喜怒哀樂(lè)課件.ppt

喜怒哀樂(lè) 小學(xué)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 塔哈中心小學(xué)張海波 你猜表情 喜 微笑 你猜表情 怒 生氣 你猜表情 哀 傷心 你猜表情 樂(lè) 大笑 思考 你認(rèn)為一個(gè)人的表情特點(diǎn)主要體現(xiàn)在哪些地方 請(qǐng)從下面作品中找答案 眉毛 眼睛 嘴巴 思考 怎么用五官來(lái)表達(dá)我們的表情 談?wù)劜煌砬槲骞俚奶攸c(diǎn) 喜 眉開(kāi)眼彎嘴上翹 怒 立眉瞪眼牙緊咬 哀 眉掉眼垂嘴向下 樂(lè) 眉彎眼彎嘴大開(kāi) 怎么區(qū)分喜和樂(lè) 三庭五眼 除了用五官來(lái)表達(dá)表情 還可以用什么來(lái)表達(dá) 開(kāi)心的時(shí)候 傷心的時(shí)候 大師作品欣賞 布留洛夫 少女與葡萄 蒙娜麗莎 列奧納多 達(dá) 芬奇 意大利 在她的微笑中含有83 的高興 9 的厭惡 6的恐懼 2的憤怒 畫像沒(méi)有眉毛和睫毛 面龐看起來(lái)十分和諧 達(dá) 芬奇對(duì)面容中嘴角和唇邊等感情表露的關(guān)鍵部位把握精確而含蓄 達(dá)到神韻之境 從而使蒙娜麗莎的微笑含義無(wú)窮 具有一種神秘莫測(cè)的千古奇韻 查波羅什人寫信給土耳其蘇丹 油畫 列賓 俄羅斯 畫上所敘述的事情是講17世紀(jì)時(shí) 土耳其皇帝要這批哥薩克人脫離俄國(guó)而歸附于他 這封信惹惱了這些農(nóng)奴出身的勇武強(qiáng)悍的哥薩克人 他們雖然流落此地 卻深深熱愛(ài)自己的祖國(guó) 從不想離開(kāi)自己的家鄉(xiāng) 畫上就描寫這些性格豪邁的查波羅什人在領(lǐng)袖賽爾柯 第一幅畫稿上一個(gè)中間坐著抽煙斗的人 的授意下 正給土耳其蘇丹寫回信的情景 回信的措詞相當(dāng)尖刻 既表達(dá)了俄國(guó)哥薩克查波羅什人的愛(ài)國(guó)主義 也嘲笑了對(duì)方的收買用心 我和兩個(gè)朋友一起去散步 太陽(yáng)快要落山了 突然間 天空變得血一樣的紅 一陣憂傷涌上心頭 我呆呆地佇立在欄桿旁 深藍(lán)色的海灣和城市上方是血與火的空間 友人相繼前進(jìn) 我獨(dú)自站在那里 這時(shí)我突然感到不可名狀的恐怖和戰(zhàn)栗 我覺(jué)得大自然中仿佛傳來(lái)一聲震撼宇宙的吶喊 畫家運(yùn)用了奇特的造型和動(dòng)蕩不安的線條 燃燒的血紅色彩云以及象征死亡的黑色來(lái)表達(dá)自己的恐懼 愛(ài)德華 蒙克 挪威 吶喊 伏爾加河上的纖夫 是列賓的代表作 伏爾加河畔陽(yáng)光酷烈 沙灘荒蕪 近景只有埋在沙里的幾只破筐作點(diǎn)綴 景色十分凄寂 一隊(duì)穿著破爛的纖夫在拉著貨船 步履是那樣地沉重 似乎可以聽(tīng)到壓抑低沉的 伏爾加船夫曲 的回聲 在這幅畫的結(jié)構(gòu)上 列賓利用了沙灘的地形和河灣的轉(zhuǎn)折 使十一個(gè)纖夫猶如一組雕像 被塑造在一座黃色的 高起的底座上 使這幅畫具有宏偉深遠(yuǎn)的張力 畫中的背景運(yùn)用的顏色昏暗迷蒙 空間空曠奇特 給人以惆悵 孤獨(dú) 無(wú)助之感 切實(shí)深入到纖夫的心靈深處 最后的晚餐 是意大利偉大的藝術(shù)家列奧納多 達(dá) 芬奇的著名油畫作品 直接畫在米蘭一座修道院的餐廳墻上 在慶祝逾越節(jié)的前夜 耶穌和他的十二門徒坐在餐桌旁 共進(jìn)慶祝逾越節(jié)的一頓晚餐 餐桌旁共十三人 這是他們?cè)谝黄鸪缘淖詈笠活D晚餐 在餐桌上 耶穌突然感到煩惱 他告訴他的門徒 他們其中的一個(gè)將出賣他 但耶穌并沒(méi)說(shuō)他就是猶大 眾門徒也不知道誰(shuí)將會(huì)出賣耶穌 耶穌說(shuō)出這句話后 十三人表情各異 有的平靜 有的氣憤 有的驚詫 有的害怕 達(dá) 芬奇通過(guò)對(duì)大家表情 動(dòng)作的簡(jiǎn)潔細(xì)致的描繪 生動(dòng)地展現(xiàn)了人物內(nèi)心的情緒 每次當(dāng)我們欣賞它時(shí) 都會(huì)從門徒的感情與性格中獲得新的含義 學(xué)生作品欣賞 作品欣賞 作品欣賞 作品欣賞 作品欣賞 思考總結(jié) 線描人物表情的繪畫步驟 1 確定位置2 畫輪廓線3 添加五官 頭發(fā)人物頭像表情中使用了哪些元素 直線 曲線 點(diǎn)人物頭像表情中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題 1 線條要有繁有簡(jiǎn)2 突出人物表情特點(diǎn)3 可以運(yùn)用夸張手法 請(qǐng)小朋友來(lái)挑戰(zhàn)他們的作品 作業(yè)要求 1 以我最喜歡的表情