中考語文第二輪復(fù)習(xí) 文言文對比閱讀課件 人教新課標(biāo)版.ppt

真題 感悟中考 1 解釋下面加點字的意思 1 能面刺寡人之過者 2 有一老父衣粗衣 3 能謗譏于市朝 4 孫叔敖正衣冠而見之 解析 此題考查理解文言詞語的能力 結(jié)合語境釋義 特別注意一些詞語的特殊用法 答案 1 當(dāng)面 2 穿 3 在 4 他 代老父 2 兩則選文表達(dá)的共同主旨是什么 答 解析 此題考查理解文章主旨的能力 甲 文為課內(nèi)文言文 容易把握其主旨 在理解文意的基礎(chǔ)上思考作答 答案 統(tǒng)治者應(yīng)該有勇氣廣開言路 善于納諫 3 簡略說說 甲 文中進(jìn)諫人越來越少的原因是什么 答 解析 根據(jù)齊威王善于聽取大臣的意見和廣開言路的舉措思考作答 答案 由于齊威王敢于納諫 廣開言路 使得齊國大治 民眾對齊威王治國的滿意度越來越高 意見越來越少 4 乙 文 君謹(jǐn)守此三者 足以治楚矣 一句中 此三者 的具體內(nèi)容是什么 答 解析 此題考查理解代詞所指代內(nèi)容的能力 此三者 的具體內(nèi)容應(yīng)在前文中 結(jié)合前文大意及 父曰 的內(nèi)容思考作答 答案 位已高而意益下 官益大而心益小 祿已厚而慎不敢取 5 將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語 身已貴而驕人者民去之 位已高而擅權(quán)者君惡之 祿已厚而不知足者患處之 譯文 解析 此題考查翻譯句子的能力 可直譯也可意譯 要把 者 去 之 惡 患 等重點詞語理解到位 句意要正確 答案 自己 身份已經(jīng)高貴了卻對人驕橫無禮的人 人民會拋棄他 地位高了卻擅自用權(quán)的人國君會厭惡他 俸祿已經(jīng)豐厚了卻不知足的人禍患就隱伏在那里 附 乙 譯文 孫叔敖擔(dān)任了楚國的令尹 全國的官吏和百姓都來道賀 有個穿著粗布衣服 戴著白色帽子的老人最后來吊喪 孫叔敖整理好衣帽出來見他 問老人 楚王不知道我沒有才能 讓我受到官吏和老百姓的詬病 表示自謙 別人都來道賀 唯獨您最后來吊喪 難道有什么要說的嗎 老人說 有要說的 身份已經(jīng)高貴了卻對人驕橫無禮的人 人民會拋棄他 地位高了卻擅自用權(quán)的人國君會厭惡他 俸祿已經(jīng)豐厚了卻不知足的人禍患就隱 伏在那里 孫叔敖向老人拜了兩拜 說 我恭敬地接受教導(dǎo) 愿意聽您還沒說完的話 老人說 地位已經(jīng)高貴了 但是態(tài)度要越發(fā)低下 官職越大而欲望要越小 俸祿已經(jīng)豐厚了 要謹(jǐn)慎不敢多取 您謹(jǐn)守這三條 就足以治理楚國了 6 解釋下列加點的詞 1 故患有所不辟也 2 非獨賢者有是心也 3 今謂人曰 4 何故 答案 1 禍患 災(zāi)難 2 這 這樣 3 對 說 4 緣故 原因 7 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子 1 如使人之所欲莫甚于生 則凡可以得生者何不用也 譯文 2 予子天下 而殺子之身 子為之乎 譯文 解析 本題主要考查翻譯能力 關(guān)鍵詞如 甚于 何 而 為 等 翻譯正確 語句通順 意同即可 答案 1 如果人們想要的東西沒有比生命更重要的 那么 凡是一切可以保住生命的手段哪有不采用的呢 2 送給你天下 卻要你的性命 你愿意這樣做嗎 8 甲 文運用比喻論證來闡明觀點 具體來說是用 這個比喻來闡述 的觀點 乙 文論證層層深入 首先論證了帽子鞋子不如手腳珍貴 其次論證了 然后論證了生命不如義珍貴 最后強(qiáng)調(diào)了 的中心論點 答案 舍魚而取熊掌舍生取義天下不如生命珍貴萬事莫貴于義 一切事物沒有比正義更可貴 9 甲 乙 兩文都闡明了 義 的重要性 你認(rèn)為 義 的內(nèi)涵是什么 今天還有堅持的必要嗎 為什么 答 答案 義 是正義 是有利于人民 民族 國家的大義 答 正義 大義 均可 任何時候 我們都應(yīng)該堅持人民 國家 的利益高于一切的原則 所以有堅持的必要 附 乙 譯文 墨子說 一切事物沒有比正義更可貴的 如果對某人說 給你帽子和鞋子 然后斬斷你的手足 你愿不愿意做 這件事 呢 這人一定不愿意 為什么 就因為帽子和鞋子比不上手足可貴 又說 送給你天下 卻要你的性命 你愿意這樣做嗎 一定不愿意 為什么 就因天下比不上生命可貴 可是 為了爭論一句話而互相廝殺 這就是把正義看得比生命更為可貴啊 所以說 一切事物沒有比正義更可貴的 解析 選d a項為 經(jīng)過 犯錯 b項為 做 心理活動 c項為 用 因為 d項均為 助詞 無實義 11 翻譯下面句子 1 秦王色撓 長跪而謝之 譯文 2 葉徒相似 其實味不同 譯文 答案 1 秦王變了臉色 直身而跪 向唐雎道歉 2 只是葉子相像罷了 果實的味道卻不同 12 甲 文中秦王對唐雎的態(tài)度 情感有一個變化過程 請根據(jù)文段內(nèi)容簡要概括 答案 威脅害怕色撓 大意對即可 13 乙 文中晏子在回答楚王問話時 避席對曰 避席 寫出了晏子 的態(tài)度 也隱含了他的不滿 答案 鄭重 14 唐雎與晏子都取得了外交上的勝利 唐雎主要是靠 取勝 晏子主要是靠 取勝 答案 勇敢智慧 附 乙 譯文 晏子將要出使 到 楚國 楚王聽到這個消息 對身邊的侍臣說 晏嬰是齊國善于辭令的人 現(xiàn)在 他 正要來 我想要羞辱他 用什么辦法呢 侍臣回答說 當(dāng)他來的時候 請讓我們綁著一個人從大王面前走過 大王 就 問 他 是干什么的 我就 回答說 他 是齊國人 大王 再 問 犯了什么罪 我 回答說 他 犯了偷竊罪 晏子來到了 楚國 楚王請晏子喝酒 喝酒喝得正高興的時候 兩名公差綁著一個人到楚王面前來 楚王問道 綁著的人是干什么的 公差 回答說 他 是齊國人 犯了偷竊罪 楚王看著晏子問道 齊國人本來就善于偷東西嗎 晏子離開了席位回答道 我聽說這樣一件事 橘樹生長在淮河以南的地方就是橘樹 生長在淮河以北的地方就是枳樹 只是葉子相像罷了 果實的味道卻不同 為什么會這樣呢 是因為 水土條件不相同啊 現(xiàn)在這個人生長在齊國不偷東西 一到了楚國就偷起來了 莫非楚國的水土使百姓喜歡偷東西嗎 楚王笑著說 圣人不是能同他開玩笑的 我反而自討沒趣了 15 解釋下列加點的詞語 1 凄神寒骨 2 悉皆怪石 3 不可名狀 4 為之悵然 答案 1 使 凄 2 全 都 3 說出 4 失望 失意 惆悵 16 下列句中加點字詞的意義和用法相同的一組是 a 都邑之勝境無絲竹之亂耳 劉禹錫 陋室銘 b 以裨形勝以中有足樂者 不知口體之奉不若人也 宋濂 送東陽馬生序 c 乃疏鑿蕪穢乃詐稱公子扶蘇 項燕 從民欲也 司馬遷 陳涉世家 d 以其境過清其真不知馬也 韓愈 馬說 解析 選c a項為 結(jié)構(gòu)助詞 的 用在主謂間 取消句子獨立性 b項為 來 因為 c項為 兩個 乃 都是 于是 就 的意思 d項為 它的 表推測語氣 恐怕 17 翻譯下列句子 1 其岸勢犬牙差互 不可知其源 譯文 2 此溪若在山野 則宜逸民退士之所游處 譯文 3 為溪在州右 遂命之曰 右溪 譯文 解析 翻譯時要以直譯為主 意譯為輔 要能抓住句中的關(guān)鍵詞語 做到語意恰當(dāng) 語句通順 第 1 句關(guān)鍵詞 犬牙 像狗的牙齒 差互 參差不齊 第 2 句關(guān)鍵詞 若 如果 宜 適合 適宜 第 3 句關(guān)鍵詞 為 因為 命 命名 答案 1 那石岸的形狀像狗牙那樣參差不齊 不能知道溪水的源頭 2 這條溪水如果在荒山野外 那是很適合隱士游覽和居住的地方 3 因為溪水在道州城的右面 就命名它為 右溪 附 乙 譯文 道州城西邊一百多步的地方 有一條小溪 溪水兩岸 全都是怪石 它們傾斜嵌疊 回旋盤曲 姿態(tài)奇特 不能夠用語言來形容 清澈的溪流撞擊著巖石 便激起沖天的浪花和股股回流 岸邊美麗的樹木和珍奇的青竹 垂下的枝葉互相掩映 這條溪水如果在荒山野外 那是很適合隱士游覽和居住的地方 如果在人煙密集的地方 也可以成為市民游覽的勝地 喜歡清靜的人休憩的園林 但是自從道州成為州的治所以來 至今 也沒有人來欣賞和關(guān)愛 我在溪水邊走來走去 為它景色秀麗卻無人知曉而惋惜 于是進(jìn)行疏導(dǎo)開通 清除掉雜亂的草木 建造了亭閣 栽上了松樹 桂樹 又種植了鮮花香草 來增益它優(yōu)美的景致 因為溪水在道州城的右面 就命名它為 右溪 把這些文字刻在石上 是為了讓后來的人知道 18 解釋下列句中加點的詞 1 可愛者甚蕃 2 陶后鮮有聞 3 貞以立志 4 故君子人多樹之為庭實焉 解析 此題考查對常見實詞含義的把握 3 4 均為詞類活用 解答時要結(jié)合句意來理解 答案 1 多 2 少 3 堅定 有節(jié)操 4 種植 栽植 19 把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語 1 蓮之愛 同予者何人 譯文 2 君子見其性 則思中立不倚者 譯文 解析 此題考查對語句的翻譯 解答時要注意句式特點以及關(guān)鍵詞 愛 性 中立不倚 的含義 答案 1 對于蓮的喜愛 像我一樣的還有什么人呢 2 君子看見它這種秉性 就想到那些待人接物不偏不倚的人 20 甲 文從蓮的生長環(huán)境 品性等方面贊美蓮的君子之風(fēng) 乙 文由竹的本固 節(jié)貞等特點聯(lián)想到君子之德 解析 此題考查對文章內(nèi)容的理解以及概括能力 解答時要抓住描述的重點遴選關(guān)鍵詞 答案 外形香氣性直心空 21 甲 乙 兩文都用了 的表現(xiàn)手法 甲文綜合運用記敘 議論 抒情等表達(dá)方式 乙 文則主要運用了 的表達(dá)方式 解析 此題考查對表現(xiàn)手法以及表達(dá)方式的把握 解答時要從整體把握表現(xiàn)手法 從常見的表達(dá)方式入手結(jié)合文章內(nèi)容分析表達(dá)方式 答案 象征描寫議論 附 乙 譯文 竹子像賢人 這是為什么呢 竹子的根穩(wěn)固 穩(wěn)固是為了確立竹子的品格 君子看見它的根 就想到要培植好堅定不移的品格 想到意志堅定不移的人 竹子的秉性直 直是為了站住身體 君子看見它這種秉性 就想到要正直無私 不趨炎附勢 想到那些待人接物不偏不倚的人 竹子的心空 空是為了體悟道 君子看見它的心 就想到要虛心接受一切有用的東西 想到虛 心求道的人 竹子的節(jié)堅定 堅定是為了立志 君子看見它的節(jié) 就想到要磨煉自己的品行 不管一帆風(fēng)順還是遇到危險時 都始終如一 想到砥礪名節(jié) 無論窮通禍福 始終如一的人 正因為如此 君子都喜歡種竹 把它作為庭院中有價值的東西 22 解釋下列加點的詞語 賢于材人遠(yuǎn)矣賢 不宜勞思于此勞思 答案 勝過 超過 勞神 費心思 23 翻譯下列句子 得為眾人而已耶 譯文 范看畢咨嗟 甚以為有益 始重畫 譯文 答案 能夠成為普通人就為止了嗎 范宣看后 贊嘆不已 認(rèn)為很有好處 這才開始重視繪畫 24 甲 文借事說理 以方仲永天資非凡卻最終 泯然眾人 的實例 說明了 乙 文則直接寫出了戴安道和范宣師生之間 的過程 答案 后天教育對成才的重要性虛心學(xué)習(xí) 相互切磋 附 乙 譯文 戴安道登門向范宣學(xué)習(xí) 處處模仿范宣的做法 范宣讀書 他也讀書 范宣抄書 他也抄書 唯獨喜歡繪畫 范宣認(rèn)為沒有用處 不應(yīng)該在這方面費心勞神 戴安道于是畫了 南都賦圖 范宣看后 贊嘆不已 認(rèn)為很有好處 這才開始重視繪畫 25 下列句子中加點的詞解釋錯誤的一項是 a 張元怪之 責(zé)備 b 速延醫(yī)治之 邀請 c 遺一牛 老且跛 留下 d 引之使出 牽 拉 解析 選a 怪 是 感到奇怪 的意思 26 下列句子中加點的詞意思相同的兩項是 a 今為人所棄而死不足為外人道也b 若見而不收養(yǎng)此可以為援而不可圖也c 將鬻于屠肆欲有求于我也d 以杖擊牛曰以衾擁覆 久而乃和 解析 選b d 項 而 均為轉(zhuǎn)折連詞 可譯為 但是 卻 項 以 均為 用 的意思 項 為 分別為 被 向 對 的意思 項 于 分別是 到 對 的意思 27 用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思 叔父感其言 遂許焉 譯文 歲需祭掃 為董氏子孫無窮累 譯文 答案 叔父被他的話感動 就同意 收養(yǎng) 了 這墳?zāi)?每年都要祭掃 給董家子孫帶來無窮的麻煩 28 人與動物亦可心靈相通 請結(jié)合兩文內(nèi)容 簡要分析其思想意義 答 解析 本題考查對兩文思想意義的比較分析 在疏通文意的基礎(chǔ)上 總結(jié)兩文的內(nèi)容 再結(jié)合兩文的主旨思考 答案 第 一 篇寫張元和其叔父收養(yǎng)棄犬 當(dāng)叔父被蛇咬時 犬奔家告知 使叔父獲救 第 二 篇寫董某得知老牛曾救過其溺水之父 因而善待老牛 兩文無論是寫人還是寫動物 都表現(xiàn)其注重情義 知恩圖報的思想 附 譯文 一 小道上有一條被人丟棄的小狗 張元看見了就把小狗抱回家養(yǎng)著 他的叔父罵他 你這樣做有什么用 就想把小狗重新丟掉 張元說 有生命的東西 沒有不應(yīng)該重視它生命的 如果是出生老死 這是自然的道理 沒辦法阻止 但現(xiàn)在它是被人所遺棄 將導(dǎo)致它的死亡 這并不是正常的道理 倘若看見它將死而不收養(yǎng)的話 就沒有仁慈之心了 叔父被他的話 感動 就同意 收養(yǎng) 了 第二年 狗跟隨著叔父在夜里行路 叔父被蛇咬了 趴在地上不能走 狗馬上奔回家 汪汪地不停叫著 張元感到很奇怪 跟著狗走出家門 見到了叔父幾乎死去了 馬上把他送去醫(yī)治 沒過一天就痊愈了 從此之后 叔父把狗看做親人一樣 二 李家洼一個姓董的佃戶的父親死了 留下一頭牛 又老又瘸 就準(zhǔn)備把牛賣到屠宰場去 牛逃跑了 來到他父親的墓前 趴在地上僵直地臥倒 拿繩子拉鞭子打 牛都不肯起來 村里人聽說有這種事 都紛紛趕過來觀看 忽然 鄰居姓劉的老人很氣憤地趕過來 用拐杖擊打著牛說 他的父親以前掉進(jìn)河里 又跟你有什么干系呢 你就讓他父親隨著波濤漂流沉沒 做