二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《統(tǒng)計(jì)》說課稿

九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)第四冊(cè) 統(tǒng)計(jì) 說課稿 一 說教材 1 教材內(nèi)容說課的內(nèi)容是九義教材第四冊(cè)P106 P108 統(tǒng)計(jì) 2 教材簡析 這部分內(nèi)容是建立在學(xué)生已有的一些簡單的統(tǒng)計(jì)圖表知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的 統(tǒng)計(jì)知識(shí)在人們的日常生活 生產(chǎn)實(shí)踐和科學(xué)研究中的應(yīng)用越來越廣泛 統(tǒng)計(jì)思想是數(shù)學(xué)中的一個(gè)重要思想 義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 把統(tǒng)計(jì)知識(shí)作為小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要組成部分并特別強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)的過程 和對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的簡單分析 讓學(xué)生早些掌握一些統(tǒng)計(jì)的思想方法 既有利于提高應(yīng)用所學(xué)知識(shí)以解決實(shí)際問題的能力 從中體會(huì)統(tǒng)計(jì)的作用 感受數(shù)學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系 又能使學(xué)生從部分?jǐn)?shù)據(jù)出發(fā) 經(jīng)過分析從中找出規(guī)律 逐步培養(yǎng)處理信息的能力 同時(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中也明確指出要讓學(xué)生充分經(jīng)歷一些收集 整理 描述和分析的過程 掌握處理數(shù)據(jù)的技能等等的要求 3 教材結(jié)構(gòu) 分析教材內(nèi)容可以看出 本節(jié)課包含四個(gè)知識(shí)的內(nèi)容 即調(diào)查入學(xué)時(shí)的體重情況填寫統(tǒng)計(jì)表 收集現(xiàn)在 二年級(jí) 的體重情況填寫統(tǒng)計(jì)表 把入學(xué)以及現(xiàn)在的體重情況統(tǒng)一填寫到同一個(gè)統(tǒng)計(jì)表中 整理 分析表內(nèi)信息回答簡單的問題 但從本地學(xué)生情況實(shí)際出發(fā) 以及條件的限制 所以本人對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了略微的調(diào)整 將調(diào)查入學(xué)時(shí)的體重情況填寫統(tǒng)計(jì)表改為統(tǒng)計(jì)本地區(qū)天氣情況 也與現(xiàn)實(shí)生活緊密地聯(lián)系在一起 同時(shí) 按照教材的邏輯性將知識(shí)整合在新課程改革的目標(biāo)中 4 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)目標(biāo) 能運(yùn)用信息的手段 新的學(xué)習(xí)方法收集整理數(shù)據(jù)完成簡單的復(fù)合式統(tǒng)計(jì)圖 2 情感目標(biāo) 能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并解答簡單的問題 感受生活中處處有數(shù)學(xué) 結(jié)合實(shí)例有機(jī)地進(jìn)行家鄉(xiāng)情的教育 3 能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生觀察 分析和操作的能力 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí) 5 教學(xué)重點(diǎn)體驗(yàn)收集 整理數(shù)據(jù)的過程 6 教學(xué)難點(diǎn)能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理有效的分析 二 說教法 1 多媒體設(shè)置生活情境引入法 借助計(jì)算機(jī)這一圖文并茂的多媒體教學(xué)工具 結(jié)合日常生活中鮮活的實(shí)物 實(shí)例引入 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 2 實(shí)際操作發(fā)現(xiàn)法 讓學(xué)生親身參與測量體重的活動(dòng)中 通過小組交流等多種教學(xué)手段和方法收集 整理數(shù)據(jù) 為教學(xué)增添生動(dòng)性和趣味性 同時(shí)也充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 三 說學(xué)法 1 自主學(xué)習(xí)法 讓學(xué)生去親身體驗(yàn)數(shù)據(jù)產(chǎn)生的過程 使學(xué)生的認(rèn)識(shí)不僅僅停留在表面 積極組織學(xué)生人人參與 以學(xué)生為主體 結(jié)合教材內(nèi)容 緊密生活實(shí)際 讓學(xué)生自己帶著數(shù)學(xué)走入生活 解決和分析生活中的一些數(shù)學(xué)問題 從而提高學(xué)生的分析 估計(jì) 判斷能力為以后的終生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ) 2 交流互補(bǔ)法 通過同學(xué)之間相互講解 演示 操作等方法讓學(xué)生開動(dòng)腦筋 互相討論 找出解決問題的途徑 3 練習(xí)促進(jìn)法 通過有針對(duì)性地練習(xí) 使學(xué)生形成技能技巧 達(dá)到舉一 四 說教學(xué)過程 本節(jié)課 我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié) 1 填寫單式統(tǒng)計(jì)表2 學(xué)生在能填寫單式統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上 學(xué)會(huì)填寫和分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表3 練習(xí) 五 教學(xué)反思 1 更應(yīng)該注重指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法 2 應(yīng)該教給學(xué)生怎樣分析單式統(tǒng)計(jì)表 3 應(yīng)該培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息 提出數(shù)學(xué)問題的能力 完成第一張統(tǒng)計(jì)表后訓(xùn)