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文檔簡介

用大括號和問號表示的數(shù)學(xué)問題教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識并理解大括號和問號的意義，能借助圖畫正確分析題意。2、會用6和7的加減法解決生活中的簡單問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)數(shù)學(xué)與用數(shù)學(xué)的樂趣。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的意識，養(yǎng)成正確的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。教學(xué)重點：用6和7的加減法解決生活中的實際問題。教學(xué)難點：讓學(xué)生學(xué)會觀察、分析，提出合適的數(shù)學(xué)問題。其中，正確理解大括號和問號的意義是關(guān)鍵所在。教學(xué)過程：1、教學(xué)大括號和問號。師：圖中這是我們今天要認(rèn)識的新的符號朋友大括號，它表示把兩部分合起來。這個符號叫問號，它表示要求的問題，它在哪里問題就在哪里。2、看圖列式計算。這兩個符號認(rèn)識后，讓我們來看這幅圖，你都看到了什么呢？生：左邊有4只兔子，右邊有2只兔子。師：大括號表示把？生：圖中的兩部分合起來。師：問號在大括號下面的中間，這兩個符號放在一起，表示問兩部分合起來一共有幾只呢？ 現(xiàn)在我們把題意完整的說一遍：生：左邊有4只兔子，右邊有2只兔子，一共有幾只兔子呢？師：列式計算一下吧。沒錯，求一共有幾只用加法，所以列式為：4 + 2 = 6。師引導(dǎo)學(xué)生分析第二幅圖。師：這幅圖，圖里有什么呢？結(jié)合剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了圖中的兩部分合起來一共有7只青蛙，跳走2只，這次問號在哪？和上一圖中問號位置一樣嗎？生：不一樣。師：問號在大括號上面的左邊，表示問跳走后還剩幾只？讓我們把圖意完整地說一遍：一共有7只青蛙，跳走2只，還剩幾只？列式計算一下吧。從7只里去掉跳走的2只，用減法。列式為：7 2 = 5。3、鞏固應(yīng)用。出示兩幅圖，每一幅都先找學(xué)生說一

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