9、醫(yī)生的心思(沈).doc

9、醫(yī)生的心思主備人：沈偉教學(xué)目標(biāo)：1、 識(shí)記本課生字9個(gè)：德、費(fèi)、況、碎、檢、查、僅、付、錢。能在田字格中正確書(shū)寫(xiě)5個(gè)漢字：費(fèi)、況、檢、查、僅。積累詞語(yǔ)7個(gè)。重點(diǎn)理解“絡(luò)繹不絕、笑容可掬”等詞語(yǔ)。2、 正確、流利地分角色朗讀全文。3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，理解醫(yī)生惜時(shí)如金，節(jié)約時(shí)間多為病人看病的高尚醫(yī)德。教學(xué)重點(diǎn)：1、識(shí)記本課生字9個(gè)：德、費(fèi)、況、碎、檢、查、僅、付、錢。能在田字格中正確書(shū)寫(xiě)5個(gè)漢字：費(fèi)、況、檢、查、僅。積累詞語(yǔ)7個(gè)。重點(diǎn)理解“絡(luò)繹不絕、笑容可掬”等詞語(yǔ)。2、正確、流利地分角色朗讀全文。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，理解醫(yī)生惜時(shí)如金，節(jié)約時(shí)間多為病人看病的高尚醫(yī)德。教具準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體課件教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：1、 出示：心思小朋友，什么是心思？（心里想的事情。）大家都看過(guò)醫(yī)生，你猜測(cè)過(guò)醫(yī)生給你看病時(shí)的心思嗎？2、 出示課題：9、醫(yī)生的心思 今天，我們一起去認(rèn)識(shí)一位醫(yī)生。指導(dǎo)讀：威廉格里辛格3、出示本文第一句學(xué)習(xí)生字：德：右半部“心”上有一橫。（十四個(gè)人一條心）指導(dǎo)朗讀：抓住關(guān)鍵詞“著名”。4、師：讓我們來(lái)看看課文中所寫(xiě)的這位醫(yī)生有些什么心思。二、 學(xué)習(xí)課文第一節(jié)1、 自由讀課文第一節(jié)，思考格里辛格醫(yī)生的心思是什么？用直線劃出來(lái)。2、 交流出示：為了能給更多的人看病，格里辛格養(yǎng)成了做事利索、說(shuō)話簡(jiǎn)練的習(xí)慣，他極不愿意浪費(fèi)他人的寶貴時(shí)間，看病時(shí)只想知道那些最重要的情況。1）學(xué)習(xí)生字：費(fèi)：與“佛”比較，上半部分要寫(xiě)得扁一些。況：擴(kuò)詞，注意是兩點(diǎn)水。2）進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。（指名讀、齊讀）重點(diǎn)抓住“極”“只”“最重要”這幾個(gè)詞。3、 為什么呢？出示：由于他醫(yī)術(shù)高明前來(lái)就醫(yī)的人總是絡(luò)繹不絕，擠滿了診所，有的甚至要等上大半天才能見(jiàn)著他。理解詞語(yǔ)：絡(luò)繹不絕（哪里看出“絡(luò)繹不絕” ） 用“絡(luò)繹不絕”說(shuō)一句話。4、指導(dǎo)朗讀課文第一節(jié)。三、 重點(diǎn)學(xué)習(xí)第3到14節(jié)1、 教師：可是有許多病人不能體會(huì)醫(yī)生的心思，他們總是反反復(fù)復(fù)地描述著自己的病情。唯有一個(gè)病人，令格里辛格難忘。那天，診所來(lái)了一個(gè)女病人。自由讀課文第三到十四節(jié)。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。學(xué)習(xí)生字：碎：平舌音，石字旁。（東西碰到石頭容易碎）檢查：“檢”找姐妹字僅：近義詞：只付錢：“錢”和“線”做比較。2、 再讀3到14節(jié)，說(shuō)說(shuō)醫(yī)生提了幾個(gè)問(wèn)題，為什么要這么提？交流（醫(yī)生可以用最短的時(shí)間掌握、了解病人的情況，節(jié)省了時(shí)間。）板書(shū)歸納醫(yī)生看病的過(guò)程：詢問(wèn)病情（問(wèn)題和回答都很簡(jiǎn)短）-檢查傷口-迅速包扎（僅花了幾分鐘）3、 誰(shuí)愿意和老師合作朗讀他們的對(duì)話。突出：一言不發(fā)、簡(jiǎn)短等幾個(gè)詞語(yǔ)。這是一個(gè)怎樣的病人？（敘述簡(jiǎn)潔，珍惜時(shí)間。）4、 和同桌分角色朗讀醫(yī)生與女病人的對(duì)話，計(jì)算一下這個(gè)女病人看病一共花了多少時(shí)間。想一想，格里辛格醫(yī)生為什么不收女病人的費(fèi)用？格里辛格醫(yī)生是個(gè)怎樣的人？理解“笑容可掬”學(xué)生交流教師小結(jié)：羅嗦的病人纏著醫(yī)生反反復(fù)復(fù)地述說(shuō)病情，浪費(fèi)了醫(yī)生很多的時(shí)間，而對(duì)這位說(shuō)話簡(jiǎn)潔的女病人的治療只用了幾分鐘，這正符合醫(yī)生的心思。女病人節(jié)省了時(shí)間，時(shí)間就是金錢，就是生命。板書(shū)：時(shí)間就是金錢，時(shí)間就是生命，珍惜時(shí)間為更多病人看病。指名讀，感受醫(yī)生高尚的醫(yī)德。四、 復(fù)習(xí)鞏固1、復(fù)習(xí)字詞2、選字填空簡(jiǎn)潔 簡(jiǎn)練 簡(jiǎn)短為了能給更多的認(rèn)看病，格里辛格養(yǎng)成了做事利索、說(shuō)話（ ）的習(xí)慣。“玻璃碎片兒?！迸∪耍?）地回答。您（ ）的敘述是我今天能有時(shí)間多看幾個(gè)病人。3、完成課后練習(xí)：照樣子把句子說(shuō)清楚。4、收集珍惜時(shí)間的詩(shī)句或名言。板書(shū)設(shè)計(jì)： 9、醫(yī)生的心思時(shí)間就是金錢，時(shí)間就是生命，珍惜時(shí)間為更多病人看病教學(xué)反思：文中出現(xiàn)了一組近義詞“簡(jiǎn)潔、簡(jiǎn)練、簡(jiǎn)短”，是學(xué)生容易搞錯(cuò)的，在理解意思的基礎(chǔ)上通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固