第二課 第二框兩代人的對話.ppt

第二課我與父母交朋友 兩代人的對話 思考 小冰冒火的理由是什么 爸爸的理由是什么 你的協調辦法是什么 A 干脆不去同學家了 B 按照家長的意思辦 8點前到家 C 先斬后奏 寫完作業(yè) 看完錄像再回來 D 其他辦法 初中生小冰 向爸爸提出晚飯后到同學家做作業(yè) 順便看會錄像 爸爸同意了 但要求她8點以前回家 小冰想 現在已經快7點了 那么快回來不合理 一時冒了火 一 借我一雙慧眼 正確看待與父母的沖突 第一步 思考處理這一問題的各種可能 并分析其利弊 第二步 分析各種可能 權衡各種利弊后 對這些具體方法進行再剖析 在比較中選擇最優(yōu)方案 權衡利弊 兩利相權取其重 兩害相衡取其輕 第三步 把思考和解決這一問題的過程梳理一下 是否適用其他沖突 A不到同學家做作業(yè) 看錄象了 會導致對同學失信 自己也不滿意 由此還會遷怒于家長 B按家長的要求做 這保證了安全和休息 可未必有時間看錄象 自己和同學都不能盡興 C不理家長的要求 寫完作業(yè) 看完錄象再回來 這會讓家長擔心 著急 說不定到現場親自捉拿 D與家長協商 雙方都作些讓步 可能雙方都滿意 我們的任務是過河 但是沒有橋或沒有船就不能過 不解決橋或船的問題 過河就是一句空話 毛澤東 閱讀感悟 一把堅實的大鎖掛在大門上 一根鐵桿費了九牛二虎之力 還是無法將它撬開 鑰匙來了 他瘦小的身子鉆進鎖孔 只輕輕一轉 大鎖就 啪 地一聲打開了 鐵桿奇怪地問 為什麼我費了那么大力氣也打不開 而你卻輕而易舉就把它打開了 鑰匙說 因為我最了解他的心 問 寓言給了我們什么啟示 二 敢問路在何方 掌握與父母交往的方法 彼此了解是前提 尊重理解最關鍵 結果要求同存異 實話實說 小莉是獨生女 14歲生日前 本班幾個要好的同學和幾個小學同學都說要參加她的生日聚會 小莉也想利用這個機會與同學聊聊天 放松放松 可她的家境并不富裕 父母上班又忙 怎么辦 讓我們大家一起幫小莉出出主意 模擬表演 角色 小莉 同學甲 同學乙 媽媽 爸爸 劇情 放學后 同學要參加小莉生日聚會 小莉回家怎么爭取和家庭并不寬裕的父母達成共識 要求 投入 能認真演繹角色 最有效的辦法是換位思考溝通的結果是求同存異 子女 學生 被監(jiān)護人 處理家庭沖突六步法 第一步 明確沖突是什么 第二步 進一步分析產生分歧的原因 第三步 找出解決這一問題可能涉及的各種方式 判斷哪些解決方式是沖突一方不能接受的 第五步 確定一種雙方都能夠接受的最佳方式 第六步 檢驗最終選擇的解決問題的方式是否有效 第四步 與父母交往的技巧 第一招 讀心術 大家要了解父母 孝敬父母 如在節(jié)日或父母生日時送點小禮物表達心意 或一同外出聯絡感情 多利用言語表達你的關心 如早上要向父母說聲 早晨好 外出時要向父母說聲 再見 并交代預計回家的時間等 第二招 出擊 術 每周主動跟父母一起做幾件事 邊做邊交流 每天可在飯前飯后 和父母主動談談自己的學校 老師和朋友 高興的事或不高興的事 讓家人一起分享你的喜怒哀樂 第三招 責任 術 除讀書學習外 還要積極協助父母做家務 主動分擔一些家庭責任 比如洗碗 倒垃圾 擦地板等 第四招 道歉 術 如果有些事情是你做得不對 不要逃避 不要沉默不理 要主動道歉 這樣會得到父母的理解 第五招 寫信 術 如果直接和父母對話 可能會惹他們生氣 或者沒有和父母對話的機會 你可以用寫信的方式 在信中寫出事情的真相 自己的心情 以及對父母的希望等 第六招 協議 術 與父母協商簽訂溝通協議書 在協議書中 除了對自己提出要孝敬 尊重父母的要求外 也對父母正確養(yǎng)育教導孩子的行為做出要求 并隨時在家庭生活中進行監(jiān)督 與父母交往的技巧 說說 你與父母交往有什么小竅門 贊賞父母 交往起來無煩惱 心靈導航 心靈導航 認真聆聽 交往起來無誤會 開啟心靈之門 愛的沖突發(fā)生 青春期的叛逆 父母愛的誤區(qū) 出謀劃策 周末放假回家 本想好好享受一下悠閑的舒適的家庭生活 可父母老是老是叫你學習 你該怎么辦 當你被父母像趕羊一樣催促回學校時 你的心情如何 你該怎么辦 面對父母命令你去學習或做家務 你怎么辦 你不喜歡父母和老師交談 但父母又經常這樣做 你該怎么辦 父母不喜歡那么多同學打電話給你或到你家玩 但拒絕別人又好像很沒面子 你該怎么辦 面對嘮叨型的父母 你怎樣應對 愛的沖突進行時 心靈導航 幫助父母 交往起來無障礙 心靈導航 化解愛的沖突 學會寬容理解 學會虛心接納 學會主動溝通 學會掌握方法 被誤解 不沖動 敬父母 多溝通 不還口 心氣平 勸父母 講文明 打不該 莫效仿 細思量 好心腸 聽嘮叨 莫心煩 細思量 藏箴言 提要求 莫過高 沒滿足 不計較 要外出