕駛艙的位置上。瞧呀，一只美麗的大h di，翅膀一扇一扇的，正在空中pin pin q w。這一定是小薇薇的巧手做的，她想象她爸爸一樣，當(dāng)個(gè)昆蟲(chóng)學(xué)家。喲，那邊Zhng y w zho地飛來(lái)了一只大蜈蚣，這一定是調(diào)皮蛋小狗子的，這家伙，在地上欺負(fù)人不算，到天上還要逞霸道！于是我的水兵帽和強(qiáng)強(qiáng)的殲擊機(jī)立即出擊，唉，威力巨大的殲擊機(jī)竟和一條蜈蚣同歸于盡纏在一起摔了下來(lái)。我心愛(ài)的水兵帽也犧牲了一根飄帶，在空中失去平衡，yo yo bi bi地飛不穩(wěn)了。 還有，那瓦片風(fēng)箏是未來(lái)的建筑師大喜的；那雙體花瓶風(fēng)箏是雙胞胎蘭蘭和紅紅的。所有的風(fēng)箏中，要數(shù)小音樂(lè)家根子的最棒了，那是一個(gè)大豎琴。說(shuō)實(shí)話(huà)，我見(jiàn)了他的風(fēng)箏后才知道豎琴是什么樣子。但那不完全算他的本事，要是沒(méi)有他那個(gè)會(huì)拉小提琴的舅舅bng zh，這豎琴不掉下來(lái)摔碎才怪呢！不過(guò)那風(fēng)箏上掛的兩排風(fēng)鈴可真好聽(tīng)：“得啷啷，得啷啷！”把帶著鴿哨的鴿子都引來(lái)了。 最土的風(fēng)箏要算芳芳的了。因?yàn)樗钡浆F(xiàn)在還沒(méi)決定長(zhǎng)大干什么，所以只好照她頭的樣子做了個(gè)風(fēng)箏，讓她到天上去好好想想吧。哈，風(fēng)箏的后腦勺上還拖了一條尾巴似的長(zhǎng)辮子，唉，丑死了！ 在地面上，我一邊放線(xiàn)一邊跑著。啊，每個(gè)人的童年也像是一個(gè)風(fēng)箏。你在人生的道路上越走越遠(yuǎn)，手里的線(xiàn)越放越長(zhǎng)，風(fēng)箏也越飛越遠(yuǎn)，越飛越高?？汕f(wàn)別讓手中的線(xiàn)斷掉啊，風(fēng)箏，是理想的翅膀！1、 根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ):6%pin pin q w Zhng y w zho bng zh ( ) ( ) ( ) mao yn h di yo yo bi bi ( ) ( ) （ ）2、 按要求填空。6% “盡”的解釋有：完；達(dá)到極端；全部用出；用力完成；全、所有的?！巴瑲w于盡”的“盡”的意思是（ ）（1分），文中指（ ）（2分）?！氨M”的音序（ ） （1分），部首（ ）（1分），除部首外（ ）筆（1分）。3、 給第二自然段補(bǔ)全標(biāo)點(diǎn)。3%4、 讀文回答問(wèn)題。4%“此刻，我的眼睛似乎已在那被線(xiàn)牽著的高高的帽檐下，看見(jiàn)了無(wú)邊的大海和波浪的花紋”中寫(xiě)“我”看到了（ ），我真的看到了嗎？你從哪里看出來(lái)( ) 5、 仿造第2節(jié)寫(xiě)寫(xiě)強(qiáng)強(qiáng)的殲擊機(jī)。6% 那個(gè)飛機(jī)風(fēng)箏是強(qiáng)強(qiáng)的，他想當(dāng)飛行員快想瘋了。你看他的“飛機(jī)”（樣子） 強(qiáng)強(qiáng)把自己最威武的一張照片貼在風(fēng)箏飛機(jī)駕駛艙的位置上?，F(xiàn)在他似乎已經(jīng)坐在機(jī)艙里，看到了 （二）寬恕的力量（20分）在美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)期間，有一個(gè)名叫麥金太爾的年輕人被征入騎兵營(yíng)。由于戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)展不順，士兵奇缺，在幾乎沒(méi)有接受任何訓(xùn)練的情況下，他就被臨時(shí)派往戰(zhàn)場(chǎng)。在戰(zhàn)斗中，年輕的麥金太爾擔(dān)驚受怕，終于開(kāi)小差逃跑了。后來(lái)，他以臨陣脫逃的罪名被軍事法庭判處死刑。 當(dāng)麥金太爾的母親得知這個(gè)消息后，她向當(dāng)時(shí)的總統(tǒng)林肯發(fā)出請(qǐng)求。她認(rèn)為，自己的兒子年紀(jì)輕輕，少（sho）不更事，他需要第二次機(jī)會(huì)來(lái)證明自己。然而部隊(duì)的將軍們力勸林肯嚴(yán)肅軍紀(jì)，聲稱(chēng)如果開(kāi)了這個(gè)先例，必將削弱整個(gè)部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。在此情況下，林肯陷入兩難境地。經(jīng)過(guò)一番深思熟慮后，他最終決定寬恕這名年輕人，并說(shuō)了一句著名的話(huà)：“我認(rèn)為，把一個(gè)年輕人槍斃對(duì)他本人絕對(duì)沒(méi)有好處?！睘榇怂H自寫(xiě)了一封信，要求將軍們放麥金太爾一馬：“本信將確保麥金太爾重返兵營(yíng)，在服完規(guī)定年限后，他將不受臨陣脫逃的指控?！比缃?，這封褪了色的林肯親筆簽名信，被一家著名的圖書(shū)館收藏展覽。這封信的旁邊還附帶了一張紙條，上面寫(xiě)著：“麥金太爾犧牲于弗吉尼亞的一次激戰(zhàn)中，此信是在他貼身口袋里發(fā)現(xiàn)的?！?1.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。4%深思熟慮 （ ）（ ）（ ）（ ）2.為帶點(diǎn)字選擇正確的義項(xiàng)，在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)序號(hào)。（2分）（1）士兵奇（ ）缺（奇：罕見(jiàn)的；特殊的；非常的 出人意料的；令人難測(cè)的 驚異）（2）少不更（ ）事（更：改變；改換 經(jīng)歷 舊時(shí)一夜分五更，每更大約兩小時(shí)）3.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近反義詞。（4分）削弱 近義詞（ ） 反義詞（ ）著名 近義詞（ ） 反義詞（ ）4.“林肯陷入兩難境地”，“兩難境地”在文中具體指什么？（4分） _ _5.請(qǐng)結(jié)合課題理解紙條上寫(xiě)的“麥金太爾犧牲于弗吉尼亞的一次激戰(zhàn)中，此信是在他貼身口袋里發(fā)現(xiàn)的”這句話(huà)。（4分）_6. 這篇文章重點(diǎn)寫(xiě)了什么內(nèi)容，在括號(hào)內(nèi)用“”表示。（2分）（1）騎兵麥金太爾在戰(zhàn)爭(zhēng)中逃跑，被軍事法庭判處死刑。 （ ）（2）林肯親自寫(xiě)信寬恕麥金太爾的逃跑行為，使麥金太爾最終成為一個(gè)英勇的騎兵。 （ ）（3）麥金太爾服完規(guī)定年限后，不再受臨陣脫逃