2018年九年級語文上冊_第19課《香菱學詩》課件3 長春版

紅樓夢 第五回中 賈寶玉夢游 太虛幻境 翻看副冊時 只見畫著一株桂花 下面有一池沼 其中水涸泥干 蓮枯藕敗 后面書云 根并荷花一莖香 平生遭際實堪傷 自從兩地生孤木 致使香魂返故鄉(xiāng) 大家知道這首判詞說的是誰嗎 香菱 香菱學詩 曹雪芹與 紅樓夢 說一說 曹雪芹 1715 1764 名霑 字夢阮 號雪芹 又號芹圃 芹溪 祖籍遼陽 先世原是漢族 后為滿洲正白旗 包衣 人 是我國偉大的現(xiàn)實主義作家 曹雪芹的家庭是一個百年望族的貴族世家 從曾祖父曹璽起 到他父親都任江寧織造要職 曹雪芹的童年 正當曹家極盛時期 在南京過著 錦衣紈褲 飫甘饜肥 的豪華生活 雍正五年 1727 曹雪芹十三歲 他的父親獲罪革職 全部家產(chǎn)被查抄 全家由南京遷到北京 他的青壯年是在家境由盛而衰的過程中度過的 四十歲后 他進入了凄苦的晚年 他家遷到北京西郊 生活日漸貧困 竟然到了食粥賒酒 圍氈御寒 賣畫謀生的境地 大約在一七六四年除夕 因貧病無醫(yī) 加上愛子夭折 過度傷痛 而離開了人間 紅樓夢 又名 石頭記 是我國古代小說的頂峰之作 小說以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線 描寫了賈 史 王 薛四大家族的興衰史 著重描寫賈家榮 寧二府由盛到衰的過程 歌頌地主階級中具有叛逆精神的青年和某些奴仆的反抗行為 對封建禮教等地主階級傳統(tǒng)思想進行了批判 書中塑造了賈寶玉 林黛玉 薛寶釵 晴雯 王熙鳳 襲人 香菱等一系列富有典型性格的藝術(shù)形象 全書反映了封建社會晚期的廣闊的現(xiàn)實生活圖景 而且廣泛地涉及我國古代的文化常識 如官制 禮儀 建筑學 醫(yī)學 音樂 繪畫等 有 中國封建社會的百科全書 之稱 據(jù)說 紅樓夢 批閱十載 增刪五次 前80回出于曹雪芹的手筆 后40回則為高鶚所續(xù) 其開頭有一首詩 滿紙荒唐言 一把辛酸淚 都云作者癡 誰解其中味 金陵十二釵正冊 1 林黛玉2 薛寶釵3 賈元春4 賈迎春5 賈探春6 賈惜春7 王熙鳳8 史湘云9 秦可卿10 妙玉11 巧姐12 李紈 金陵十二釵副冊 1 香菱2 薛寶琴3 尤二姐4 尤三姐5 邢岫煙6 李紋7 李綺8 夏金桂9 秋桐10 小紅11 齡官12 嬌杏 質(zhì)本潔來還潔去 強于污淖陷渠溝 林黛玉 葬花吟 香菱身世簡介香菱是 紅樓夢 中第一個出場的悲劇女子 原名甄英蓮 諧音 真應(yīng)憐 甄士隱的女兒 三歲那年元宵 在看社火花燈時被騙子拐走 十二三歲時 被薛蟠強買為妾 改名香菱 她生得裊娜纖巧 做人行事又溫柔安靜 夏金桂極為嫉妒她 香菱備受夏金桂的折磨 不僅名字被改為秋菱 還險遭謀害 薛蟠出獄后 把香菱扶了正 后難產(chǎn)而死 紅樓夢 塑造了一群被侮辱被欺壓的女性形象 香菱就是其中的一個 她曲折而不幸的遭遇引起人們深深的同情 香菱學詩 是 紅樓夢 中很有情趣并蘊含深意的一個片段 作者以飽蘸深情的筆 謳歌了這精華靈秀所鐘的薄命女兒 和本文相關(guān)聯(lián)的故事情節(jié) 香菱被人販子賣與呆霸王薛蟠為妾后 隨薛家進京 一直住在榮國府的梨香院 平日里她要伺候薛蟠 難得有空 這一次因薛蟠外出經(jīng)商 寶釵便把她帶進了大觀園給自己做伴 環(huán)境的變化激發(fā)了香菱學寫詩的愿望 寶釵笑她是 得隴望蜀 勸她 且緩一緩 可她急切的很 于是去瀟湘館拜訪黛玉請求學詩 課文就是從這里開始的 看一看 課文部分情節(jié)展現(xiàn) 香菱學詩 視頻 rm 掌握下列字詞的讀音 仄 聲應(yīng)瑒 庾 信蘅 蕪 苑 三昧 曖曖 請柬 胡謅 顰 姊 妹怔怔 暖香塢 畫繒 鰥鰥 臊 z y ng y h ng w yu n m i i ji n zh u p n s o z zh ng w z ng gu n 笑吟吟 y n 詞語解釋 造化 膩煩 怔怔 謅 鰥鰥 穿鑿 地靈人杰 挖心搜膽 精血成聚 福氣 運氣 因次數(shù)過多或時間過長而感到厭倦 形容發(fā)愣的樣子 編造言詞 形容憂愁失眠的樣子 非常牽強的解釋 把沒有這種意思的說成有這種意思 山川靈秀 人物杰出 挖空心思 誠心誠意 聚精會神地做事 一 自由朗讀課文 請用一句話概括文章的內(nèi)容 理清課文結(jié)構(gòu) 二 再讀課文 思考 領(lǐng)略文之味 1 黛玉是如何指導香菱讀詩的 2 香菱是怎樣讀詩的 是怎樣說 論 詩的 3 瀏覽全文 從課找出有關(guān)香菱學詩的描寫句子 體會這些句子的傳神之處 4 跳讀課文 篩選側(cè)面描寫香菱的語句 課文主要寫了 香菱在黛玉的指導下學習寫詩的全過程 大致可分為三個階段 拜師 黛玉指點學詩門徑 寫詩 香菱苦心寫詩 一 自由朗讀課文 請用一句話概括文章的內(nèi)容 理清課文結(jié)構(gòu) 讀詩論詩 香菱談讀詩體會 一 1 二 2 3 三 4 8 整體感知 黛玉指導讀詩體現(xiàn)在兩次談話中 第一次 1 不過是起承轉(zhuǎn)合 若是果有了奇句 連平仄虛實不對都使得的 略說律詩的章法 對仗和平仄 并強調(diào) 有了奇句 連平仄虛實不對都使得的 2 第一立意要緊 若 不以詞害意 強調(diào) 立意 是詩的頭等大事 3 我這里有 王摩詰全集 你且把他的五言律讀一百遍 等人的看一看 開書目 強調(diào) 讀書百遍其義自見 二 再讀課文 思考 1 黛玉是如何指導香菱讀詩的 聽說讀寫 理論講解 1 可領(lǐng)略了些滋味沒有 正要講究討論 方能長進 你且說來我聽聽 講究討論 實際上是讓香菱說說對王詩理解的程度 2 寶玉道 聽你說了這兩句 可知 三昧 你已得了 黛玉道 你說這 上孤煙 好 兩個字上化出來的 3 黛玉道 作夜的月最好 我正要謅一首 竟未謅成 你竟作一首來 十四寒的韻 由你愛用那幾個字去 第二次 循序漸進 循循善誘 欣賞指導 創(chuàng)作扶持 2 香菱是怎樣讀詩的 是怎樣說 論 詩的 香菱拿了詩 回至蘅蕪苑中 諸事不顧 只向燈下一首一首的讀起來 寶釵連催他數(shù)次睡覺 他也不睡 讀詩 說 論 詩 有口里說不出來的意思 想去卻是逼真的 有似乎無理的 想去竟是有情有理 大漠孤煙直 長河落日圓 想來煙如何直 那個地方去了 詩的好處難以言傳 用心體會 表現(xiàn)了香菱有藝術(shù)天賦 領(lǐng)略文之味 3 香菱學詩可謂如癡如醉 瀏覽全文 從課找出有關(guān)的描寫句子 體會這些句子的傳神之處 1 如此茶飯無心 坐臥不定 認真刻苦 廢寢忘食 2 香菱聽了 默默的回來 越性連房也不入 只在池邊樹下 或坐在山石上出神 或蹲在地下?lián)竿?來往的人都詫異 李紈 寶釵 探春 暴雨等聽得此信 都遠遠的站在山坡上瞧看他 只見他皺一回眉頭 又自己含笑一回 出神 浮想翩翩 摳土 反復(fù)斟酌 皺 字眼不好 含笑 感到滿意 3 自己走到階竹下閑步 前挖心搜膽 耳不旁聽 目不別視 4 香菱滿心中還是想詩 至三更以后上床臥 兩眼鰥鰥 直到五更方才朦朧睡去了 5 原來香菱苦志學詩 精血成聚 日間做不出來 忽于夢中得了八句 正面描寫細節(jié)描寫 不達目的 決不罷休的執(zhí)著精神 朝思暮想 夢寐以求 美夢成真 4 跳讀課文 篩選側(cè)面描寫香菱的語句 寶釵 你本來呆頭呆腦的 再添上這個 越發(fā)弄成個呆子了 這個人定要瘋了 可真是詩魔了 你這誠心都通了仙了 寶玉 會心處不在多 聽你說了這兩句 可知 三昧 你已得了 這正是 地靈人杰 老天生人再不虛賦情性的 我們成日嘆說可惜他這么個人竟俗了 誰知到底有今日 可見天地至公 黛玉 你又是一個極聰敏伶俐的人 不用一年的工夫 不愁不是詩翁了 探春 明兒我補一個柬來 請你入社 作用 側(cè)面烘托會使人物形象更豐滿 生動 更具體感人 3 香菱自身的勤奮 努力 樂學 善學 苦學 說說香菱作詩成功的原因 2 資質(zhì)好 領(lǐng)悟力高 1 得到黛玉指點 入園前盡管家務(wù)繁忙 卻能忙里 偷空兒 讀幾首詩 這證明她決非一個 俗人 入園后聽黛玉講詩 她的理解很快 這說明她的領(lǐng)悟力是很高的 之后論詩 更顯示了她非同一般的理解能力 苦志學詩 精血成聚 5 香菱學詩對我們學習語文 特別是寫作上的啟示有哪些 讀書破萬卷 下筆如有神 世上無難事 只怕有心人 轉(zhuǎn)益多師 不恥下問 勤于實踐 不怕失敗 持之以恒 積微知著 大膽創(chuàng)作 敢于想像 第一首詩 月掛中天夜色寒 清光皎皎影團團 詩人助興常思玩 野客添愁不忍觀 翡翠樓邊懸玉鏡 珍珠簾外掛冰盤 良宵何用燒銀燭 晴彩輝煌映畫欄 領(lǐng)略詩之味 6 朗讀香菱的三首詠月詩 比較其高下優(yōu)劣 第二首詩 非銀非水映窗寒 試看晴空護玉盤 淡淡梅花香欲染 絲絲柳帶露初干 只疑殘粉涂金砌 恍若輕霜抹玉欄 夢醒西樓人跡絕 余容猶可隔簾看 第三首詩精華欲掩料應(yīng)難 影自娟娟魄自寒 一片砧敲千里白 半輪雞唱五更殘 綠蓑江上秋聞笛 紅袖樓頭夜倚欄 博得嫦娥應(yīng)借問 緣何不使永團圓 評點 如果說離愁 思緒這種深沉的感情 在第一首是膚泛的 在第二首是游離的 到第三首就變成實在的 意趣真切 余韻悠長 拓展延伸 香菱 黛玉 寶釵 你更喜歡哪一個 試就她們性格作分析 多愁善感 羸弱多病 孤傲尖刻是林黛玉主要的性格特征 但在本文中她指導香菱學詩是那樣熱心和不厭其煩 請分析一下林黛玉在本文中表現(xiàn)出來的