《購物》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

2009年教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)科購物教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊購物。兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位），課本34頁例題，35頁“試一試”。教材簡析：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在看懂圖意的基礎(chǔ)上提出各種問題，并列出算式，引導(dǎo)學(xué)生探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的計(jì)算方法。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，努力探索新知,充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中真正掌握數(shù)學(xué)知識與技能、思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。設(shè)計(jì)理念： 聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生主動(dòng)參與探索，尋求解決問題的方法。通過獨(dú)立探索、合作交流，研究解決問題的過程，發(fā)展學(xué)生多項(xiàng)思維。通過練習(xí)能運(yùn)用知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的豎式計(jì)算。 2、過程和方法在具體情境中，能運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀結(jié)合教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真去書寫、良好的檢查習(xí)慣。聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生感受生活，熱愛生活。教學(xué)重、難點(diǎn)：1掌握列豎式計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法。2理解列豎式計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的算理。3通過出示人民幣道具，幫助學(xué)生理解算理，掌握算法。教具準(zhǔn)備：“購物”情境圖、幻燈、課件。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)方法：小組探究方法。合作交流。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題為了迎接2008年奧運(yùn)會(huì)在中國的舉辦，很多地方都在搞城市建設(shè)，茂名電白也不例外。我們走在馬路上經(jīng)?？梢钥吹降缆芳訉?，舊房改造。很多同學(xué)搬進(jìn)了新家，哪些同學(xué)搬進(jìn)了新家?(部分學(xué)生舉起手)住進(jìn)新家高興嗎?小明也要搬新家了，他和媽媽想選購一些新家具?？?他們來到了家具城，這里的家具真多呀!(課件演示出圖：書柜213元；桌子42元；椅子12元；沙發(fā)680元)（結(jié)合學(xué)生身邊發(fā)生的事情，創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生感到面臨的數(shù)學(xué)問題是生活中的問題，從而產(chǎn)生解決問題的欲望，主動(dòng)參與探索，尋求解決問題的方法。）二、主動(dòng)探索，掌握新知先請一個(gè)學(xué)生向大家介紹這里有哪些家具，分別是多少錢，然后結(jié)合家里的情況幫小明選一選要買哪種家具，每種可以買幾個(gè)，大約要用多少錢。讓學(xué)生先在小組內(nèi)說一說，然后請學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。學(xué)生馬上投入到討論中，設(shè)計(jì)出許多方案，教師巡視并且選擇出需要的方案，請學(xué)生匯報(bào)。(學(xué)生舉手非常踴躍)教師肯定學(xué)生的想法與估算方法的合理。并進(jìn)行鼓勵(lì)。問題1：教師請學(xué)生先來算一算買4把椅子的價(jià)錢?學(xué)生列出算式：124?先獨(dú)立計(jì)算，然后小組交流，有的算法引起了爭論。教師巡視選擇不同的方法，請學(xué)生進(jìn)行板演并講解。方法1：248，1040，40+848(元)。方法2：12+12+12+1248(元)。方法3： 1 2 4 _ 4 8前兩種方法，是以前學(xué)過的知識。重點(diǎn)講解方法3：豎式計(jì)算。板演的學(xué)生介紹豎式計(jì)算后，讓其他的學(xué)生對豎式計(jì)算中不清楚的地方提問，有的學(xué)生問：4乘十位上的1得到的數(shù)，為什么寫在十位上?還有的學(xué)生問：48是怎么來的?教師請學(xué)生討論提出來的問題，并解答。(展開討論并得出答案)生1:4乘十位上的1表示4個(gè)10，所以得到的4應(yīng)該寫在十位上。生2:用12乘4，要從個(gè)位算起，二四得八，個(gè)位上寫8，再算十位，一四得四，十位上寫4，所以得48。引導(dǎo)學(xué)生觀察，方法3與方法1的想法一樣。請生評價(jià)這三種方法，你認(rèn)為哪一種方法更好?大部分學(xué)生回答豎式方法好，因?yàn)樨Q式書寫起來比較簡便。問題2：請同學(xué)們利用豎式的方法再來算一算買兩個(gè)書柜的價(jià)錢是多少?2132?請學(xué)生先估算，再用豎式計(jì)算。在學(xué)生獨(dú)立解答后，請學(xué)生互相講一講計(jì)算過程，并請一生板演講解，然后交流。觀察兩個(gè)豎式，并請學(xué)生說一說計(jì)算時(shí)要注意什么?(滲透法則)生：計(jì)算時(shí)，從個(gè)位算起，一位一位的乘，注意計(jì)算要準(zhǔn)確。（目的通過獨(dú)立探索、合作交流，研究解決問題的過程，讓學(xué)生體會(huì)到：從不同角度思考，得到不同的解決問題方法，進(jìn)而選擇簡單方法運(yùn)算。這樣安排有利于學(xué)生多項(xiàng)思維的發(fā)展。）三、分層練習(xí)，鞏固新知1.鞏固練習(xí)：142； 313；1233； 2142。2.解決實(shí)際問題?！皣鴳c節(jié)”快到了，學(xué)校要組織同學(xué)們開展一次“愛地球”一日游活動(dòng)，你們想?yún)⒓訂?我們都應(yīng)做哪些準(zhǔn)備？學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)很快地說出，如：路線、車輛、參加人數(shù)教師肯定學(xué)生的想法，并利用課件出示圖，請生介紹圖中的信息：大車每輛限乘30人，小車每輛限乘10人。幫助學(xué)生理解圖表后讓學(xué)生獨(dú)立解答。2輛3輛4輛5輛6輛小車乘客數(shù)大車乘客數(shù)3.告訴大家一個(gè)好消息。我校的“手拉手”下個(gè)月就要開始了，你們高興嗎?我們是不是應(yīng)該給小伙伴們準(zhǔn)備一些禮物?教師利用課件出示一組圖片，請生介紹：鉛筆1元；筆記本4元；鉛筆盒31元；書包123元；字典42元；橡皮2元；水壺22元；百科全書114元。師：每個(gè)同學(xué)只能選購一種東西，想一想你要送哪件禮物?要送多少個(gè)?需要多少錢?(小組活動(dòng))（通過練習(xí)1可使學(xué)生在計(jì)算過程中進(jìn)一步體會(huì)筆算法則，熟練地筆算。練習(xí)2是一個(gè)生活問題，使學(xué)生體會(huì)生活中的數(shù)學(xué)并能用數(shù)學(xué)知識來解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能