277班語(yǔ)文教學(xué)反思.docx

277班語(yǔ)文教學(xué)反思本期又在一個(gè)個(gè)教學(xué)活動(dòng)中忙碌穿梭，有時(shí)竟忽略了自己的教學(xué)工作，閑暇之余總覺(jué)得有點(diǎn)愧對(duì)班上的孩子。忽然回首，又到了期中，回顧半期的教學(xué)工作，現(xiàn)將反思如下：1、 要成分發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的主體地位教師交給孩子一籮筐，遠(yuǎn)不如孩子自己鉆研得來(lái)的一背簍更有意義，更深刻。在后半期中，我將繼續(xù)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，自主完成自學(xué)生字，寫(xiě)好生字分析，課前預(yù)習(xí)，課后鞏固等等學(xué)習(xí)任務(wù)，孩子自己能做到的，能弄懂的，我盡量不包辦，只檢查，抓落實(shí)。2、 狠抓寫(xiě)字，朗讀，督促孩子奠定扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。精讀課文的第一課時(shí)，堅(jiān)決落實(shí)好識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀三大學(xué)習(xí)任務(wù)。教師盡量少講，留足時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐，并充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，設(shè)計(jì)新穎活潑的手段方式抓落實(shí)，切實(shí)提高語(yǔ)文課堂的實(shí)效性。每周一堂的寫(xiě)字課，絕不能挪為他用，教師要以身作則，率先垂范，忌草書(shū)，忌簡(jiǎn)化字，要寫(xiě)好粉筆字，做好示范，引領(lǐng)孩子端端正正寫(xiě)好漢字。3、 拓展閱讀，做好群文閱讀的教學(xué)工作。教師要有大語(yǔ)文觀，不能將語(yǔ)文教學(xué)僅僅局限在一本教科書(shū)上，要善于尋找同類(lèi)文章的緊密聯(lián)系，以一篇帶多篇，切實(shí)做好群文閱讀教學(xué)工作，拓展學(xué)生閱讀量，提高孩子閱讀理解能力。而本人對(duì)這塊教學(xué)，摸索的還不夠。4、 重視語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)神奇的大自然，紛繁的社會(huì)，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)取之不盡用之不竭的資源。教師要善于挖掘，運(yùn)用，引導(dǎo)孩子走進(jìn)自然，走入社會(huì)，去體驗(yàn)，去實(shí)踐。如走近農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)做調(diào)研，寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，到超市商場(chǎng)去購(gòu)物采訪等等。讓孩子在實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文，他們必然會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言文字的魅力所在，感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的巨大作用。這點(diǎn)是我在今后的語(yǔ)文教學(xué)中還要多花力氣進(jìn)行鉆研的。5、 培優(yōu)，輔差，中等生的提升，三管齊下，一個(gè)不漏 榜樣的力量是巨大的，只有在參天大樹(shù)周?chē)?，才?huì)更迫切需要長(zhǎng)得更高，所以培養(yǎng)工作不容忽視。差生是潛力股，他們有最大的提升空間，好好關(guān)注，給予期待，往往會(huì)創(chuàng)造意想不到的奇跡，輔差是教學(xué)工作中的重中之重。中等生往往是教師最容易忽視的群體，而他們卻最有機(jī)會(huì)晉級(jí)到優(yōu)等生的行列中，所以對(duì)于這一部分人，也是要寄于殷切期望的。6、 教師自身素養(yǎng)的提升問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。語(yǔ)文教學(xué)工作的開(kāi)展依賴(lài)于教師的語(yǔ)文素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平。教師只有時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，不斷鉆研，提高各項(xiàng)語(yǔ)文基本功，才能做到常教常新，