教學大綱管理辦法.doc

天津理工大學課程教學大綱管理辦法課程教學大綱是執(zhí)行培養(yǎng)計劃、實現(xiàn)培養(yǎng)目標要求的教學指導文件，是編寫教材、組織教學、進行課堂教學質量評價和教學管理的主要依據(jù)。一、教學大綱的制定1.各專業(yè)培養(yǎng)計劃中所列的課程均須制定符合規(guī)定的課程教學大綱，今后,無課程教學大綱的課程不能開課。 2.課程教學大綱由各二級學院組織所屬教研室編寫，教研室可安排教學經(jīng)驗豐富的教師或教師小組編寫課程教學大綱初稿，教研室集體討論制定，報二級學院教學指導委員會審批；公共基礎課教學大綱還應報學校教學指導委員會審批。課程教學大綱在教務處備案后執(zhí)行。 3.鑒于規(guī)范性要求，課程教學大綱的格式及內容應盡量與本條例中指導性格式統(tǒng)一，力求文字嚴謹、意義明確扼要、名詞術語規(guī)范。 4.課程教學大綱制定要符合時代要求，要突出體現(xiàn)教育教學觀念的更新和教育思想的轉變。 5.課程教學大綱制定要符合培養(yǎng)計劃整體優(yōu)化要求，從本課程在人才培養(yǎng)中的地位及作用的角度，設計課程的教學目的、內容、各教學環(huán)節(jié)安排，注意相關課程的聯(lián)系與分工，以避免課程的重復和遺漏。 6.重點課程的教學大綱應在課程內容更新與拓寬上有所突破，在課程的教學環(huán)節(jié)安排上有所創(chuàng)新，力求在課程教學中貫穿“知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展”的思想，突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力。 二、課程教學大綱的基本內容及格式 1.課程教學大綱的內容包括：課程的性質和任務，課程教學內容，課程教學的基本要求，學時分配，教材及參考教材等。 2.課程教學大綱的格式（詳見格式示例）課程教學大綱（英文課程名稱） 課程代碼：* 適用專業(yè)： 學時數(shù)： 學分數(shù)： 執(zhí)筆者： 編寫日期：審批者： 審批日期：（1）課程的性質和任務寫明本課程的授課對象，屬于基礎課、學科基礎課還是學科專業(yè)課，在人才培養(yǎng)過程（培養(yǎng)計劃）中的地位及作用，學生通過學習該課程后，在思想、知識和能力等方面應達到的目標。（2）課程教學內容本課程主要內容，課程的重、難點，并分章節(jié)詳細編寫內容及要求，按“了解”、“理解”、“掌握”三個層次寫明各章節(jié)的主要內容和應達到的要求。“了解”：是指學生應能辨認的科學事實、概念、原則、術語，知道事物的分類、過程及變化傾向，包括必要的記憶。“理解”：是指學生能用自己的語言把學過的知識加以敘述、解釋、歸納，并能把某一事實或概念分解為若干部分，指出它們之間的內在聯(lián)系或與其他事物的相互關系?！罢莆铡保菏侵笇W生能根據(jù)不同情況對某些概念、定律、原理、方法等在正確理解的基礎上結合事例加以運用，包括分析和綜合。（3）課程教學的基本要求 各教學環(huán)節(jié)的安排、要求：A.課堂講授：包括教學方法、手段、外語、計算機應用等要求；B.教學輔助資料如：習題集、庫，試題集、庫，CAI課件等要求；C.實驗環(huán)節(jié)：主要寫實驗的內容及要求；D.作業(yè)方面：主要寫明布置習題達到的目的，并分章節(jié)寫出布置的題量；E. 課程設計：周數(shù)及工作量要求；F.考試環(huán)節(jié)：寫明考試的形式和內容改革的思路，要盡量避免死記硬背的考試。（4）本課程與其它課程的聯(lián)系與分工 指出本課程的先修課及后續(xù)課，提出本課程在教學內容及教學環(huán)節(jié)等方面與相關課程的聯(lián)系與分工。（5）建議教材及教學參考書 三、教學大綱的管理 1.課程教學大綱是組織課程課堂教學的依據(jù)，為了保證課堂教學的連續(xù)性、穩(wěn)定性，課程教學大綱一經(jīng)批準后必須嚴格執(zhí)行，不得隨意改動，否則按教學事故處理。 2.在課程教學大綱執(zhí)行過程中，根據(jù)學科的發(fā)展變化需要對課程教學大綱作部分調整時，教研室可向二級學院、教務處提出申請，同時上報新修訂的課程教學大綱，經(jīng)審批并報教務處備案后方可生效。 3.課程教學大綱屬二級學院、學?；窘虒W文件，由二級學院、學校統(tǒng)一管理和印發(fā)。4.本條例由教務處負責解釋。附：課程教學大綱格式示例課程教學大綱格式示例:機械原理課程教學大綱Principles of Mechanics課程代碼：0100030 適用專業(yè)：機械工程及自動化 學時數(shù)：64 學分數(shù)：4.0執(zhí)筆者：王志英 編寫日期：2000年12月審批者：劉衛(wèi)國 審批日期：2001年2月一、課程的性質和任務1.課程性質：機械原理是工科高等學校機械類專業(yè)的一門必修課，是研究機械共性問題的主干學科基礎課。2.課程任務：使學生掌握機構學和機械動力學的基本理論、基本知識和基本技能，并初步具有擬訂機械運動方案、分析和設計機構的能力。它在實現(xiàn)培養(yǎng)目標的過程中，具有增強學生對機械技術工作的適應能力和開發(fā)創(chuàng)新能力的作用。二、課程教學內容第一章 緒論（1學時）了解本課程研究的對象、內容及其在培養(yǎng)高級工程技術人才中的地位、作用和任務；了解機械原理學科的發(fā)展趨勢。第二章 平面機構的結構分析（講課4學時，實驗2學時）了解機構的組成，運動副、運動鏈、約束和自由度等基本概念；能繪制常用機構的機構運動簡圖；能計算平面機構的自由度。重點：運動副和運動鏈的概念、機構運動簡圖的繪制、機構具有確定運動的條件及機構自由度的計算。難點：機構自由度計算中有關虛約束的識別及處理。第三章 平面機構的運動分析（4學時）第十三章 機構的選型、組合及機械傳動系統(tǒng)方案的設計（講課1學時，實驗2學時）掌握機構選型的基本知識；了解機構的組合方式及機構的變異方法；了解工作循環(huán)圖及擬定簡單機械傳動方案的過程。重點：機構的組合方式、機構的變異方法及機械傳動方案的擬定過程。三、課程教學的基本要求教學環(huán)節(jié)包括：課堂講授及習題課、課外作業(yè)、實驗、機構創(chuàng)新課程設計、考試考查等。1.課堂講授（1） 教學方法：采用啟發(fā)式教學，培養(yǎng)學生思考問題、分析問題和解決問題的能力；引導和鼓勵學生通過實踐和自學獲取知識，增加討論課、現(xiàn)場課以及答疑質疑等教學環(huán)節(jié)。（2） 教學手段在教學中采用幻燈和插播教學錄象片等手段。并逐漸采用電子教案、CAI課件及多媒體教學系統(tǒng)等先進教學手段。（3） 計算機的應用盡量以解析法為主，多安排學生自己上機編程進行機構的設計和機構運動及動力分析。（4）對外語的要求在講授過程中，給出各章節(jié)主要專業(yè)名詞的英語單詞，通過本門課程的學習，學生可接觸到100個左右專業(yè)名詞的英語單詞。如：機械原理（mechanical principle）, 構件（component）, 運動副 (kinematic pair), 結構分析（structural analysis ）, 自由度(degree of freedom ), 運動鏈 (kinematic chain ), 機構 (mechanism), 曲柄（crank），效率（efficiency ）, 偏置凸輪（offset cam ）。2教學輔助資料機械原理幻燈片、錄象片，機械原理試題庫，機械原理CAI教學軟件。3實驗環(huán)節(jié)（1） 實驗要求：實驗課是機械原理課程中重要的實踐環(huán)節(jié)。要使學生能繪制實際機器的機構運動簡圖，對簡單機械進行運動及動力參數(shù)測試，以培養(yǎng)學生運用實驗方法研究機械的能力。實驗課的內容可根據(jù)教育部頒發(fā)的“機械原理課程教學基本要求”，選做其中具有開放性和創(chuàng)新性的實驗3項，提倡計算機輔助實驗。逐漸壓縮驗證性實驗，增設讓學生自己準備實驗儀器和設備的開放性實驗和綜合性實驗。（2） 實驗內容（建議選擇以下幾項）A. 繪制和分析機構運動簡圖B. 機構動力參數(shù)的測定和分析C. 平面低副機構的實驗法綜合4.習題課、課外作業(yè)、答疑和質疑（1）習題課：安排在平面機構的結構分析、平面機構的運動分析、機械中摩擦和機械效率、齒輪機構及其設計、齒輪系及其設計、機械的運轉及其速度波動的調節(jié)等章節(jié)中。（2）課外習題孫桓主編，機械原理 西北工業(yè)大學機原機零教研室，高教出版社，1996年5月第五版，第二章10題，第三章10題，第四章3題，第五章4題，第六章9題，第七章5題，第八章8題，第九章7題，第十一章4題，第十二章2題。（3） 答疑和質疑每周在規(guī)定時間和地點至少安排一次答疑或質疑。5.課程設計機械原理課程設計時間為二周，以機構創(chuàng)新設計為主，學生可以按教師給定的題目或自選題目進行結構選型，建立數(shù)學模型，自行編程，借助計算機進行運動分析和動力分析。要求：設計說明書一份、設計方案的機構運動簡圖和傳動系統(tǒng)示意圖一份、計算機程序及其運算結果。6.考試環(huán)節(jié)采用筆試，用試題庫命題，題型分為：填空、選擇、判斷、計算題、作圖題。課程設計采用答辯形式評定成績。四、本課程與其它課程的聯(lián)系與分工本課程的先修課程是：高等數(shù)學、機械制圖、工程力學和金屬工藝學。本課程必需的但分工尚不夠明確的下列內容希望在先修課程中注意講授。機械制圖：公差、精度和表面光潔度的概念、標準和標注等。工程力學；積壓應力、接觸應力和剛度的概念。本課程應在上述先修課程學完后開課。五、建議教材與教學參考書1 孫桓主編，機械原理 西北工業(yè)大學機原機零教研室，高教出版社，19