關(guān)于建筑平面設(shè)計應(yīng)該掌握的理論知識.doc

關(guān)于建筑平面設(shè)計應(yīng)該掌握的理論知識：建筑平面的組合色痕跡，是在熟悉平面各部分的特點和使用要求的基礎(chǔ)上，進一步分析建筑整體的使用功能、技術(shù)經(jīng)濟和建筑藝術(shù)等方面的要求。結(jié)合總體規(guī)劃、基地環(huán)境等具體條件，將平面各組成部分及所有的房間，組成一個有機的整體。建筑平面設(shè)計的基本任務(wù)，有以下幾點：1、根據(jù)建筑的功能要求，合理分區(qū)，妥善解決平面各部分之間的相互關(guān)系，安排各個房間的相對關(guān)系與位置；2、選擇合適的交通聯(lián)系方式，組織好建筑內(nèi)部及內(nèi)外之間的交通聯(lián)系，要簡潔明確，應(yīng)避免相互干擾交叉；3、按照建筑的性質(zhì)、規(guī)模和基地環(huán)境，確定平面形式。同時要布局緊湊，節(jié)約用地，并為立面設(shè)計提供好的創(chuàng)作條件； 4、考慮結(jié)構(gòu)、施工、材料和建筑構(gòu)造的合理性，掌握建筑規(guī)范、標準。以上這些是我們做設(shè)計前基本要知道的理論方向。接下來，我們以今年二級注冊的題目為例，進行簡單地分析一下。首先，把題目所給的房間歸整一下，基本可分為：活動區(qū)、客房區(qū)、餐飲區(qū)、其它輔助空間等四大部分。其次，將這幾大部分進行細分。如棋牌、臺球、乒乓球、書法、攝影等部分均歸屬于活動區(qū)；接下來，再進一步細分。如把棋牌、臺球、乒乓球這些相對動區(qū)劃分在一起，把書法、攝影等相對靜區(qū)劃分在一起；再譬如，客房區(qū)包括客房、服務(wù)間等這部分要成組來劃分，餐飲區(qū)包括廚房、餐廳、茶社等也應(yīng)成組劃分，且盡量避免其他的功能穿插； 最后，就是其它部分的部署。如報告廳，主要考慮它與門廳有直接聯(lián)系，還有音響控制室要在一起；接待室和主交通也要考慮在門廳附近；然后再找合適的地方來布置衛(wèi)生間、樓梯，組織好交通。2008820注冊考試群課程筆記在建筑平面設(shè)計過程如何進行功能分析：功能分析是指在熟悉各個房間使用特點的基礎(chǔ)上，按房間的性質(zhì)，要求使用順序相互聯(lián)系的密切程度，對房間的主與次、內(nèi)與外、鬧與靜，聯(lián)系與分割等方面加以分析。第一，劃出線框圖來表示出各組成部分的相互關(guān)系，也就是我們常說的功能關(guān)系分析圖；功能分析的方法基本有以下的方法：1、按照單元分析，主要適用于一些建筑的各個部分相對獨立，或各獨立的部分的相互之間聯(lián)系比較少，能夠形成一定的特定單元。這樣，進行組合的時候，只需要去分析一個單元的功能關(guān)系，其他的可以直接拼接。首先，考慮好這個單元內(nèi)部的各部分空間，包括臥室、活動室、盥洗、衣帽間、室外活動等等。然后，把辦公、輔助的劃分為一個單元，再把這幾個部分進行拼接。這就是一種按單元進行分析的一種功能劃分方法。2、按組、類分析，主要適用于使用功能復(fù)雜、規(guī)模較大的建筑。是按使用性質(zhì)，把所有的房間分成幾組，按照各組的特點要求，再進一步分析相互關(guān)系。譬如，我們常接觸到的教學樓，中學一般包括教學、辦公和生活服務(wù)三個大基本的部分。教學部分主要包括普通教室、專用教室、實驗室、圖書、閱覽等。這個部分主要為學生使用，要求要有較高的安靜，應(yīng)避免干擾，這是一個區(qū)域。辦公部分主要包括行政辦公和教師辦公，行政辦公要考慮對內(nèi)又要考慮對外的聯(lián)系，教師辦公則主要是考慮與教室學生之間的聯(lián)系關(guān)系。生活部分主要是包括宿舍、食堂、開水間、淋浴等，這些房間除宿舍外，一般有噪音污染，所以要保持與教學部分的隔離，還要考慮物品運輸垃圾清運和對外直接出入口的關(guān)系。3、按流線分析，這個方法主要是針對人流車流和并存的建筑，也是交通建筑主要的考慮手法。按照流線進行分析，把流線組織作為平面設(shè)計的的主要矛盾，使人流、車流、貨流分開，相互不交叉，避免干擾。譬如鐵路旅客站，可基本分為旅客流線，行包流線，車輛流線。從流動方向分為進站流線和出站流線，然后再進行平面功能的完善。4、重點分析法，這是一種特殊的劃分方法。首先，找出要做的建筑的重點是哪部分功能。然后，圍繞該部分進行平面組合。譬如，觀演建筑主要是圍繞觀眾廳，來組織其他的輔助空間和交通。 這是在做建筑平面設(shè)計的時候所必須的，各房間之間的關(guān)系大概有以下幾種情況：第一種是主次關(guān)系：這種劃分充分說明各房間的主次關(guān)系，注意的地方是，重要房間的類型與說量較多，根據(jù)他們在建筑物中的地位，相對仍有主次之分，比如中小學建筑中，教室圖書實驗行政均為主要房間，但教學用房由于使用人數(shù)多，具有更大的重要性，考慮平面的時候，首先把教室放在最主要的位置，分清主次后，分步合理安排，通常把居住生活學習等功能主要的房間布置在朝向好，比較安靜的位置，取得好的日照通風條件，對于人流比較大的房間，應(yīng)考慮放置在疏散方便接近出入口的位置，對于輔助房間和次要的房間，可以布置在條件較差的部位。第二種分區(qū)的方法是按“鬧”“靜”進行劃分區(qū)域根據(jù)各房間的使用要求按鬧與靜進行分區(qū)，做到既有隔離，相互不干擾，又不影響使用。比如旅館建筑，客房為靜區(qū)一些活動房間為鬧區(qū)，做設(shè)計的時候應(yīng)該分區(qū)來布置他們。避免之間的干擾，既可以進行平面上的劃分也可以從垂直方面考慮這個問題第三種劃分空間的方法是內(nèi)與外的聯(lián)系為依據(jù)建筑物中根據(jù)使用的要求，有對外聯(lián)系密切的，該位置應(yīng)布置在靠近人來人往的地方，有些房間是主要供內(nèi)部人使用的，這些相對比較隱蔽點，比如展覽建筑，一般有陳列辦公庫房組成，其中陳列主要對外部分，庫房是內(nèi)部使用，辦公對內(nèi)對外均有聯(lián)系，但一般不與觀眾接觸。這樣在平面布置的時候，心理就很清晰的，基本上根據(jù)地形一個大概的平面圖就有了第四種是聯(lián)系與分割的關(guān)系這些主要是針對一些有一定流程使用要求的建筑來劃分空間用的，最明顯的例子就是醫(yī)院，設(shè)計的時候主要是考慮各房間功能之間的聯(lián)系從人進門開始到掛號門診劃價交費取藥，化驗等一系列的關(guān)系，盡量避免人流的不必要的重復(fù)路線和人流的交叉使用，好了，把各房間有機的組織起來的方法基本上從這幾個方面下手這樣把昨天劃成堆的房間根據(jù)今天的分區(qū)布置就可以去大概的組織了，基本是功能氣泡圖出來了2007年二級注冊考試做圖部分 試卷分析近年來，全國二級注冊建筑師執(zhí)業(yè)資格考試考題發(fā)生了一些變化，主要體現(xiàn)在兩方面：一是針對考生，難易程度上進行了控制。，從隨機抽查結(jié)果看，考生發(fā)生了一些變化，如考生水平有所下降、考生年齡和工作年限有所下降等，針對這種情況，考題的難易程度上加強了控制。二是隨著技術(shù)發(fā)展，考題力爭做到有針對性、導(dǎo)向性、先進性，并以此為原則。針對性主要指針對考生所做的調(diào)整，導(dǎo)向性指要引導(dǎo)考生關(guān)注建設(shè)，關(guān)注實踐，不能為了考試而考試。先進性指要將工程實踐中成熟技術(shù)引進試卷，如防水技術(shù)、保溫隔熱技術(shù)、幕墻技術(shù)等。2007年度福建省全國二級注冊建筑師資格考試作圖題評分工作7月2-4日在福州舉行，現(xiàn)就評分情況分析如下： 一、建筑構(gòu)造與詳圖科目閱卷評分情況 (一)試題簡介建筑構(gòu)造與詳圖部分共三題，前兩題分值分別占40，第三題占20，本次試題第一題為汽車庫入口坡道設(shè)計，考核重點在于當坡道坡度大于10時，兩端需做緩坡處理，以及相應(yīng)的截流、防護要求，要求考生作出入口坡道縱剖面、防護欄桿(含相連屋頂做法)節(jié)點和坡道出地面處擋水檻、截流水溝、車道做法。第二題是關(guān)于結(jié)構(gòu)和設(shè)備的試題，有兩小題，第一小題是板式樓梯縱剖面配筋，要求從提供的鋼筋中選擇正確型號并畫在剖面圖上；第二題為一游泳池淋浴室局部排水設(shè)計，要求利用提供的圖例將淋浴室、廁所、洗腳池、搶救室等有水房間的排水(含室內(nèi)排水組織、室外排水系統(tǒng)）設(shè)計好。第三題為無障礙輪椅通行坡道設(shè)計，考核重點在于坡道坡度、輪椅通行寬度、防護欄桿等。(二)評分標準的特點同歷年相比，本次評分標準發(fā)生了一些變化，其中最突出的特點是：(1)越來越強調(diào)概念。評分時先判段對錯，根據(jù)命題組提供的標準答案，概念占大分，細節(jié)占小分，如有一個考生車庫坡道縱剖繪制是正確的，包括水平段尺寸、坡度等同標答幾乎一樣，但坡度標注為015、0075，這樣，在評分時只扣除標注錯誤的分數(shù)(3分)，沒有扣除坡度錯誤的分數(shù)(15分)。(2)強調(diào)核心內(nèi)容。特別是節(jié)點構(gòu)造，與之相連的會有其它構(gòu)體，評分時主要關(guān)注核心做法，忽略其它構(gòu)件的做法。如輪椅坡道橫剖面節(jié)點大樣，只要欄桿高度正確，擋水超過50，寬度不小于1200就可以拿滿分，至于欄桿具體的做法，鋼筋混凝土坡道板做法設(shè)計不詳或錯誤均不扣分。(三)考生作答情況第一題得分情況在三題中是最好的。大部分考生對車庫入口坡道均作了緩坡處理，主要錯誤在于緩坡段坡度未設(shè)計成主坡段坡度的一半，還有緩坡段水平長過短(3600)等，而對于坡道出地面處擋水、截流水溝構(gòu)造作答情況不理想。標答根據(jù)規(guī)范要求，擋水檻、截流水溝、水溝蓋板三缺一不可，只要缺一項均扣10分，應(yīng)該說本題內(nèi)容大部分考生在工作中碰到過，沒有做好可能因為在施工圖設(shè)計時都是索引標準圖集的做法，沒有動手去畫，所以印象不深。第二題的第l小題為板式樓梯剖專配鋼筋，其中有一處為折板式，大部分考生此處出錯；第2小題要求的內(nèi)容較多，主要含四個方面內(nèi)容：(1)所有衛(wèi)生潔具排水；(2)地面排水；(3)室內(nèi)水平管線；(4)室外管線系統(tǒng)。大部分考生末畫完整，缺地漏，衛(wèi)生潔具沒有全部接到水平排水管等，但只要能將衛(wèi)生潔具的水、地面的水組織好，成系統(tǒng)地排到小區(qū)干管中，就能拿到大部分分數(shù)。評分過程中發(fā)現(xiàn)有近一半試卷沒有做到這一點。第三題要求利用已有的平臺作為輪椅坡道的轉(zhuǎn)臺，很多考生忽略了這一點，雖然設(shè)計坡道本身是正確的，但扣分很多，關(guān)于坡道欄桿扶手高度的錯誤也較多。評分結(jié)束后，沒有發(fā)現(xiàn)一份試卷能在前兩題得分超過60分，這表明大部分考生基本功有所欠缺，如果基本功扎實，且有一定的概念，其實前兩題可以得到60分或接近60分，這樣，第三題即使題意理解有誤或細節(jié)錯誤，還是可以通過的。(四)考生答題中存在以下問題(1)多數(shù)考生尺規(guī)作圖能力欠佳，作圖技巧欠缺，圖面效果差。從上世紀90年代開始，電腦已在各設(shè)計單位中普及，設(shè)計人員的徒手訓(xùn)練機會減少，這方面的能力自然有所下降，但在考試前，進行一些尺規(guī)作圖練習是必要的。評分中發(fā)現(xiàn)有部分考生不會用刀片刮圖，試卷被刮破，有的甚至使用涂改液造成違規(guī)。(2)多數(shù)考生對基本知識，基本概念的掌握不夠。應(yīng)該說本次試題大部分考生在工作過程中遇到過，也能解決，但查資料、問總工得出解決方案后，未能進行總結(jié)、消化，在考試中碰到后解答依然不夠理想。考題作出調(diào)整后，考生應(yīng)該加強對基本知識、基本概念的掌握。(3)多數(shù)考生對考試相關(guān)信息不了解，考試準備不充分。可能因為二級注冊建筑師考試沒有引起足夠重視，相應(yīng)資料也不如一注考試的多，考生對考題的特點、考核要點不了解，容易造成答非所問；考生對評分情況不了解，造成抓不住重點、主次不分。二、場地與建筑設(shè)計科目閱卷評分情況 場地與建筑設(shè)計共兩題，第一題場地設(shè)計為幼兒園總平面設(shè)計，分值占20；第二題建筑設(shè)計為社區(qū)公共圖書館設(shè)計，考題主要是考考生對圖書館的流線和有關(guān)規(guī)范的了解程度。分值占80%；本次共有174份試卷，第二題建筑設(shè)計考生答題中存在以下主要問題（一）考生對試卷的主要內(nèi)容和考題的要求了解不夠1、考生應(yīng)了解試卷對場地四周的關(guān)系。今年的考題，東、南兩側(cè)是城市道路，可以作為主、次出入口，西、北兩側(cè)是綠化用地，不能作為出入口使用。有的考生不分析情況，把主、次出入口布置在綠化用地上。2、主、次出入口要布置在離城市道路交匯處50m以上，四周的退距也有明確要求，有的考生沒有把上述要求弄清楚，就隨意下手。 3、一個場地應(yīng)滿足兩個出入口的要求，有的考生只布置一個出入口；試卷要求主入口要朝南，兒童閱覽室專用入口要在明顯的位置，有的考生把主入口和兒童閱覽室專用入口布置到東、西面去。4、試卷把方塊圖的流線(功能)關(guān)系圖很明確的表達出來了，考生只要把要求的房間尺寸和樓梯位置布置進去就是很好的方案了，許多考生把流線圖重新布置，重新組合，這樣一來最重要的流線分都給扣掉了。(二)考生對規(guī)范的熟練掌握不夠l、一個建筑物要有兩個安全出口，要有兩部疏散樓梯的規(guī)范還沒有掌握，只設(shè)計一個安全出口和只畫一部疏散樓梯的考生還不少。 2、樓梯與疏散出口的距離不能超過15米的規(guī)范要求，也不能很好掌握，有的考生兩部樓梯對稱畫在東西兩側(cè)，到疏散出口的距離大于15米就不考慮了。 3、公共場所應(yīng)符合殘疾人使用的要求，應(yīng)設(shè)無障礙坡道和殘疾人使用的專用廁衛(wèi)，無障礙坡道大多數(shù)考生考慮到了，殘疾人廁衛(wèi)考慮到的人很少。 4、門的開啟方向問題。主要出入口和大房間的門，應(yīng)向疏散方向開啟，超過120m2的房間要設(shè)兩扇門，大約有一半左右的考生沒有考慮到這個問題。 (三)設(shè)計技巧和細節(jié)的處理存在不足1、樓梯位置的設(shè)置，直接影響這個設(shè)計方案的好壞(是否扣分)，今年全國培訓(xùn)時，出題老師明確不需要樓梯踏步的步數(shù)和樓梯的尺寸大小。只要考慮樓梯的位置是否恰當，就不扣分。樓梯是組織垂直交通的問題，也是上、下聯(lián)系的紐帶。許多考生沒有很好衡量樓梯設(shè)置的位置，引起流線不通敞扣分，疏散距離超過扣分等。 2、建筑設(shè)計：建筑設(shè)計對開間尺寸很有講究，要符合模數(shù)，要根據(jù)使用功能的要求，確定相應(yīng)的開間尺寸。這次考題中，要求有七間比較大的房間。說明應(yīng)該要有比較大的開間尺寸，很多考生把開間尺寸定為5米左右，這樣就形成了閱覽室內(nèi)有很多柱子，不符合題意要求。 3、方案要求房間都能自然采光、通風，很多考生把衛(wèi)生間、樓梯間設(shè)計成暗房間，不能自然采光、通風。 4、公共建筑對走廊的尺寸要求，考題要求凈寬為1.8m，有些考生給軸線尺寸1.8m，不符題意給扣分。 5、考題在題中給出了書架、閱覽桌、椅的形狀、尺寸，要求布置一個標準開間。大部分考生沒有布置?？忌鷳?yīng)了解，考題上給出了數(shù)據(jù)或圖樣，一定要在答題中用上的。 6、考題出給了書梯的形狀、尺寸，許多考生不懂書梯往那里放，去年考題是考食堂的食梯有的考生隨便放在走廊或報刊閱覽室，不懂得要放到基本書庫里面。這樣使流線無法形成，扣掉很大的分車庫的剖面這題是20分，剖面是12分，平面是7分卷面1分在剖面中只要寫對了樓板1。5小時，然后畫上防火挑檐1000。窗戶高度大于2400 就得到了12分滿分,沒有防護欄桿扣2分,因為，規(guī)定窗間墻高度不小于1200，下面梁高有600了,窗臺再600就可以了，層高3600，上面的梁600 所以，窗戶正常最少可以2400.因為只要做挑檐的，窗戶可以做的更大甚至到樓板,所以這題不嚴謹，最后定的標準是只要大于2400，就算對.車庫部分:5.1.6 汽車庫、修車庫貼鄰其他建筑物時，必須采用防火墻隔開。設(shè)在其他建筑物內(nèi)的汽車庫(包括屋頂?shù)钠噹?、修車庫與其他部分應(yīng)采用耐火極限不低于3.00h的不燃燒體隔墻和2.00h的不燃燒體樓板分隔，汽車庫、修車庫的外墻門、窗、洞口的上方應(yīng)設(shè)置不燃燒體的防火挑檐。外墻的上、下窗間墻高度不應(yīng)小于1.2m。防火挑檐的寬度不應(yīng)小于1m，耐火極限不應(yīng)低于1.00h。大作圖:對廚房的要求是1：不可以臨右側(cè)的道路2：不可以在二樓 3：不可以與餐廳分開4：位置不可以優(yōu)于餐廳（相對景觀方面） 5：出入口不可以與大廳一個.報告廳必須是一層，不然要扣12-15分,只一個出入口扣的厲害，12分,廚房在二樓扣4分,客房沒有集中放置扣8分,無障礙4分,大家以后一定要注意這點，房間不要多，也不要少，一定根據(jù)題目要求來做場地:今年的場地主要考試的點是坡地，這樣大家只要看到了這點基本的問題就解決了,最左側(cè)的距離是29*1.5=43.5M,右側(cè) 14*1.5=21M,然后根據(jù)下面給的輪廓有一小段平段，這樣在連接的斜線上回出現(xiàn)一段平段,到樹木的地方要避開古樹，題目有要求退讓樹冠3米,另一個點就是右下側(cè)的小狐線，是退讓原科研樓15米后還有點可用的范圍,再點把與周遍退讓的距離標住清楚，這題就滿分了.分的基本情況我給大家說下:43。5米如果錯了，-6分,21米錯了，扣6分,沒有水平拐點扣2分,連接線不是斜線扣3分,，退樹冠不夠3米扣2分,沒有右下角的弧扣2分,尺寸標住不全一處口0.4分，一共4處,圖面分1分, 一共20分設(shè)計幼兒園 要注意下面的方面第一：要了解幼兒園的功能要求，及幼兒園建筑對建筑空間建筑形式 的要求掌握好功能組合 空間安排 和場地設(shè)計 這幾個方面。首先 了解 幼兒園是對幼兒園進行教育的機構(gòu)對象是3-6歲的幼兒類別呢，分為全日制和寄宿制規(guī)模分為：大型 10-12班 中型 6-9班 小型 5班一下主要功能用房：活動單元-活動室/寢室/衛(wèi)生間/衣帽間/音體室服務(wù)管理用房：晨檢/隔離/保健/辦公/值班/會議/衛(wèi)生間后勤供應(yīng)用房：廚房/消毒間/洗衣間室外活動才場地：分班活動場地與集中活動場地 兩個方面功能圖上示意的兩個流線是大家要注意的一個是幼兒流線 一個是工作人員流線盡可能的避免交叉大家要把這個功能圖記在腦子里記住相對各房間之間的關(guān)系把這些房子按功能圖利用水平交通聯(lián)系起來就合格了幼兒園吃飯是在活動室的下面說下設(shè)計的順序首先要從場地與總平面下手在場地里確定下建筑位置 場地位置 出入口的位置 及大概的場地的交通組織出發(fā)點是這樣的 出入口的位置選擇 要避開人流擁擠處和道路交叉口附近盡量開闊處 方便與接送特別是車流總平 大概確定后開始進行單體設(shè)計進行平面功能的組合設(shè)計大的分區(qū)明確后 開始單體空間設(shè)計及活動單元與音體辦公的布置這樣 基本的初步方案搞一段落下面 細說下各階段的設(shè)計要點總平面要主要三點：1。安全性要遠離各種污染，滿足衛(wèi)生防護2：是方便性，要便于家長解送，避免交通的干擾3：是適宜性，要滿足日照充足 環(huán)境方面 及特別是植被方面也要注意安全性，一些植物是不適宜在幼兒園種植的平面組合的時候要注意的幾點是：1：功能分區(qū)方面。分區(qū)明確 、方便管理 、使用、和交通的疏散2：活動單元 ：應(yīng)可以單獨使用 ，均有良好的采光 日照 通風效果3：隔離室，要相對獨立。4：廚房 后勤 ，要靠近對外供應(yīng)的后勤出入口 ，設(shè)置雜物院，注意 自己區(qū)域的相對獨立5：室外活動場地的布置 ，應(yīng)考慮分班場地與共用場地 兩部分，規(guī)范上對這點是有要求的這個圖片是集中組合圖的示意活動單元 主要包括?；顒邮?寢室衛(wèi)生間 衣帽間 儲藏室基本的組合布置有下面幾種先消化一會：）繼續(xù) 細化設(shè)計：）先說活動室一個班標準人數(shù)是30人活動室面積在50-60平方米，房間凈高 應(yīng)該在2。8以上，建議在3.0米左右嚴禁將幼兒生活用房設(shè)在地下室或半地下室。幼兒園的生活用房應(yīng)布置在當?shù)刈詈萌照辗轿?，并滿足冬至日底層滿窗日照不少于3h（小時）的要求，窗地比 活動室 不小于1/5細節(jié)是地面材料 暖性彈性 轉(zhuǎn)角要圓角呵呵 說的多了點，多到施工施工圖上了打發(fā)走一個上帝接著說寢室首先是良好的朝向，炎熱地區(qū) ，應(yīng)注意避免西曬與遮陽設(shè)施凈高同樣要滿足規(guī)范的2.8米以上再點 與衛(wèi)生間的關(guān)系應(yīng)密切 接著是衛(wèi)生間的設(shè)計要點首先 有廁所、盥洗 洗浴組成應(yīng)保證自然通風 臨近寢室與基本單元如下音體室：為多功能廳，應(yīng)單獨設(shè)置，凈高應(yīng)滿足3.6米以上辦公輔助部分就不細說了功能比較好理解下面開始轉(zhuǎn)移到室外1：各班專用場地，應(yīng)大于60方面2：全園公用的室外場地面積為180+20*（N-1）3：共用場地應(yīng)包含，游戲器具 30米跑道 沙坑 戲水池等器械作為我們方案階段 基本了解這些都可以了是否還需要聽繼續(xù)深化和實際設(shè)計中要注意的問題作為對付做圖考試 足夠了還有就是幼兒園衛(wèi)生間分男女嗎下午吧 說些設(shè)計中的具體問題和規(guī)范問題及事例不分的那個圓角怎么處理，用裝飾，還是砂漿圓角都可以只要避免了棱角對小孩的可能傷害講的太好了，學習了好像我當年讀的幼兒園沒分男女我看見很多地方也是不分的 但是時代不同啦是不是有點呵呵，小孩很天真的哦下午主要說些細節(jié)基本是規(guī)范的問題一起熟悉下一會說規(guī)范，先看些方案這個方案是一個很典型的幼兒園設(shè)計不足的地方是活動室與寢室沒有分離而是合在一個空