三年級數(shù)學小數(shù)的大小比較導學案.doc

三年級數(shù)學學科導學案設計人： 使用人： 課題：小數(shù)的大小比較 課型：自學+展示 小主人姓名：學習目標：1、使學生掌握比較小數(shù)大小的方法；2、培養(yǎng)學生遷移類推的能力；3、培養(yǎng)學生初步的數(shù)學意識和數(shù)學思想，使學生感悟到數(shù)學知識的內(nèi)在聯(lián)系。小 主 人 戰(zhàn) 場（我來挑戰(zhàn)）老師在做什么組內(nèi)合作組際之爭/評價挑戰(zhàn)一、我會比較5 8 4 4 2 2 2 310 10 5 7 8 9 6 678 69 999 1000 354 345我知道：分數(shù)的大小比較方法是：整數(shù)的大小比較方法是：挑戰(zhàn)二、我是小裁判 我是明明，我的身高是118米；我是可可，我的身高是120米；我是天天，我的身高是115米；我是軍軍，我的身高是109米。小朋友們，快來幫我們排排隊，決出高低吧！ 我會分析，小數(shù)的大小比較，應先從（）部分比起，這四個小數(shù)的整數(shù)部分都是（），那就從小數(shù)學部分的（）比起。如果第一位數(shù)一樣，就比小數(shù)部分的（ ），依次比下去。 小數(shù) 整數(shù)部分 小數(shù)學部分的第一位數(shù) 小數(shù)部分的第二位數(shù)1.18 1.20 1.15 1.09 我能自己概括：小數(shù)的大小比較方法是：挑戰(zhàn)三：打擂臺1、 下面是四位同學的跳高成績記錄表。我來幫他們排排隊。姓名小明小剛小強小林成績0.91.21.150.88第一名 第二名 第三名 第四名（ ） （ ） （ ） （ ）由此我還發(fā)現(xiàn)了整數(shù)與小數(shù)的大小比較不同是（ ）2、比較下面小數(shù)的大小。7.9 8.2 0.51 0.59 1.374 1.3 0.6 0.601.23 1.32 5.9 5.63、領獎臺。四名學生50米跑成績統(tǒng)計表。單位：秒姓名張輝高林范剛王濤成績8.2848.88.6 12 3 50米跑領獎臺老師一直在關注你們。需要老師援助的時候，老師就在你身邊。老師很期待你們的精彩展示！當我們一起完成了導學案，你一定想和組員分享學習的成果，小展示時我們小組應該怎么做呢？老師小建議：1、把自學過程中你學會的知識和組員分享；2、把你們認為有展示價值的學習任務進行預展3、哪個組認為自己組員的眼光更獨到，可作質(zhì)疑和補充。當然展示的形式是多種多樣的，你們組也可以通過唱歌、小品、相聲等多種形式來表現(xiàn)。做了充分的準備之后，我們分組展示，如果有疑問歡迎你給大家提出來！評價啦！1、我展示了，可得一顆2、我補充了可得一顆3、我糾錯了可得一顆算一算，我是（）