2019-2020年五年級品德與社會下冊 蒸蒸日上的新農(nóng)村 1教案 冀教版.docVIP

2019-2020年五年級品德與社會下冊 蒸蒸日上的新農(nóng)村 1教案 冀教版教學目標：態(tài)度：懂得黨的政策以及科學技術(shù)給農(nóng)民帶來的希望和變化，感受現(xiàn)代農(nóng)村翻天覆地的變化。能力：提高學生社會實踐能力和運用知識到生活中去的能力。 知識：了解：科技下鄉(xiāng)“的含義，了解現(xiàn)代農(nóng)村的巨大變化。教學準備：教師準備：課件學生準備：調(diào)查報告、反映新農(nóng)村美好生活的照片教學過程：一、激情導入、引出新課師：同學們，你們喜歡看小品嗎？想不想看？（播放小品）師提問：誰能概括一下，這段小品講述的是什么？ （現(xiàn)在農(nóng)村爺爺奶奶的美好生活）師：那么，過去爺爺、奶奶在你們這個年齡的時候，生活又是怎樣的呢？二、匯報交流，提高認識1師檢查學生完成課前調(diào)查情況。引導學生開展小組內(nèi)交流。并做好在班內(nèi)交流的準備?；顒右唬海▽W生小組合作交流）人物吃的爺爺奶奶（小時侯）爸爸媽媽（小時侯）“我”（現(xiàn)在）發(fā)現(xiàn)了2進行班內(nèi)交流。各小組代表做匯報。3師進一步引導學生了解爺爺奶奶，爸爸媽媽吃不飽、吃不好的狀況。生看短片。（播放金婚片段）感受那時侯的糧食有多么短缺。介紹水稻科學家袁隆平。（播放課件）?；顒佣簬煟恨r(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化。你對農(nóng)村的變化了解多少？你最想知道農(nóng)村的哪些變化？（學生發(fā)言）師：老師也了解了一些農(nóng)村的變化。（播放課件） 三、回顧歷程，升華情感。師：通過我們觀看短片，大家拿來的照片，以及進行的調(diào)查和交流，在這節(jié)課上我們了解了很多農(nóng)村欣欣向榮的新變化。這也就是我們本次思品與社會活動的主題。（出示課題）。師：面對咱們蒸蒸日上的新農(nóng)村。你有什么的想法或者將來的打算，用一句話談一談。（學生談想法或?qū)淼拇蛩悖Ｋ?、延展：課后作業(yè)：搜集資料，各小組辦一份以蒸蒸日上的新農(nóng)村為內(nèi)容的手抄報。師：下節(jié)思品與社會課我們將舉辦蒸蒸日上的新農(nóng)村的手抄報展覽。本次思品與社會教學活動到此結(jié)束了。附送：2019-2020年五年級品德與社會下冊 蒸蒸日上的新農(nóng)村1教案 冀教版教學目標：態(tài)度：懂得黨的政策以及科學技術(shù)給農(nóng)民帶來的希望和變化，感受現(xiàn)代農(nóng)村翻天覆地的變化。能力：提高學生社會實踐能力和運用知識到生活中去的能力。 知識：了解：科技下鄉(xiāng)“的含義，了解現(xiàn)代農(nóng)村的巨大變化。教學準備：教師準備：課件學生準備：調(diào)查報告、反映新農(nóng)村美好生活的照片教學過程：一、激情導入、引出新課師：同學們，你們喜歡看小品嗎？想不想看？（播放小品）師提問：誰能概括一下，這段小品講述的是什么？ （現(xiàn)在農(nóng)村爺爺奶奶的美好生活）師：那么，過去爺爺、奶奶在你們這個年齡的時候，生活又是怎樣的呢？二、匯報交流，提高認識1師檢查學生完成課前調(diào)查情況。引導學生開展小組內(nèi)交流。并做好在班內(nèi)交流的準備?；顒右唬海▽W生小組合作交流）人物吃的爺爺奶奶（小時侯）爸爸媽媽（小時侯）“我”（現(xiàn)在）發(fā)現(xiàn)了2進行班內(nèi)交流。各小組代表做匯報。3師進一步引導學生了解爺爺奶奶，爸爸媽媽吃不飽、吃不好的狀況。生看短片。（播放金婚片段）感受那時侯的糧食有多么短缺。介紹水稻科學家袁隆平。（播放課件）。活動二：師：農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化。你對農(nóng)村的變化了解多少？你最想知道農(nóng)村的哪些變化？（學生發(fā)言）師：老師也了解了一些農(nóng)村的變化。（播放課件） 三、回顧歷程，升華情感。師：通過我們觀看短片，大家拿來的照片，以及進行的調(diào)查和交流，在這節(jié)課上我們了解了很多農(nóng)村欣欣向榮的新變化。這也就是我們本次思品與社會活動的主題。（出示課題）。師：面對咱們蒸蒸日上的新農(nóng)村。你有什么的想法或者將來的打算，用一句話談一談。（學生談想法或?qū)淼拇蛩悖Ｋ?、延展：課后作業(yè)：搜集資料，各小組辦一份以蒸蒸日上的新農(nóng)村為內(nèi)容的