中考語文記敘文（散文、小說）閱讀綜合訓(xùn)練.docx

記敘文（散文、小說）閱讀考點(diǎn)綜合訓(xùn)練天邊有一抹若隱若現(xiàn)的云官亦鳴天邊，有一抹若隱若現(xiàn)的云。曾聽一位哲人說，天邊新出的一抹云，是天堂新進(jìn)的靈魂。抬頭看那天邊的云，不，那分明是逝去不久的母親。那若隱若現(xiàn)，飄忽不定的云層中，清晰地變幻著一個胖胖的身影，依舊是那樣一如既往地來去匆匆，依舊是那樣地?fù)u晃著身軀-那是歲月無情，給你留下的永恒。母親是那個一年中最冷的清晨離我們而去的。遠(yuǎn)處隱隱地響著零星的鞭炮聲，空氣中已是充滿了年的氣味了。而我們最最親愛的母親卻悄然閉上她那永遠(yuǎn)是透著暖暖春意的雙眼，胖乎乎的臉上依舊是那副似睡非睡，憨態(tài)可掬的神情。她是睡去了嗎？可四周悲愴的哀樂聲和透骨的慟哭聲卻莊重地提醒著我們，母親是真的離我們而去了。懵懂中，我怎么也想不明白，母親怎就不等我們回來。她是知道她的子孫們是要回來陪她過年并慶賀她老人家八十七歲華誕的。母親一生中最大的幸福是親手做一鍋紅燒肉燉白菜豆腐粉條?？粗镂萃忾g團(tuán)團(tuán)圍坐在整整三張大圓桌旁的她的兒女們及兒女們的兒女們，她怎么就忍心去了呢？怎么說走就走了，僅僅差十一天?。∫晃煌鈬茖W(xué)家曾做過實(shí)驗(yàn)，人在離世的瞬間，體重減少21克，這就是說，人的靈魂重21克。守著母親的靈魂，我覺得母親的靈魂絕不止21克，應(yīng)該是21千克，210千克，不，是更多，更重。因?yàn)樵谖覀兊男闹?，分明感到無形的沉重。從里到外的重，重得喘不過氣來。是啊，母親的雙肩所承受的重，是我們幾代人都承受不了的。望著似睡非睡的母親的臉，忽然又覺得母親的靈魂是那樣的輕，她終于可以放下一切，扶搖直上九天，飄忽在天邊云端母親是個農(nóng)家女，十六歲離娘親，為人妻，為人母。她深深地懂得一份耕耘，一份收獲。半個多世紀(jì)的辛勞操作，如今她是功德圓滿，倉滿斗盈。她可以放心地去了，去會見她相生相伴了七十余年的愛人-我們的父親。去把她不得不的喜憂恨愛之情，十七年的別夫相思之意，美美地相傾相訴?？茨窃茖雍竺娴挠白樱故谴蟛竭B天，急不可待地了。是的，那云層深處，有著另一個靈魂在等她，那是離我們而去十七年的父親。母親是輕松的，快樂的，一如七十年前坐花轎上路般的輕松，快樂。英國一位超心理研究者曾說：“靈魂可呈現(xiàn)為實(shí)體的，栩栩如生的，有時可投下一片陰影或是遮住一盞燈”我相信，母親的靈魂是栩栩如生的?？茨翘爝叺囊荒ㄈ綦[若現(xiàn)的云，分明是半透明的，甚至真的投下了一片陰影。此時，我想，那天邊云層里的母親的心里，是喜悅的。那輕輕舞動著的身影，便是證明。因?yàn)樗匆娏俗訉O們個個鮮活如出水芙蓉，樓房前停放著私家小車，她可以告訴父親，那輛老掉牙的自行車，再也不用了；看著我們個個衣著時尚，皮鞋锃亮，天天像過大年一樣，她可以告訴父親，再不用臘月里的晚上，一個納底，一個做幫，縫洗漿補(bǔ)，直忙到大年三十才能個個穿上新衣新鞋。此時的母親，肯定笑得比那時更暖，更輕松。這樣想著，看著，突然發(fā)現(xiàn)天邊那一抹若隱若現(xiàn)的云變成了一抹淡淡的玫瑰紅，并向大地投下了一片暖暖的光。噢，我明白了，母親是知道靈魂有時能遮住一盞燈的。此時的她唯恐遮住了那一片暖暖的陽光。她知道她的子孫們分散在五湖四海是多么地需要陽光，于是她匆匆地走了。天邊，那一抹若隱若現(xiàn)的云，幻化成一片玫瑰紅，暖暖地1結(jié)合第段文字，解釋劃線句子中加點(diǎn)字的含義。（4分）（1）“母親的靈魂絕不止21克，應(yīng)該是21千克，210千克，不，是更多，更重”。 （2）忽然又覺得母親的靈魂是那樣的輕 2 文中母親的平凡和偉大，表現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。（4分） 3 結(jié)合全文談?wù)劇疤爝?，有一抹若隱若現(xiàn)的云”這句話在文章中的作用？（6分） 4 母親是天底下最偉大的人，結(jié)合全文內(nèi)容，仿照下面句子的格式，續(xù)寫兩句話。（4分）母親是幸福家庭的支柱，操勞一生，最后化為一抹云彩； ； 。天邊有一抹若隱若現(xiàn)的云參考答案1（4分）（1）重：母親為家庭付出了太多，母親離世，我們內(nèi)心無比沉重。（2）輕：解脫操勞，放下一切，母親可以快樂、輕松地離去。2（4分） 養(yǎng)育子女，付出所有；與丈夫恩愛相伴幾十年；為家庭操勞，任勞任怨；辛勞一生，輕松離去。3（6 分）手法上，比喻或者象征，把母親的靈魂比作天邊一抹云，把對母親的濃厚情感寄托在這一抹云上。（2分）結(jié)構(gòu)上：是全文的線索，形成首尾呼應(yīng)。 （2分）在內(nèi)容上：借對“一抹云”的描摹，表現(xiàn)了作者對母親突然離世，心中難以抹平的傷痛和遺憾到自我寬慰的過程。（2分）4.（4分）參考答案：母親是兒女心靈的港灣，傾盡愛護(hù)，最后變成-絲似有似無的風(fēng)，悠然而逝；母親是父親持家的臂膀，竭盡全力，最后幻為一團(tuán)亦真亦幻的靄，逸然而離。母親養(yǎng)蝸牛父親去世后，母親來北京跟我住。我忙于寫作，實(shí)在抽不出空陪她。母親被寂寞所困的情形，令人感到凄楚。樓上人家贈予母親幾只小蝸牛。那幾個小東西，只有小指甲的一半兒大，粉紅色，半透明，可愛極了。母親非常喜歡這幾個小生命，將它們安置在一個漂亮的茶葉盒兒里，還預(yù)先墊了潮濕的細(xì)沙。母親似乎又有了需精心照料和養(yǎng)育的兒女了。她經(jīng)常將那小鐵盒兒放在窗臺上，盒蓋兒敞開一半，讓那些小東西曬曬太陽。并且很久很久地守著，怕它們爬到盒子外邊爬丟了。它們愛吃菜心兒，母親便將蔬菜最嫩的部分細(xì)細(xì)剁碎，撒在盒兒內(nèi)。母親日漸一日地對它們有了特殊的感情。那種感情，是與小生命的一種無言的心靈交流。有時，為了討母親歡心，我也停止寫作，與母親共同觀賞。八歲的兒子也對它們產(chǎn)生了濃厚的興趣：“奶奶，它們能長多大啊 ？”“能長到你的拳頭那么大呢！”“奶奶，你吃過蝸牛嗎？”“吃？”“奶奶，我想吃蝸牛！我還想喝蝸牛湯！我同學(xué)就吃過，說可好吃了！”“可它們現(xiàn)在還小啊”“我等它們長大了再吃。不，我要等它們生出小蝸牛以后再吃，這樣我就可以一直有蝸牛吃了。奶奶你說是不是？”母親愕然。我阻止他：“不許存這份念頭！不許再跟奶奶說這種話！”兒子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈似的，一副要哭的模樣。母親便說：“好，好，等它們長大了，奶奶一定做給你吃。”從此，母親觀看那些小生命的時候，兒子肯定也湊過去觀看。先是，兒子問它們?yōu)槭裁催€沒長大，而母親肯定地回答它們分明已經(jīng)長大了。后來是，兒子確定地說，它們已經(jīng)長大了，不是長大了一些，而是長大了許多。而母親總是搖頭根本就沒長。然而，不管母親和兒子怎么想，怎么說，那些小生命的確是一天天長大著。殼兒開始變黑變硬了，它們的頭和柔軟的身軀，從背著的“房屋”內(nèi)探出時，憨態(tài)可掬，很有妙趣了。母親將它們移入一個大一些的更漂亮的盒子?！澳棠蹋鼈兙褪情L大了吧？它們再長大一倍，就該吃它們了吧？”“不行。得長到和你拳頭一般兒大。你不是說要等它們生出小蝸牛之后再吃嗎？”“奶奶，我不想等了，現(xiàn)在就要吃，只吃一次，嘗嘗什么味兒就行了?！蹦赣H默不作答。我認(rèn)為有必要和兒子進(jìn)行一次嚴(yán)肅的談話了。趁母親不在家，我將兒子拉至跟前，對他講奶奶一生多么地不容易；講自爺爺去世后，奶奶內(nèi)心的孤獨(dú)和寂寞；講那些小蝸牛對于奶奶的意義兒子低下頭說：“爸爸，我明白了，如果我吃了蝸牛，便是吃了奶奶的那一點(diǎn)兒歡悅。”從此，兒子再不盼著吃蝸牛了。一天晚飯時，母親端上一盆兒湯，對兒子說：“你不是要喝蝸牛湯嗎？我給你做了，快喝吧。”我狠狠瞪兒子一眼。兒子辯白：“不是我讓奶奶做的！”母親朝我使了個眼色。我困惑地慢呷一口，鮮極了！但那不是蝸牛湯，而是蛤蜊湯。其實(shí)母親是把那些能夠獨(dú)立生活的蝸牛放了，放于樓下花園里的一棵老樹下。她依然每日將菜蔬之最鮮嫩的部分，細(xì)細(xì)剁碎，撒于那棵樹下一天，母親說：“我又看到它們了！它們好像認(rèn)識我似的，往我手上爬?！蔽彝赣H，見母親滿面異彩。那一刻，我覺得老人們心靈深處情感交流的渴望，令我肅然，令我震顫，令我沉思”（作者：梁曉聲。有刪改）1“母親養(yǎng)蝸?！钡墓适驴芍^波瀾起伏。請將相關(guān)情節(jié)填寫在下面橫線處。（4分）（1） ，波瀾頓起。（2）蝸牛逐漸長大，母親剛將蝸牛移入新居，兒子卻說現(xiàn)在就要吃蝸牛。波瀾再起。（3） ，波瀾又起。2結(jié)合具體內(nèi)容，說說第三自然段在文中的作用。（4分） 3細(xì)讀文中畫橫線的句子，任選一個角度分析作者是怎樣表現(xiàn)人物心理的。（4分） 4本文的主題是什么？請寫出兩個方面，并結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。（4分） 母親養(yǎng)蝸牛參考答案1蝸牛尚小,母親精心照料，兒子卻說要吃蝸牛蝸牛長大了，兒子已放棄吃蝸牛的念頭，母親卻突然端出一盆“蝸牛湯”（意思對即可。一處2分，共4分）2突出母親對蝸牛照顧的精心，表現(xiàn)母親對蝸牛的喜愛或突出蝸牛對母親的特殊意義。為下文寫母親舍不得這些蝸牛被吃掉等情節(jié)做鋪墊。（一對即可，一方面2分，共4分）3示例一:通過人物的語言(對話)表現(xiàn)人物心理。從兒子的話語中,表現(xiàn)出兒子想吃蝸牛的急切心理；從母親看似矛盾的話語中，表現(xiàn)出母親為蝸牛長大感到的自豪和舍不得蝸牛被吃掉的心理。示例二:用人物說話的語氣變化表現(xiàn)人物心理。兒子先疑惑后確定的語氣變化，表現(xiàn)了他想吃蝸牛的急切心理。母親先肯定后否定的語氣變化，顯示了她為蝸牛長大感到的自豪和舍不得蝸牛被吃掉的心理。示例三:選取能突出人物心理的詞語表現(xiàn)人物心理。寫母親時，先用“肯定”“分明”來突出她看到蝸牛長大時的自豪，后用“總是”“根本”表現(xiàn)她舍不得蝸牛被吃掉的心理。寫兒子時，用“確定”“已經(jīng)”“許多”突出他想要吃蝸牛的急切心理。(任選一個角度，分析合理即可。4分。若有其他角度，言之成理也可酌情給分）4表現(xiàn)老人們對情感交流的渴望，希望引起人們關(guān)注。文章開頭點(diǎn)出母親寂寞；中間寫母親精心照料蝸牛，和蝸牛進(jìn)行心靈的交流；結(jié)尾提醒人們給予關(guān)注。表現(xiàn)濃濃的親情。母親愛孫兒，雖然舍不得蝸牛，卻從未回絕孫兒吃蝸牛的請求，最后用巧妙的辦法滿足了孫兒的要求。孫兒愛奶奶，當(dāng)明白自己的要求會剝奪奶奶的歡樂時，就再也不提吃蝸牛了?！拔摇睈勰赣H，能體察到母親的寂寞和歡樂，常停止寫作陪母親觀賞蝸牛，并說服兒子不再想要吃蝸牛。表現(xiàn)對小生命的愛。母親像呵護(hù)兒女一樣養(yǎng)蝸牛，舍不得傷害蝸牛，最后將能獨(dú)立生活的蝸牛放生并繼續(xù)照料它們。(寫出任意兩個方面，分析合理即可。一個方面2分，共4分。若有其他理解，分析符合文意也可酌情給分）那年花開錢海燕夏季，是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。初三那年，我對寫小說特別感興趣，經(jīng)常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我高興極了，寫得更起勁。有次上課的時候，一位同學(xué)偷偷看我寫的小說，被老師抓個正著，于是我被請進(jìn)了老師的辦公室?！斑@么閑??？”班主任徐老師拿著我寫的小說，搖晃著舉到我面前。“老師，我寫小說沒有占用課堂時間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的 ”我吞吞吐吐地說?！袄蠋?，我保證以后再也不寫了，您別生氣?！蔽倚⌒囊硪淼卣f。A徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。誰知他看完后，對我說道：“文筆很不錯嘛！不過目前學(xué)業(yè)最重要，千萬不能因?yàn)閷懶≌f而影響了學(xué)業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個讀者。”他頓了頓，接著說道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿?！蔽衣犃怂脑?，驚訝地抬起頭看著他。看到他臉上微笑的表情，我懸著的心終于放了下來。在老師的鼓勵下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室?！昂缺璋??！?徐老師溫柔地拍拍我的肩膀，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上。“今天找你聊聊，給你講個故事?！笨粗揖趩实纳袂椋炖蠋熚⑿χf道?！霸谝晾实潞谔m的一座宮殿，人們會欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細(xì)看，就會發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實(shí)只是普通的玻璃碎片。”聽到這兒，我疑惑地看著徐老師。“建筑師原本打算把當(dāng)時十分珍貴的鏡子嵌進(jìn)墻面。鏡子運(yùn)到的時候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運(yùn)鏡子已經(jīng)來不及了，建筑師靈機(jī)一動，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠(yuǎn)處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝。”“這太神奇了！”我不由得驚嘆道?！笆堑?，”徐老師語重心長地對我說，“在人的一生中，會遇到很多的挫折，誰的夢沒有被打碎過？挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石?！甭犃诵炖蠋?的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來越多的文章刊登在報刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來 B在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛?。ㄟx自中學(xué)生閱讀2016年第 2期 有刪改）1根據(jù)文意，說說文題“那年花開”的含義。（2分） 2結(jié)合語境，品讀下面的兩個句子，分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（4分） 3（1）“都是在作業(yè)做完了以后再寫的”我吞吞吐吐地說。 （2）徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來 4請從 A、B兩句中任選一句，從人物描寫或修辭的角度，作簡要賞析。（3分）A徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。B在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！ 5文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意？說說你的理解。（2分） 6文中的徐老師是個怎樣的人？請結(jié)合文段內(nèi)容作簡要分析。（3分） 那年花開參考答案1.(2分)指的是初三那一年在老師的鼓勵下，“我”重拾了信心，獲得了成功。（或：“我” 重拾了信心，越來越多的文章刊登在報刊上，中考作文得了滿分。）評分標(biāo)準(zhǔn)：2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。2.(4分) 吞吞吐吐”的意思是說話有顧慮，想說又不敢說。這個詞語寫出了“我”當(dāng)時害怕老師批評的緊張、不安的心理?！耙环闯B(tài)”的意思是突然改變了平時的狀態(tài)。這個詞語寫出了徐老師得知“我”中考作文得滿分后行為的巨大反差，突出了徐老師內(nèi)心的喜悅和興奮。評分標(biāo)準(zhǔn)：每小題2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。3.(3分)A.用動作描寫和神態(tài)描寫的方法，表現(xiàn)徐老師看“我”小說時的專注和耐心，以及對“我” 寫的小說的欣賞和認(rèn)可。B.用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了“我”收獲成功之后的喜悅心情。評分標(biāo)準(zhǔn)：3分。描寫方法或修辭手法回答正確給1分，賞析正確給2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。4.(2分)用“故事”深入淺出地說明失敗可以轉(zhuǎn)化為成功的道理，鼓勵和開導(dǎo)“我” 化挫折為成功的動力。（或：說明了“挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長”的道理，鼓勵“我”將失敗轉(zhuǎn)化為成功的動力。）評分標(biāo)準(zhǔn)：2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。5.(3分)從耐心看“我”的小說，愿意當(dāng)“我”的讀者，引導(dǎo)“我”投稿這些情節(jié)可以看出徐老師是個賞識學(xué)生，鼓勵學(xué)生個性發(fā)展的好老師；從“我”失敗后，主動約“我” 談心，用“故事”來引導(dǎo)“我”等情節(jié)，可以看出徐老師是個始終關(guān)注學(xué)生成長，有教育智慧的好老師。評分標(biāo)準(zhǔn)：3分。準(zhǔn)確概括形象給2分，結(jié)合選文分析給1分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。老海棠樹史鐵生如果能有一塊空地，不論窗前屋后，我想種兩棵樹：一棵合歡，紀(jì)念母親；一棵海棠，紀(jì)念奶奶。奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，因?yàn)槟棠桃簧皇蓝荚谀强美虾Ｌ臉涞挠白永飶埻?。老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅。兒時我常爬上去，一天天地在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來吧，你就這么一天到晚待在上頭？”是的，我在那兒看小人書、射彈弓，甚至寫作業(yè)。“飯也在上頭吃嗎？”她又問。對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，（A）我兩腿攀緊樹丫，一個海底撈月把碗筷接上來?！坝X呢，也在上頭睡？”沒錯，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠樹下，望著我。她必是羨慕，猜我在上頭都能看見什么。春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：“就不說下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上胡亂地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“有我爸媽養(yǎng)著您，您干嘛這么累??？”奶奶不再吭聲，直起腰，喘口氣。夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你上學(xué)也這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？我不敢吭聲。奶奶洗好菜重新?lián)炱疳樉€，或者從老花鏡上緣抬起目光，或者又會有一陣子愣愣地張望。有年秋天，老海棠樹照舊落葉紛紛。天還沒亮?xí)r，奶奶就起來主動去掃院子，“唰啦唰啦”鄰居都還在夢中。那時她已經(jīng)腰彎背駝，我大些了，聽到聲音趕緊跑出去說：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我?guī)停骸翱?，你呀！還不懂嗎？我得勞動?！蔽艺f：“可誰能看見？”奶奶說：“不能那樣，看不看得見是人家的事，我得自覺?！彼龗咄暝鹤佑秩呓至?。我這才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋、補(bǔ)花，不讓自己閑著。她不是為掙錢，她為的是勞動。什么時候她才能像爸和媽那樣，有一份工作呢？大概這就是她的張望吧。不過，這張望或許還要更遠(yuǎn)大些-她說過：“得跟上時代?！彼栽谖业挠洃浝铮瑤缀趺恳粋€冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。一次，奶奶舉著一張報紙小心地湊到我跟前：“這一段，你說說，到底是什么意思？”我不耐煩地說：“您學(xué)那玩意兒有用嗎？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不語，只低頭盯著那張報紙，半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補(bǔ)。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶”（B）她終于抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責(zé)備。但在我的記憶里，奶奶的目光慢慢地離開那張報紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開，離開一切聲響，飄進(jìn)黑夜，飄向無可慰藉的迷茫而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說說這一段到底是什么意思。這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。1.從全文看，以“老海棠樹”為標(biāo)題有什么好處?(4分) 2.第段寫“我”在老海棠樹上的活動，在文中有什么作用?(4分) 3.從第段中找出與第段畫線句“可這回奶奶不要我?guī)汀毕嗾諔?yīng)的句子(2分) 4.文中有A、B兩處劃線句，請對其做圈點(diǎn)評注，寫在下面。(6分)要求：為A句中“海底撈月”一詞，從意義和作用兩方面做注。品評賞析B句，可以從內(nèi)容理解、表達(dá)效果等角度入手。(A) 我兩腿攀緊樹丫，一個海底撈月把碗筷接上來。(B)她終于抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責(zé)備。 5.品讀第段畫線部分“奶奶”“奶奶”“奶奶”，從語氣的角度分析“我”心理變化的過程。 老海棠樹閱讀答案1.以老海棠樹為線索，貫穿全文;含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情?！袄虾Ｌ臉洹弊允贾两K貫穿全文，同時又具有一定的象征意義。這兩點(diǎn)“好處”在文中是顯而易見的。2.內(nèi)容上，表現(xiàn)“我”在老海棠樹上的快樂，借以反映奶奶對“我”的關(guān)心;結(jié)構(gòu)上，為下文進(jìn)一步寫“我”和奶奶的親情作鋪墊。3.你就不能勞駕去洗洗菜?這道題目要求尋找有照應(yīng)關(guān)系的語句。在“可這回奶奶不要我?guī)汀敝锌梢宰プ蓚€詞語“可”、“幫”，“可”表轉(zhuǎn)折，表逆向，“這回奶奶不要我?guī)汀?，逆向的就是奶奶要“我”幫。審題時務(wù)必要注意尋找范圍從第段中找出。這樣，答案就自然出來了。(2分)4.A.海底撈月：生動體現(xiàn)了我敏捷的動作和頑皮淘氣的個性。B.是對奶奶的動作、神態(tài)描寫，體現(xiàn)了奶奶此刻非常慚愧、沮喪、失落的心理。5.第一聲陳述的語氣寫出“我”有一點(diǎn)不安，知道傷了奶奶的心;第二聲感嘆的語氣寫出“我”急于想得到奶奶的原諒;第三聲無奈的語氣寫出“我”的哀求。這道題要求品讀選文中第段“奶奶。奶奶!奶奶”，從語氣的角度分析“我”心理變化的過程?！拔摇钡娜暫魡究此埔蛔植徊?，實(shí)則蘊(yùn)涵著豐富的情感及心理變化。這就要求考生不但能夠根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號所示的不同語氣進(jìn)行比較、分析，而且還能結(jié)合上下文“我的心一下子收緊，但知已無法彌補(bǔ)”，以及“眼里竟毫無對我的責(zé)備”中的“竟”字，體會“我”由不安想請求奶奶原諒，再到無奈哀求的情感及心理變化。含淚奔跑的少年在他的記憶里，從未離開過生養(yǎng)他的大山，他今年初中畢業(yè)了，以優(yōu)異的成績考上了縣城的重點(diǎn)中學(xué)。在城里，他這個年紀(jì)還是個孩子，還要在父母面前撒嬌。然而，他儼然是個大人了，就在他初中畢業(yè)的這個暑假里，他嘗到了冷也嘗到了暖，冷暖過后，他仿佛一夜成人。父親在他初中畢業(yè)后第一個星期，突遭車禍，留下他和母親相依為命。肇事司機(jī)也在車禍中死亡，父親的死沒有得到任何賠償。母親天生患有小兒麻痹癥，走路一瘸一跛的，生活勉強(qiáng)能夠自理。起初，他和母親商議著輟學(xué)，但母親堅決不同意。為了下學(xué)期的學(xué)費(fèi)，為了以后的生活有個著落，母親決定帶他到縣城謀生。進(jìn)了城，他才知道，城市人山人海，高樓林立，但這些繁華不屬于他們。沉悶的空氣里彌漫著炙熱的氣流，一陣風(fēng)習(xí)來，也聞不到稻花的香甜。母親在城市邊緣，租了間鐵皮房，用木板搭了張床，然后找兩塊紅磚架個小鐵鍋，算是在城里落下了腳。母親從工廠找到店鋪，從店鋪找到垃圾收購站，可沒有人愿意收留一個瘸子。無奈之下，母親做了個燒烤車，還給他釘了個刷皮鞋的木箱。每天，他們從鐵皮屋里出來，一個推著車，一個挎著刷鞋箱。趁著昏黃的路燈還沒有熄滅，他們匆匆地趕到市里繁華的公園門口，占個地，擺個攤。等到公園里的最后一撥人散去后，他們才拖著疲憊不堪的身子回家。他心里其實(shí)有一萬個不愿意，可是為了讀書的夢想，他又能夠說些什么呢。大多數(shù)的日子，他就蹲在母親的燒烤車邊給人刷皮鞋。一天，他看到很多人在公園里，邊看著孩子玩，邊招呼人刷鞋，他心動了。他知會了母親一聲，便走進(jìn)了公園深處。偏偏是這一天，城管突然來巡查，公園門口所有的小攤小販一窩蜂地溜走了。走路一瘸一跛的母親因?yàn)榕艿寐诵?，被城管逮了個正著。在和城管的糾纏中，燒烤攤被推倒了，燒得紅彤彤的木炭倒在了母親腿上，一股焦肉的味道讓好心的路人憤怒了，城管見勢不妙，很快怏怏離去。這天夜里，一對苦難的母子推著車，走著回家的路上，閃爍的街燈照在清冷的馬路上，留下一對孤獨(dú)的含淚的影子，一長一短地走著，成了一道痛苦抽搐的風(fēng)景。勞碌了一天的母親，迷迷糊糊地睡著了，而他卻怎么也睡不著。他看著母親翻了個身，腿上被燒焦的皮膚通紅一片，有些地方還留下了水泡。他用手觸碰了一下，感覺連心的痛。所有的委屈化成了淚水，從他的眼里流到了嘴里，澀澀的。時鐘已經(jīng)指向了夜里11點(diǎn)多，他還是睡不著。為了賺夠?qū)W費(fèi)，他和母親除了一日三餐外，其它的開支減了又減，實(shí)在要買點(diǎn)什么，也是選一些地攤貨。而，剛剛，母親連一盒燙傷膏也舍不得買，硬說擦點(diǎn)醬油就好了。這樣一想，他的心更痛了，他失去了父親，他不能再失去母親了。他穿好衣服，走上街，向附近的藥店跑去。他跑進(jìn)藥店的時候，藥店準(zhǔn)備關(guān)門了。他很快選定了一盒26元的燙傷膏，他把燙傷膏攥緊在手里，就在掏錢的時候，他才發(fā)覺自己只是帶來了今天全部的勞務(wù)費(fèi)15元。他站在柜臺前猶豫了很久?！澳愕降滓灰I啊，我們要關(guān)門了。”店主催促他?！耙?，要的，只是只是，我沒有這么多錢?！彼掏掏峦隆！澳蔷兔魈靵戆伞！薄芭恫晃仪纺?1元錢可以嗎？我明天下午一定還?！彼旒笨蘖?。“那”“求求你吧我媽媽她”他心底的那點(diǎn)堅強(qiáng)終于崩潰了，淚雨滂沱，他把自己和母親的遭遇說給了店主?！澳悄?，把藥拿走吧，不夠的錢，算是我資助給你的吧。”店主說，“快些回家吧，不要讓媽媽等急了。”母親的腿上的傷很快就愈合了。他也如愿在縣城讀完高中，考上了省城的一所大學(xué)。當(dāng)他和母親要離開縣城，打算到省城繼續(xù)謀生的時候，他整理好鐵皮屋里所有的行李，突然一張藥費(fèi)單抖落了出來，他露出了笑容，他知道，上面寫著這個世界很冷也很暖，冷暖之間，我不能只是流淚，我要做一個含淚奔跑的人。1請品讀文中畫線的環(huán)境描寫句，分析其內(nèi)涵。（3分）沉悶的空氣里彌漫著炙熱的氣流，一陣風(fēng)襲來，也聞不到熟悉的稻花的香甜。 2請簡要概括文中母親的性格特點(diǎn)。（4分） 3文章結(jié)尾說“這個世界很冷也很暖”，文中哪些人的言行給少年帶來了溫暖？請結(jié)合文章內(nèi)容選取兩處具體分析。（4分） 含淚奔跑的少年參考答案1（1）“沉悶的空氣里彌漫著炙 熱的氣流”，寫出了少年初到縣城的不適應(yīng)，他感到燥熱，陌生，恐懼。（2）“聞不到熟悉的稻花的香甜”，表現(xiàn)了少年對鄉(xiāng)村生活的懷念和留戀。2（1）愛護(hù)子女；（2）目標(biāo)遠(yuǎn)大，意志堅定；（3）勇于擔(dān)當(dāng)；（4）自立自強(qiáng)；（5）忍辱負(fù)重，吃苦耐勞。3（1）母親讓少年感到溫暖。母親雖身患重疾，但為了讓兒子能夠繼續(xù)求學(xué)，毅然決定離開家鄉(xiāng)，去縣城、省城謀生。家庭變故、生活窘迫困頓、高強(qiáng)度勞動、突遭燒傷母親毫不退縮，她頑強(qiáng)堅韌，最終幫助兒子實(shí)現(xiàn)了“讀書的夢想”。無聲母愛，是少年一生珍視的溫暖。（2）藥店店主讓少年感到溫暖。在少年極度尷尬、無助之時，好心店主的善言善行，既解了少年的燃眉之急，更讓他心生暖意，感受到了人生的希望。（3）“好心的路人”讓少年感到溫暖。路人的挺身而出，既解救了母親，又讓母親、兒子在極端痛苦無助時得到了一絲安慰。儒者之豪邁徐百柯蒙文通一生治經(jīng)史之學(xué)，著作頗豐，但他曾說自己學(xué)問最深處，恰恰是不著一字的宋明理學(xué)。蒙先生指導(dǎo)研究生，上來先是兩句話。第一句引陸象山言：“我這里縱不識一個字，亦須還我堂堂地做個人?！钡诙涫撬约旱男艞l：“一個心術(shù)不正的人，做學(xué)問不可能有什么大成就?！泵晌耐ㄒ越虝鵀闃I(yè)，卻曾兩次遭遇未被大學(xué)續(xù)聘的尷尬。一次是上世紀(jì)30年代在北京大學(xué)。他在歷史系任教年余，卻始終未去院長家拜訪過一次，因而被同事稱為“此亦稀有之事也”。據(jù)說此事弄得院長非常難堪，以致置北大隋唐史無人授課一事于不顧，也不再續(xù)聘蒙文通，而蒙文通也處之泰然，仍我行我素。后轉(zhuǎn)至天津一女師任教，與“領(lǐng)導(dǎo)”交往依然如故。另一次是上世紀(jì)40年代在四川大學(xué)，由于學(xué)閥玩弄手腕，蒙文通未被文學(xué)院續(xù)聘。但一干學(xué)生傾倒于他的學(xué)識，請求他繼續(xù)授課。他說：“我可以不拿錢，但我是四川人，不能不教四川子弟。”于是讓愿意上課的學(xué)生到自己家里，繼續(xù)傳授。曾經(jīng)有川大學(xué)生回憶蒙先生：“先生身材不高，體態(tài)豐盈，美髯垂胸，兩眼炯炯有神，持一根二尺來長的葉子煙桿，滿面笑容，從容瀟灑地走上講臺，大有學(xué)者、長者、尊者之風(fēng)?！彼v課有兩個特點(diǎn)，第一是不帶講稿，有時僅攜一紙數(shù)十字的提要放在講臺上，但從來不看，遇風(fēng)吹走了也不管；第二是不理會下課鐘，聽而不聞，照講不誤，每每等到下堂課的教師到了教室門口，才哈哈大笑而去。他的考試也頗有趣味，不是先生出題考學(xué)生，而是由學(xué)生出題問先生，往往考生的題目一出口，先生就能知道學(xué)生的學(xué)識程度。如學(xué)生的題目出得好，蒙先生總是大笑不已，然后點(diǎn)燃葉子煙猛吸一口，才開始詳加評論?？紙霾辉诮淌?，而在川大旁邊望江樓公園竹叢中的茶鋪里，學(xué)生按指定分組去品茗應(yīng)試，由蒙先生掏錢招待吃茶。蒙文通曾對兒子蒙默講，自己對問學(xué)者一向是知無不言，就像鐘，“大叩之則大鳴，小叩之則小鳴”。他的學(xué)生常晚上登門問學(xué)，他總是熱情接待，有問必答，侃侃而談。夜深，學(xué)生告辭，他常不準(zhǔn)走，非等他燃過兩根抽水煙的紙捻后才放行。他的學(xué)生吳天墀說：“先生豁達(dá)大度，不拘小節(jié)，行乎自然，喜交朋友，社會上三教九流，一視同仁，所以有不少和尚、道士跟他有交情。喜歡上街坐茶館，和人作海闊天空的閑談，也愛邀熟人上餐館小吃一頓?！绷硪晃粚W(xué)生隗瀛濤回憶說，一次，遇見蒙先生坐三輪車去學(xué)校。蒙先生一眼看見他后高聲喊道：“隗先生（對他的戲稱），我家有四川近代史資料，你快來看了寫文章。我的文章發(fā)表了可以上耀華餐廳（成都著名的西餐廳），你的發(fā)表了也可以吃一頓回鍋肉嘛！”許多學(xué)者都曾慕名到成都拜訪蒙文通，交往過后，他們往往發(fā)出這樣的感嘆：“讀先生的書，以為只是一個恂恂儒者，沒想到先生還這么豪邁?！薄咀⑨尅库汗е?jǐn)溫順的樣子。1從蒙先生做人的角度看，你認(rèn)為他兩次未被續(xù)聘的根本原因分別是什么？（2分） 2蒙先生曾表示對問學(xué)者一向是“大叩之則大鳴，小叩之則小鳴”。請用直白的語言解釋這句話在語境中的含義。（2分） 3蒙先生的考試方法好不好？請說出你的理由。（3分） 4蒙先生的“豪邁”具體表現(xiàn)在哪些方面？請任選兩個方面舉例說明之。（2分） 5積累鏈接：請你默寫出論語中強(qiáng)調(diào)“學(xué)”“思”結(jié)合讀書方法的句子。（2分） 儒者之豪邁參考答案1（2分）第一次是因?yàn)槊上壬粫⒄樂畛?，討好“領(lǐng)導(dǎo)”；第二次是因?yàn)槊上壬鸀槿斯饷骼诼?，不搞陰謀詭計。（主觀題型，意近即可。）2（2分）多問則多講，少問則少講?；颉爸獰o不言”，“有問必答” 。（主觀題型，意近即可。）3（3分）答“好”與“不好”均可，只要言之成理即可。（表明態(tài)度得1分，理由陳述得2分）4（2分）豪邁的具體表現(xiàn)：智慧幽默，剛正不阿，不拘小節(jié)，誨人不倦，慷慨大方示例：慷慨大方，考試時掏錢招待學(xué)生吃茶，愛邀熟人上餐館小吃一頓。剛正不阿，在歷史系任教年余，始終未去院長家拜訪過一次。5.（2分）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（上下句各1分，每句見錯無分。）照相師照相師來了，女孩們激動起來。尋找焦點(diǎn)的人，首先成了焦點(diǎn)。瞧他那一身打扮，大波浪的披肩發(fā)，直筒褲子，尖頭皮鞋，花格襯衫，套著一個鼓鼓囊囊的紅背心。要是村里哪個小伙子裝扮成這樣，不被人說成“二流子”才怪呢?？墒撬@樣裝扮，村里人覺得理所當(dāng)然。要知道，人家是照相師呢，胸前吊著的相機(jī)為他的職業(yè)做了證明。村里人不會用“藝術(shù)氣質(zhì)”這樣的詞語，但是他們知道持有相機(jī)的人，應(yīng)該不同凡俗，可以異于常人。人們或遠(yuǎn)或近地看著他，想像著自己或者某個親人的面容，仿佛他的到來是為了提醒記憶里的一些事物。女孩們是他的主要顧客。她們奔走相告：照相師來了！照相啵？??？在哪兒？聽到消息的女孩先是驚喜，然后故意掩飾自己的激動：我看看有沒有合適的衣服，你先去吧。傳達(dá)消息的女孩當(dāng)然知道對方心理，一個勁催：還不快收拾，照相師說走就走了。于是，女孩們一個一個站到了他的鏡頭前。有單個的，有合影的，也有抱著孩子，也有攙扶著老人的。他調(diào)著焦距，變換著姿勢，尋找最佳角度，捕捉人們最自然最生動的表情。他知道快門按下的瞬間，美與夢想將定格為永恒。無論是出于藝術(shù)的考慮，還是出于生意的原因，他都不敢馬虎一點(diǎn)兒。當(dāng)他將沖洗出來的照片交到人們手上時，人們會左右端詳，如果再夸贊幾句，他就覺得極有成就。照相師也遇到過不喜歡照相的女孩。鹽碼村的女孩小茴就不喜歡照相。小茴家門前有幾株月季，村里的女孩都喜歡以她家的月季為背景照相。人們一來，小茴就悄悄地溜了。那一天，照相師進(jìn)村不久 就下了雨，他慌亂中躲到了小茴家的瓜架下。小茴和她母親從地里匆匆回來了，趕緊開了門，叫她去屋子里。他發(fā)現(xiàn)這個平時冷冰冰的女孩其實(shí)很好，熱情善良，她給他拿來干凈的毛巾擦水，給他倒上熱騰騰的茶，冒雨去做豆腐的人家打來了豆腐，讓他不要過意不去，就像到自己家一樣。吃飯時，照相師發(fā)現(xiàn)，小茴的左眼眉梢間上角隱藏著一個米粒一樣大的疤痕，不是很深，并不顯眼。他想，小茴不愛照相，是不是因?yàn)檫@個細(xì)小的疤痕呢？吃過飯，雨也停了，照相師說，我給你們照張相吧？母親笑笑，看著女兒。小茴低頭不語。照相師走到月季花跟前，摘了一朵，對她說，我給你照一張拿著花的照片，保證好看。小茴的眼睛里放出了驚喜的光芒。她站到月季花跟前，將那朵被雨水潤得更顯明艷的花舉了起來，花朵遮住了她四分之一的臉龐，露出了憂傷而又憧憬的表情。照相師感到了一種別致的美，神秘，夢幻。他輕輕按下了快門。接著，他又給小茴的母親照料了一張，還給母女倆照了合影。幾天之后，照相師送來了照片，小茴掃了一眼，就很快收了起來。照相師笑笑，你是我拍到的最好看的女孩。小茴的臉紅了。照相師又拿出一張照片，說你看看，知道這是誰嗎？小茴盯著照片上的女子問：是誰？照相師說：我對象，她腿有殘疾，但是人很好，性格開朗，頭一次一見面，她就把我我吸引了。真的很漂亮！小茴笑著點(diǎn)頭。照相師說：我們明年想開個照相館，等你有了男朋友帶去我那里合影啊，免費(fèi)！小茴的臉又紅了。照相師笑笑，說我走了。他走了幾步，回頭看了一下，小茴子已經(jīng)不見了。他知道她一定躲到屋里欣賞自己的照片去了。其實(shí)他的妻子并無殘疾。他為這個臨時 想出的謊言默默地抱怨了自己一下，算是對妻子的歉意，然后大聲吆喝起來：“照相啦，照相照相啦”（選自百花園2016年第3期，有刪改）1第段中畫線的兩個“焦點(diǎn)”含義是否相同？請結(jié)合文本內(nèi)容作簡要分析。 2讀完全文，請你簡要說說文中的照相師是一個怎樣的人。 3第段畫線句有何言外之意？“照相師臨時想出謊言”這一情節(jié)有何作用？ 照相師參考答案1不相同。前一個“焦點(diǎn)”是指照相師要尋找的喜歡照相的顧客；后一個“焦點(diǎn)”則是指照相師受到村里人的歡迎，成了村里人關(guān)注的集中點(diǎn)。2.敬業(yè)，對照相藝術(shù)一絲不茍；有良心的職業(yè)操守和專業(yè)水平；細(xì)心，善于觀察；善解人意；樂于助人，富有愛心。3暗示小茴人的美重在心靈美，只要心底善良，性格開朗，即使身體有點(diǎn)缺陷，也會令人喜歡?！罢障鄮熍R時想出謊言”這一情節(jié)的作用是為了進(jìn)一步喚起小茴的自信，同時也使照相師的性格特征更加突出，人物形象更加豐滿。三角梅劉成章那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無論是誰來到我家門前，一眼就能看見。不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時候，都一樣認(rèn)真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒有偏三向四，可是別的花木都長得歡歡勢勢，到抽條時抽條，到開花時開花，一年下來，都長得很像個樣子了，唯獨(dú)那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長長了。第二年，那棵三角梅仍然毫無變化。第三年，滿院子的花木都長得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比當(dāng)初栽下時還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子。我和老伴感傷地想，它總有一天會死去的。但自己親手種下的，還曾懷有那樣美好的憧憬，心中仍存那么一絲絲的期盼。去年是栽下它的第四個年頭了。春天，當(dāng)別的花木都在泛綠、發(fā)芽時，那三角梅依然毫無生機(jī)，一點(diǎn)要擁抱春天的意思都沒有。我和老伴多次站在它面前皺眉，嘆息，甚至責(zé)備。我們說，干 脆把它拔了吧，省 得它還占著一塊地方，還要天天浪費(fèi)幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點(diǎn)。至此，全家的意見都一致了，欲除之而后快。然而，事情卻出現(xiàn)了意想不到的變化。就在我們說這話后的不長時間，我們驚喜地看見，三角梅可憐兮兮的枝葉間，居然抽出了一枝表皮有著細(xì)致紋路的新條，而且長得很快，不久就長到二尺長了，接著又在那新條上旁逸斜出，生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了?？蔀槭裁磿蝗话l(fā)生這么大的變化呢？也許是我們要挖掉它的議論被它聽懂了吧！如果是，對它來說，那可是個性命攸關(guān)的大事啊，于是它就拼命一搏，終于把生命的力量給搏出來了。好像每天太陽一出來，它就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長。它身上透露出來的生機(jī)，非常生動地展現(xiàn)在藍(lán)天之下，是那么醒目耐看。這時候與其他花木相比，它毫無遜色之處。它像沉默了好幾年的毛毛蟲，蓄滿力量，開始向著花蝴蝶的方向蛻變了。又過了一個多月，我出門要干什么去，忽見山墻邊露出一段紅色的花枝，仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)竟然是三角梅開了一嘟?；鸺t的花。它靜靜地趴靠在墻邊，正好長了一人高。我急忙叫來老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃 耀出多年來少見的美麗光彩。又是一個春天來臨了，此時的三角梅已長成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的 紅色花瓣就像紅