學校教研室第一學期工作計劃.doc

學校教研室第一學期工作計劃一、加強制度化建設、結合現狀，修改和完善有關教學、科研、質量評價等一系列能夠促進教學質量快速提升的規(guī)章制度。制定出臺xx縣中小學教學常規(guī)管理細則、xx縣教研室專職教研員管理辦法、xx縣教研室兼職教研員管理辦法等。二、扎實開展不同層次、多種形式的教研活動。1.堅持以“提高教學質量”為宗旨，加強多層次教學視導，組織形式多樣的教研活動，努力提高課堂教學效率。2.教研員深入學校聽課、評課，幫助教師解難答疑，深入開展教學視導活動。3.發(fā)揮市級、縣級學科帶頭人教壇新星、骨干教師、的引領作用，開展優(yōu)質課展示活動。4.加強學校教研組、學科組、備課組建設。5.落實隨堂聽課、推門聽課。要按照xx縣中小學教學常規(guī)管理細則落實聽課、評課次數。6.積極開展“高效課堂”研究，增加課堂教學的有效性，努力提高課堂教學效率?？h教研室將加強調研，適時召開交流研討會。三、深入推進課程改革，逐步提高課堂教學效率1.重點推進國家統(tǒng)編三科（語文、歷史、道德與法治）新教材在我縣中小學中的全面使用，加強國家統(tǒng)編三科新教材使用的指導力度，教研室將采取形式多樣的培訓方式，對全體教師進行培訓。通過研討、座談等方式全面了解國家統(tǒng)編三科新教材使用過程中出現的情況，找出存在的問題，研究解決的辦法。通過聽課視導、送課下鄉(xiāng)、優(yōu)質課展示等多種方式指導教師對新教材的使用。組織部分教師外出參加新教材教學研討會或到其他地區(qū)學習和交流新教材教學經驗。開展中小學各學科的教學觀摩活動，重點加大國家統(tǒng)編新教材使用教師的觀摩頻次。2.加強校本教研體系和長效機制建設工作，提高學校校本教研能力。認真開展校本教研活動，實現四個結合：即專業(yè)引領與同伴互助相結合，自主學習和集體研討相結合；個性需求與專業(yè)發(fā)展相結合；多維解讀與課堂實踐相結合。切實加強學校教研組建設，充分發(fā)揮教研組在校本教研的積極作用。3.充分發(fā)揮兼職教研員和縣中心教研組的作用，加強示范引領，加大城鄉(xiāng)之間、校際之間的教學業(yè)務交流與合作，促進城鄉(xiāng)結合上下一致，相互學習，達到共同提高的目的。4.著力提高教師業(yè)務素質和教學水平，舉辦中小學教師課堂教學大賽活動，以檢驗廣大教師對新課標和新教材的理解和把握的情況，選拔培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師參加省市級的教學大賽活動。5.加強信息化教學工作指導，開展信息化教學大賽和檢查。四、教學質量檢測，規(guī)范有序，評價機制科學合理1.做好義務教育階段期末教學質量檢測的命題工作，努力使命題體現新課標評價方向，擬題嚴密、精細、高水平、高質量，力求具有較高的檢測評價功能，并將檢測結果分科、分校進行分析反饋，充分發(fā)揮考試評價和導向功能。2.要求各中小學要做好階段目標檢測工作，在每次檢測中，要認真對待，嚴肅考風考紀，對檢測結果要認真做好質量分析。3.探索開展多種形式的教學質量檢測。要求各學校要做好隨機抽考檢測準備，教研室按照教育局要求組織不定期帶卷隨機抽考檢測，進行教學質量評估。4.進一步完善教育教學質量檢測手段，規(guī)范檢測行為，建立科學合理的教育教學評價機制。五、加強對薄弱學校和薄弱學科的指導力度1.對一些薄弱學校要加大指導力度。特別要加大對部分“村小”的教學指導，采取送課下鄉(xiāng)、觀摩座談等形式，把先進的教育理念、方法，優(yōu)質的教育資源送到農村學校去。2.加強對學校音、體、美教學工作的指導，開展陽光體育活動，認真貫徹落實中共中央關于加強青少年體育，增強青少年體質的文件精神。六、加強教研員隊伍的自身建設，充分發(fā)揮教研室的職能作用1.加強教研員的思想建設，牢固樹立為基層服務意識。2.加強教研員的學習與培訓，要求教研員深入學習新課標，準確理解把握新教材，提高自身素質和專業(yè)水平，建設一支適應改革需要的高水平學術團隊。3.加強教研室的內部管理，完善各項規(guī)章制度，明確崗位職責，分工協(xié)作、共同完成工作任務。4.建立以督導片區(qū)為