數(shù)學華東師大版八年級上冊畫等腰三角形（線段的垂直平分線）_第1頁
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數(shù)學華東師大版八年級上冊畫等腰三角形（線段的垂直平分線）_第3頁
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文檔簡介

畫等腰三角形教學目標：知識目標：掌握分類討論后畫等腰三角形的一般方法，解決等腰三角形的一般問題；過程目標：經(jīng)歷由特殊到一般再到特殊的畫等腰三角形的過程，體會解決數(shù)學問題的一般過程。情感價值觀目標：感受數(shù)學的變幻特點，理解數(shù)學的嚴密性。自主學習：1、如圖，ABP是等腰三角形，它包括哪幾種可能的類型？合作探究：2、 如圖，已知直線a和線段AB，畫圖說明，怎樣在直線a上確定一點P，使a、AB=APb、BA=BPc、PA=PB自主訓(xùn)練：3、如圖，在矩形ABCD中，AB8，BC=6，E是邊AB上一點，且AE5，是否能在矩形的邊上確定點F，使AEF是等腰三角形？畫圖說明，這樣的點F是否存在？如果存在，問存在幾個？拓展訓(xùn)練：4、（2015江蘇省南京市，25，10分）如圖，在邊長為4的正方形ABCD中，請畫出以A為一個頂點，另外兩個頂點在正方形ABCD的邊上，且含邊長為3的所有大小不同的等腰三角形（要求：只要畫出示意圖，并在所畫等腰三角形長為3的邊上標注數(shù)字3）發(fā)散思維：5、 （2016江蘇省宿遷）如圖，在矩形ABCD中，AD=4，點P是直線AD上一動點，若滿足PBC是等腰三角形的點P有且只有3個，則AB的長為 今日作業(yè)：1、已知ABC的三條邊長分別為3，4，6，在ABC所在平面內(nèi)畫一條直線，將ABC分割成兩個三角形，使其中的一個是等腰三角形，則這樣的直線最多可畫（ ）A6條 B7條 C8條 D9條2、回顧本節(jié)學習，已知一邊畫等腰三角形的關(guān)鍵思路是什么？最后的落腳點是什么？3、思考：已知一邊和一條直線，怎樣在直線上確定一點，使它

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