2019年(春)二年級品生下冊《我最喜歡的動物》教案1 北師大版.doc

2019年(春)二年級品生下冊我最喜歡的動物教案1 北師大版各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好： 剛才我上的這節(jié)課是北師大版品德與生活二年級下冊我們的動物朋友單元中的第一個活動我最喜歡的動物。作為一名品德與生活教師，我覺得熱愛學(xué)習(xí)、勇于探究、關(guān)愛學(xué)生是彰顯精彩課堂的法寶。于是，我認(rèn)真研讀教材，鉆研教法，了解學(xué)生，做了充分準(zhǔn)備。在這節(jié)課上我以審美的視角挖掘教材中德育的教育因素，以學(xué)生主體活動為主要形式，充分利用各種教學(xué)資源，將課堂上教育教學(xué)活動的內(nèi)容與形式進行情境化、藝術(shù)化、生活化、活動化，力爭幫助每一個學(xué)生獲得真實而美好的道德情感體驗，使學(xué)生在教學(xué)活動中感悟道德之美，在自主欣賞中自由、主動地接納思想道德教育。這節(jié)課就是我在校內(nèi)教研課中的一節(jié)。一、教學(xué)目標(biāo)的確定上課前通過訪談，我了解到同學(xué)們都非常喜歡動物，許多同學(xué)家里也都喂養(yǎng)小動物，但學(xué)生的認(rèn)識只停留在因為動物可愛而喜歡他們，而動物能為我們?nèi)祟惙?wù)，是人類的好朋友，喜歡他們更要愛護、保護它們，承擔(dān)起一份責(zé)任。于是，我就將教參中的三個目標(biāo)： 1、欣賞并喜歡動物； 2、學(xué)會查找搜集資料的簡單方法，增長有關(guān)動物的知識； 3、愛護動物，用實際行動承擔(dān)起保護動物的一份責(zé)任。我是這樣考慮的：品德與生活課標(biāo)中明確提出：要引導(dǎo)兒童健康安全的生活、愉快積極的生活、負(fù)責(zé)任有愛心的生活、動腦筋有創(chuàng)意的生活。從中我們可以看出品德與生活所倡導(dǎo)的課程理念是：課程源于生活，生活是第一性的。應(yīng)該說，教育的基本任務(wù)就是促使人去過一種美好的有價值的生活。于是我將“欣賞并喜歡動物”確定為首要目標(biāo)，突出本節(jié)課的活動主題。結(jié)合本單元“動物”的主題，我認(rèn)為最終的目的除了讓學(xué)生懂得動物是人類的朋友，更要懂得承擔(dān)起愛護動物的一份責(zé)任更重要。只有在孩子心中播種下責(zé)任的種子，才可能達到人與動物、人與自然的和諧共處，才能使我們的生活更加美好。于是，根據(jù)課程特點我將教學(xué)目標(biāo)又增加了一點：愛護動物，用實際行動承擔(dān)起保護動物的一份責(zé)任。二、教學(xué)準(zhǔn)備 課前我和學(xué)生做了充分準(zhǔn)備： 學(xué)生人人搜集自己最喜歡的動物資料，讓學(xué)生在動手做的過程中走進動物，為課堂上的體驗活動架設(shè)橋梁。 教師制作所需課件，如動物世界的短片，動物視頻資料、幻燈片等。力爭在課堂上為學(xué)生提供更為豐富的信息，創(chuàng)設(shè)體驗的情境。三、教學(xué)實施 課堂上我設(shè)計了四個教學(xué)環(huán)節(jié)： 1、創(chuàng)設(shè)情景，游戲?qū)?。一上課，我用激勵的語言，激發(fā)小朋友的參與“聽動物聲音”猜一猜游戲的欲望。又用“超級模仿秀”這個活動將同學(xué)們非常自然的帶入動物這個話題之中，然后播放大自然中動物短片，師生一起走進可愛的動物世界。因此，上課一開始我就有意識的創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的、具有情感色彩的審美化的教學(xué)情境，教師以語言創(chuàng)設(shè)情境，以視頻展示情境，以現(xiàn)代化的手段展開情境，喚起兒童的審美注意，激發(fā)審美渴望，多姿多彩的動物使學(xué)生產(chǎn)生強烈的好奇心和積極地情感體驗，對大自然中各種動物的欣賞、喜愛之情油然而生。 2、介紹動物，了解知識。 在老師的指導(dǎo)下，孩子們將課前搜集的自己喜歡的小動物的有關(guān)資料與小伙伴相互交流，用“動物樂園”活動調(diào)動小朋友的介紹資料的積極性，不僅分享了自己帶來的關(guān)于動物資料的勞動成果，增進了彼此關(guān)于動物的知識，而且進一步加深了孩子們對動物的感知與認(rèn)識以及喜愛動物的真摯情感。最后展示了視頻動畫版“動物園”里各種動物的主要特征。在這個環(huán)節(jié)中，作為教師我所要做的就是努力調(diào)動學(xué)生的已有經(jīng)驗，通過學(xué)生的觀察、調(diào)查、了解、體驗等活動和相互交流，擴大他們的經(jīng)驗，深化他們對自身經(jīng)驗的體驗，使學(xué)生在自我經(jīng)驗中學(xué)習(xí)能力和道德品質(zhì)得到提升。3、親近感知動物。在這一環(huán)節(jié)中，小動物走進了課堂，孩子在與真實動物的親密接觸中深切感受，體驗了與動物朋友的樂趣，在活動中通過了解動物的可愛特征，培養(yǎng)了他們親近動物、熱愛動物、與動物分享快樂的情感，初步體驗了人與動物建立和諧關(guān)系的價值；在活動中學(xué)生通過體驗、感知、感悟，提升了自我。從而為他們構(gòu)建了一個真實互動的生活化課堂，使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實感，更貼近學(xué)生生活。然后通過多媒體課件將小朋友與動物親密接觸的照片展示出來，讓小朋友談?wù)勛约?與動物交往的經(jīng)歷，貼近學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，由此感情升華，引導(dǎo)孩子們用不同的方式表達對動物的喜愛之情。（畫一畫、捏一捏、唱一唱、跳一跳、折一折等多種方式），從而喚發(fā)出了孩子們的真真切切的感受，使孩子們真切的體驗到了與動物相處的快樂。4、保護動物，提升認(rèn)知。這一環(huán)節(jié)我用在xx年四川大地震中，許多人都不顧自己的生命危險去救大熊貓的感人故事，播放了大熊貓一家的錄像。學(xué)生的心被打動了，他們?yōu)榫却笮茇埖娜怂袆?。于是我啟發(fā)學(xué)生將自己身邊的保護動物的實例與大家交流，并在黑板上鄭重地寫上“保護”。幫助學(xué)生認(rèn)識到地球上的動物都是有生命的，我們?nèi)祟愑胸?zé)任保護它們。在這個環(huán)節(jié)中，教師像剝筍一樣幫助學(xué)生層層分析，幫助學(xué)生認(rèn)識到動物與人類的關(guān)系，與人類生活的關(guān)系，引領(lǐng)學(xué)生的情感向縱深方向發(fā)展，使得學(xué)生的體驗逐步加深。 同學(xué)們用自己的身體去親自經(jīng)歷，用自己的心靈去親自感悟，從而使學(xué)習(xí)的過程不僅是知識增長的過程，同時也是身心和人格健全與發(fā)展的過程。在課堂教學(xué)活動中我以自己對道德智慧的欣賞刺激、激發(fā)、帶動了學(xué)生的德育欣賞活動，使學(xué)生在行動過程中不斷增加對自身活動的反思與審美關(guān)照，提高價值選擇能力，而我在這其中同樣感受著來自學(xué)生的道德智慧的美麗。 教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)使我深刻感受到將教學(xué)內(nèi)容進行情境化、藝術(shù)化、生活化、活動化是培養(yǎng)、促進學(xué)生發(fā)展的有效途徑，教師只有為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自由寬松，不受干擾又豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能使學(xué)生從“要我學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覑蹖W(xué)習(xí)”，并能主動參與活動，盡情地表現(xiàn)自己，更加熱愛生活，使學(xué)生在活動中體驗愉悅，在愉悅中形成美的道德。這節(jié)課還存在許多問題，自己感覺有4點：1、語言的重復(fù)，如經(jīng)常問：誰還想說？2、評價的單一呆板，甚至有的沒有評價。3、有的學(xué)生發(fā)言次數(shù)過多。4、小組合作前要提要求，要分工合作。以上是我對本節(jié)課思路的介紹和課后反思，有不妥當(dāng)和不盡人意的地方，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予指正。下面我就我在我校備課和通案研制方面，一些想法和經(jīng)驗向大家做簡單的介紹。怎樣進行“集體備課”采用何種方式進行集體備課才有成效，我校進行了一些有益的嘗試，如備課組教師開展“集體研讀課標(biāo)和教材”、“分解備課任務(wù)，確定主備人，責(zé)任落實到人，集體研討備課初案，領(lǐng)導(dǎo)審核，形成通案”等，都取得較好的效果。集體備課的大體思路為“五步法”：個人研究、集體討論、形成通案、個性化修改、教學(xué)反思。、個人研究在放寒暑假期間，教師認(rèn)真研究一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容（集體討論的內(nèi)容）。研究教法、學(xué)法、研究課標(biāo)，研究教材，研究知識點、能力點，研究重點、難點，研究教學(xué)思路，德育點及與現(xiàn)實結(jié)合點，研究教學(xué)方法和手段，研究學(xué)法指導(dǎo)；進行個人教學(xué)設(shè)計，形成初步的教學(xué)簡案。、集體討論在個人充分研究的基礎(chǔ)上，進行集體討論。中心課題組的成員在一起分析教材，通讀教材，把握重難點。討論時，每個人根據(jù)個人簡案，闡述教學(xué)設(shè)計。集體討論后，統(tǒng)一重點、難點、能力點、德育點與現(xiàn)實結(jié)合點，優(yōu)化教法、學(xué)法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，并進行通案撰寫的分工。、形成通案在集體討論的基礎(chǔ)上，根據(jù)分工，形成凝結(jié)集體智慧的通案，教師個人將通案輸入微機，并打?。ɑ驈?fù)?。┫掳l(fā)到備課組的每個老師。根據(jù)課時需要，通案必須在上課前一周打印下發(fā)。盡量采取電子備課，使用課時教學(xué)案（由于電腦數(shù)量等條件的限制，從本高一年級起嘗試使用）。、個性化修改教師個人在拿到通案后，根據(jù)個人的特長，所教學(xué)生的特點，進行合理的個性化修改，努力突出個人特色，在此基礎(chǔ)上進行特色教學(xué)。、教學(xué)反思結(jié)合個人教學(xué)，及時進行反思。反思通案設(shè)計，反思個性修改，反思課堂教學(xué)上的得與失。六、集體備課需要處理好的“三個關(guān)系”1.“個人鉆研”與“集體討論”的關(guān)系。個人鉆研是集體討論的前提，集體討論是個人鉆研基礎(chǔ)上的表現(xiàn)形式，備課組成員都要認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，集體討論的時候才可能各抒己見，百花齊放。2.“通案”與“個案”的關(guān)系。通案是個案的基礎(chǔ)，個案是通案的生成與發(fā)展，教師個體必須在通案的基礎(chǔ)上，備出適合本班學(xué)生實際的個性化教案，才能在具體教學(xué)實踐活動過程中發(fā)揮自己的特長，避免“千人一面”的形式教案。通案和個案區(qū)別檢查，通案為中心發(fā)言人教學(xué)個案可以打印，非中心發(fā)言人只檢查個案，個案必須手寫，以避免個別教師，不積極參與研究，又沒有經(jīng)過深入思考，拿來用之，造成課堂效果不佳的問題。更不允許網(wǎng)上下載教案，應(yīng)付檢查。通案是以骨干教師，中心發(fā)言人為主，全體備課組成員集體研究的結(jié)果，集體智慧的結(jié)晶，個案以通案為藍本，結(jié)合所任班級學(xué)生的基礎(chǔ)能力情況，設(shè)計的個人課時教學(xué)的計劃安排，教案要有適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)反思。3.“骨干領(lǐng)路”與“培養(yǎng)青年教師”的關(guān)系。骨干教師是集體備課的主要中心發(fā)言人，同時也要給青年教師壓擔(dān)子，采取“青藍結(jié)對”的方法，然后逐步放手，讓青年教師來當(dāng)“主備人”，促進青年教師的快速成長。中心校教師發(fā)揮龍頭作用，村小老師對應(yīng)完成一部分。經(jīng)過一學(xué)年的實驗，我們發(fā)現(xiàn)，我們對規(guī)范備課的程序要求已經(jīng)掌握，以反思分析的眼光去參與備課討論，并個性化地吸收和調(diào)整的意識已經(jīng)具備，但如何上好一堂課、備好一堂課，并不是幾項制度和活動的操作流程所能解決的，我們期待著在活動研討中進一步提高自己的教學(xué)設(shè)計能力。只有這樣，教師才能真正獲益。在新的一年里讓我們攜起手來，以飽滿的熱情，面對新的競爭，迎接新的挑戰(zhàn)，尋求新的發(fā)展。只要我們共事共心，群策群力，一定會迎來美好的明天。附送：2019年(春)二年級品生下冊我最喜歡的動物教案2 北師大版教學(xué)內(nèi)容： 北師大版品德與生活二年級下冊第二單元我最喜歡的動物教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識動物，會介紹自己喜歡的動物。2、喜歡動物，增強保護動物的意識。教學(xué)重點：介紹自己喜歡的動物。教學(xué)準(zhǔn)備：PPt課件 動物頭飾教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、師：老師給大家?guī)砹艘晃缓门笥?，一起看看吧。（課件顯示：金花松鼠自我介紹）2、闖關(guān)1）第一關(guān)：猜謎（課件顯示）2）第二關(guān)：聽音辨動物（課件播放錄動物聲音，生邊聽邊自由回答，也可以模仿動物叫聲）二、交流匯報，介紹動物1、揭示課題2、學(xué)法：出示P10-11說說他們在干什么？交流并小結(jié)介紹方法。3、學(xué)生組內(nèi)交流自己最喜歡的動物。4、全班交流。5、蹦蹦介紹自己喜歡的動物（課件：蹦蹦唱小燕子）6、師介紹自己喜歡的動物。（出