【教學設計】《化學使世界變得更加絢麗多彩》（人教）探究式教學.docx

人民教育出版社 九年級（上冊） 暢言教育化學使世界變得更加絢麗多彩阜陽市潁泉區(qū)教研室 胡占仁 模式介紹“探究式教學”是以自主探究為主的教學。它是指教學過程是在教師的啟發(fā)誘導下，以學生獨立自主探究或合作討論為前提，以現(xiàn)行教材為基本探究內容，以學生周圍世界和生活實際為參照對象，為學生提供充分自由表達、質疑、探究、討論問題的一種教學形式。學生對當前教學內容中的主要知識點進行自主學習、深入探究并進行小組合作交流，以自我獲取，自我求證的方式深化知識的理解和運用。從而較好地達到課程標準中關于認知目標與情感目標要求的一種教學模式。其中認知目標涉及與學科相關知識、概念、原理與能力的掌握；情感目標注重科學素養(yǎng)與道德品質的培養(yǎng)。探究式教學的課程環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境啟發(fā)思考自主探究協(xié)作交流總結提高 教材分析 本節(jié)課是九年級化學(人教版)的第一節(jié)課，也是整個化學學習的啟蒙課，在整個教材中占有特殊的地位。緒言從學生的親身感受出發(fā)，提出了許多有趣的問題，學生通過觀看色彩豐富的圖片和精彩視頻，觀察教師所做的趣味實驗,并親自參與實驗和討論交流等活動，創(chuàng)設了一系列教學情境，從而激發(fā)學生學習化學的興趣，初步感受化學學習的價值。通過對化學發(fā)展歷程的了解，引導學生體會化學研究的內容，初步感知化學與人類進步和社會發(fā)展的關系，這些進步和成績正是通過化學家的智慧和辛勤勞動逐步實現(xiàn)的，再次展示了化學的魅力和學習化學的價值。通過學生對實驗現(xiàn)象的觀察和描述，初步培養(yǎng)學生正確觀察實驗和描述實驗現(xiàn)象的方法，通過對不同實驗現(xiàn)象的質疑，初步感知化學實驗探究的過程。 思路說明首先通過一系列色彩豐富的圖片創(chuàng)設問題情景引入新課，由學生的討論得出人類的衣食住行離不開化學。學生觀察教師所做的趣味實驗,并親自參與實驗和討論交流等活動。通過創(chuàng)設一系列教學情境，激發(fā)了學生學習化學的興趣，使學生初步感受化學學習的價值。通過對化學發(fā)展歷程的學習，引導學生體會化學研究的內容，初步感知化學與人類進步和社會發(fā)展的關系，再次展示化學的魅力和學習化學的價值。 教材目標【知識與技能】1、了解化學與人類生活、社會發(fā)展的密切關系，認識化學的價值；2、通過分組實驗、觀看圖片等具體探究行為，激發(fā)對化學的好奇心和探究的欲望，讓學生感觸化學的魅力；3、通過使用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術手段查閱資料，初步感知從多種角度獲取信息的能力。【過程與方法】1、通過分組實驗，樹立合作交流的意識，初步學會觀察并描述實驗現(xiàn)象的能力；通過對實驗現(xiàn)象的質疑，初步感知化學探究的基本方法，初步培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法；2、通過對化學藥物的合成等具體情境的討論，初步感知化學研究的內容，進一步體會學習化學的價值?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1、通過交流討論，初步樹立正面的化學觀，初步體會化學的價值。2、通過對未來化學的展望，進一步認識到化學與人類進步和社會發(fā)展的關系，再次體會化學的價值。 教學重難點【教學重點】 了解什么是化學，激發(fā)學生對化學的熱愛之情、探究之欲?！窘虒W難點】學生正確化學觀的樹立。 課前準備1、多媒體課件2、相關儀器藥品：吸管、試管、廢液杯、澄清石灰水、試管架、酒精燈、火柴、酒精、棉抹布、坩堝鉗、石棉網(wǎng)、 課時安排1課時 教學過程【新課引入】（伴隨著優(yōu)美的音樂）你或許常常在思索：怎樣才能使天空變得更藍？河水變得更清澈？ 物品變得更豐富？ 生活變得更美好? 你或許想了解人體的奧秘，發(fā)明新的藥物，來解除病人的痛苦，使人類生活得更健康；你或許想變廢為寶，讓那些廢舊塑料變成燃料，使汽車奔馳；你或許想要一件用特殊材質制成的衣服，可以調節(jié)溫度，穿上它，冬暖夏涼，甚至還可以隨光的強度改變顏色 你的這些美好的愿望正在通過化學家的智慧和辛勤勞動逐漸實現(xiàn)，歡迎同學們一起走進奇妙的化學世界!【新課引入】板書：緒言 化學使世界變得更加絢麗多彩【講解】化學對于我們來說是一門新的學科，一切從零開始，一切皆有可能?！咎釂枴坑H愛的同學們,大家好!你們心目中的化學是什么樣的？ 學生交流討論，發(fā)表見解，初步感受化學就在我們身邊。【講解】在接下來的時間里，我將和大家一起走進化學世界，去領略化學帶給我們的震撼！大家知道Chemistry這個單詞的意思嗎？在英語里，它可以表示化學、化學家、魔術師?；瘜W家都是魔術師？我們一起來感受一下?！静シ乓曨l】被融化的湯勺【演示實驗】燒不壞的手帕【活動探究】你呼出的氣體能使它發(fā)生變化嗎？ 操作步驟：1、用吸管向試管內的澄清石灰水中緩緩吹氣，觀察現(xiàn)象。 2、另取一只吸管，繼續(xù)試管內的澄清石灰水中緩緩吹氣，觀察現(xiàn)象。思考產生這種現(xiàn)象的原因。 【強調】注意事項： 1、用吸管吹氣時，注意不要倒吸，防止石灰水進入口中。 2、實驗時請注意安全，不要將試管內的石灰水濺到皮膚上或者衣服上。萬一濺到皮膚上，請立即用水清洗。 學生發(fā)現(xiàn)各組現(xiàn)象不盡相同，產生質疑。老師引導學生猜想為什么會出現(xiàn)不同的現(xiàn)象呢？鼓勵學生同學們的現(xiàn)象都是正確的。這樣做的目的是讓學生親自參與，體驗成功的喜悅，同時培養(yǎng)學生的合作意識，初步培養(yǎng)學生提出猜想、觀察實驗并描述實驗現(xiàn)象的能力，激發(fā)學生探究的欲望，初步體會探究的過程。【總結】各組實驗結果可能是濃度不同等引起的。【提問】食鹽在生活中可以作調味品，你知道食鹽還有哪些了解嗎？【總結】不同的物質有不同的用途，原因是它們的性質不同。這就需要研究這些物質的內部組成、結構以及變化規(guī)律?；瘜W就是在分子、原子層次上研究物質的性質、組成、結構與變化規(guī)律的科學。【過渡】化學如此神奇、美妙，那它是何時誕生的呢？請同學們帶著問題閱讀教材，了解化學偉大的發(fā)展歷程，體驗它緩緩走來經(jīng)歷的滄桑歲月。（不懂的用鉛筆標記下）1、在很長的時間里，人類對化學的認識還只停留在表面階段，到了近代 和 等科學家通過研究，得到了一個重要的結論：物質是由 和 構成的， 破裂和 重新組合是化學變化的基礎， 和 的創(chuàng)立，奠定了近代化學的基礎。2、1869年， 發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表，在元素周期律的指導下，利用元素之間的一些規(guī)律知識來分類學習物質的 ，就使化學學習和研究變得有規(guī)律可循。3、綠色化學的提出，使化學生產工藝和產品向著 的方向發(fā)展。 【總結】1、火是人類文明的開始，火也是化學的起源。我國古代聞名于世的化學工藝有造紙、制火藥、燒瓷器等。 2、直到18世紀，道爾頓和阿伏加德羅的原子論和分子學說的創(chuàng)立，奠定了近代化學的基礎。到了19世紀，門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并且編制出了元素周期表，使化學成為一門具有規(guī)律性的學科。3、現(xiàn)代先進儀器和分析技術的應用，納米技術出現(xiàn)，標志著化學已經(jīng)發(fā)展到較高階段；“綠色化學”的提出，使化學向著環(huán)境友好的方向發(fā)展?！咎釂枴空归_想像的翅膀，你對未來化學有哪些展望呢？希望借助化學實現(xiàn)你的哪些愿望？【設問】化學如此重要，怎樣學好化學呢？【總結】學習化學的方法： 1、愛思考、敢提問、善交流、常總結；2、勤動手、講規(guī)范、細觀察、務求實.【自我檢測診斷】1、化學是一門在分子、原子的層次上研究 的 、 、 以及 的自然科學。2、你認為下列選項不屬于化學這門自然科學研究范疇的是（ ） A、物質的組成與結構 B、物質的變化與性質 C、物體的運動狀態(tài) D、物質的用途與制取【總結】化學就象你頭頂上的果實，只要肯稍作努力，成功的甜蜜就屬于你！有人說數(shù)學使人精細，哲學使人深邃、藝術使人浪漫，那么老師要說，化學能使人夢想成真，化學就在你我身邊，讓我們一起走進化學、學習化學、了解化學，用智慧的鑰匙打開通往科學的大門，實現(xiàn)偉大的化學夢和中國夢！u 板書設計 緒言 化學使世界變得更加絢麗多彩u 教學反思 良好的開端是成功的一半，做為與學生見面的第一堂課，往往牽動學生的心。不難發(fā)現(xiàn)，把課堂還給學生，觸動孩子內心世界對未來美好的憧憬和向往，會帶來無盡的