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文檔簡介
冀教版六年級語文下冊第一單元 樓蘭的憂郁 1 理解 吞噬 湮沒 踩覆 暴戾 回眸 悲愴 曉諭臣民 絡繹不絕 面目全非 追古撫今 等詞語的意思 2 正確 流利 有感情地朗讀課文 3 理解課文內容 感受自然環(huán)境被破壞給人們帶來的災難 喚起人們科學保護自然的自覺性 學習目標 青海長云暗雪山 孤城遙望玉門關 黃沙百戰(zhàn)穿金甲 不破樓蘭終不還 從軍行 王昌齡 看到這些圖片 你有什么想說的嗎 吞噬湮沒踩覆暴戾回眸悲愴曉諭臣民絡繹不絕面目全非追古撫今 默讀課文 把課文中你感受深的句子或段落勾畫出來 并做簡要批注 在寧夏 山里的農民世代靠挖甘草維持生計 這里的人們就是這樣一代又一代地挖著 卻不知道已經(jīng)把寧夏的生存環(huán)境 挖 的面目全非 人們不會科學地利用資源 這是造成樓蘭現(xiàn)狀的主要原因 閱讀文章第4 5自然段 樓蘭今昔對比 天下黃河富寧夏 黃河兩岸 沃野千里 一年一場風 從春刮到冬 山多林木 民以板為室屋 萬丈厚土 寸草不生 思考 樓蘭的憂郁是什么 怎么造成 我們該如何做才能讓這種現(xiàn)狀轉變 閱讀文章第7 8自然段 這三十年人們經(jīng)歷了哪些困難 為什么這么堅定 為什么要 領著孩子們常來看看這座人類對命運抗爭的豐碑 這豐碑告訴人們什么 文章結尾的省略號起到什么作用 結合課文說說 樓蘭的憂郁 是什么 我們該如何讓樓蘭不再憂郁 小組合作 挖掘樓蘭憂郁的深層次原因 1 今日西部是怎樣一個地方 2 過去西部是怎樣一個地方 3 樓蘭古國為什么消亡 4 同樣的悲劇還有哪些 要點 1 學了這一課你有什么感受 2 假如你生活在當年的樓蘭 你會怎么做 假如你是當年的樓蘭國王
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