企業(yè)培訓(xùn)_如何搭建培訓(xùn)體系

1 怎么做才恰當(dāng) 搭建培訓(xùn)體系 在 學(xué)習(xí) 中走向毀滅的老板們 學(xué)習(xí)變成了企業(yè)折騰 東施效顰 照搬模式 變化無常 企業(yè)失去方向 干擾企業(yè)運作 越管越亂 1 關(guān)于培訓(xùn)的四點思考 重形式 輕內(nèi)容 華而不實 1 培訓(xùn)缺乏針對性和操作性 不能學(xué)以致用 2 培訓(xùn)缺乏系統(tǒng) 長遠(yuǎn)策劃 快餐式培訓(xùn)難以取得長效 3 培訓(xùn)與項目推進(jìn)脫節(jié) 培訓(xùn)與解決問題脫節(jié) 為培訓(xùn)而培訓(xùn) 4 思考之一 當(dāng)前培訓(xùn)主要問題 思考之二 未來培訓(xùn)發(fā)展的三大趨勢 思考之三 保證培訓(xùn) 物超所值 的關(guān)鍵 在做好崗位 應(yīng)知應(yīng)會 培訓(xùn)的基礎(chǔ)上 開展職業(yè)生涯發(fā)展培訓(xùn) 圍繞組織目標(biāo)確定課題 分層分類 逐步推進(jìn) 長短結(jié)合 學(xué)以致用 培訓(xùn)不在多 關(guān)鍵在解決問題 關(guān)鍵在系統(tǒng)長遠(yuǎn) 我們一直提倡并致力于顧問式培訓(xùn) 思考之四 以往培訓(xùn)模式的終結(jié) 以往培訓(xùn)現(xiàn)代培訓(xùn)培訓(xùn) 學(xué)習(xí)直接組織培訓(xùn) 提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)教室 任何工作場所教師主導(dǎo) 學(xué)員中心教育訓(xùn)導(dǎo) 輔導(dǎo)教練學(xué)習(xí)與工作分開 學(xué)習(xí)成為工作重要組成部分強調(diào)個體的技能發(fā)展 組織的學(xué)習(xí) 強調(diào) 培訓(xùn)內(nèi)容規(guī)劃培訓(xùn)組織工作 強調(diào) 培訓(xùn)與發(fā)展平臺組織學(xué)習(xí)提升 7 2 培訓(xùn)體系的建立 2 1人力資源開發(fā)與管理體系十大模塊 這是一個學(xué)習(xí)決定命運的時代無論對個人 還是對企業(yè)培訓(xùn)如同一日三餐 萬萬省不得在這個時代 成功的企業(yè)要解決兩個問題 找到符合企業(yè)需要的人才把辦公室與教室合二為一 9 2 培訓(xùn)體系的建立 2 2培訓(xùn)體系十大模塊 使培訓(xùn)真正有效的一體化設(shè)計模式 由管理者的意識和要求轉(zhuǎn)化為員工的自覺行為促進(jìn)人力資源競爭力的實現(xiàn)并積極推動戰(zhàn)略實施使企業(yè)成為學(xué)習(xí)型組織 企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo) 文化 學(xué)習(xí)型組織 培訓(xùn)需求 高績效素質(zhì)模型任職資格標(biāo)準(zhǔn) 任職資格評價與管理 員工生涯管理 員工職業(yè)生涯規(guī)劃 組織與環(huán)境變化 員工績效表現(xiàn) 人員管理 業(yè)務(wù)管理 自我管理 培訓(xùn)管理 11 2 3培訓(xùn)體系建立的基本過程和要點 培訓(xùn)體系建立目標(biāo) 1 建立并保持能夠有效提升企業(yè)競爭力的現(xiàn)代培訓(xùn)規(guī)范化管理體系 2 提高員工意識 素質(zhì)和能力 確保人力資源滿足公司管理要求和支持公司戰(zhàn)略發(fā)展 3 開展崗位資格認(rèn)定 確保所有人員合格上崗 4 建立內(nèi)部培訓(xùn)教材庫 案例庫和內(nèi)部培訓(xùn)師隊伍 為后續(xù)培訓(xùn)工作提供充足的資源和保障 變革推動 響應(yīng)變革拓展變革能力 培訓(xùn)的戰(zhàn)略作用 戰(zhàn)略推進(jìn)與發(fā)展 提高員工勝任力員工技能發(fā)展 組織融合 行為與核心價值發(fā)展提高員工凝聚力 學(xué)習(xí)圈 14 崗位培訓(xùn)手冊設(shè)計 培訓(xùn)前期策劃 職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)模式設(shè)計 內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)模式設(shè)計 培訓(xùn)管理手冊設(shè)計 建立要點 提交成果 培訓(xùn)效果評估實施和改進(jìn)指導(dǎo) 培訓(xùn)模式設(shè)計 2 3培訓(xùn)體系建立的基本過程和要點 培訓(xùn)需求分析和管理設(shè)計培訓(xùn)計劃和預(yù)算編制設(shè)計 培訓(xùn)需求分析報告和管理流程 培訓(xùn)計劃和預(yù)算方法標(biāo)準(zhǔn) 培訓(xùn)計劃管理流程 15 培訓(xùn)需求分析流程 16 崗位培訓(xùn)手冊設(shè)計 培訓(xùn)前期策劃指導(dǎo) 職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)模式設(shè)計 內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)模式設(shè)計 培訓(xùn)管理手冊設(shè)計 建立要點 提交成果 培訓(xùn)效果評估實施和改進(jìn)指導(dǎo) 培訓(xùn)模式設(shè)計 2 3培訓(xùn)體系建立的基本過程和要點 分層分類培訓(xùn)模式設(shè)計崗位輪換培訓(xùn)模式設(shè)計在職培訓(xùn)模式設(shè)計新員工入職培訓(xùn)模式設(shè)計 培訓(xùn)模式和管理規(guī)范 17 崗位培訓(xùn)手冊設(shè)計 培訓(xùn)前期策劃指導(dǎo) 職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)模式設(shè)計 內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)模式設(shè)計 培訓(xùn)管理手冊設(shè)計 建立要點 提交成果 培訓(xùn)效果評估實施和改進(jìn)指導(dǎo) 培訓(xùn)模式設(shè)計 2 3培訓(xùn)體系建立的基本過程和要點 崗位培訓(xùn)課程和大綱分析和設(shè)計 崗位培訓(xùn)手冊編制指導(dǎo) 崗位培訓(xùn)手冊匯編 18 入職培訓(xùn)圈 19 新員工生存之道入職培訓(xùn) 20 崗位培訓(xùn)手冊設(shè)計 培訓(xùn)前期策劃指導(dǎo) 職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)模式設(shè)計 內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)模式設(shè)計 培訓(xùn)管理手冊設(shè)計 建立要點 提交成果 培訓(xùn)效果評估實施和改進(jìn)指導(dǎo) 培訓(xùn)模式設(shè)計 2 3培訓(xùn)體系建立的基本過程和要點 職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計 職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)課程模塊設(shè)計 職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)路徑設(shè)計 職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計報告 職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)課程模塊匯編 21 繪制學(xué)習(xí)地圖 22 學(xué)習(xí)地圖示例 23 崗位 能力 課程體系 24 崗位培訓(xùn)手冊設(shè)計 培訓(xùn)前期策劃指導(dǎo) 職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)模式設(shè)計 內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)模式設(shè)計 培訓(xùn)管理手冊設(shè)計 建立要點 提交成果 培訓(xùn)效果評估實施和改進(jìn)指導(dǎo) 培訓(xùn)模式設(shè)計 2 3培訓(xùn)體系建立的基本過程和要點 內(nèi)訓(xùn)師選擇標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)與制度建設(shè) 內(nèi)訓(xùn)師選擇標(biāo)準(zhǔn) 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn) 內(nèi)訓(xùn)師資格認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn) 25 26 崗位培訓(xùn)手冊設(shè)計 培訓(xùn)前期策劃指導(dǎo) 職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)模式設(shè)計 內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)模式設(shè)計 培訓(xùn)管理手冊設(shè)計 建立要點 提交成果 培訓(xùn)效果評估實施和改進(jìn)指導(dǎo) 培訓(xùn)模式設(shè)計 2 3培訓(xùn)體系建立的基本過程和要點 培訓(xùn)需求管理設(shè)計 培訓(xùn)計劃 預(yù)算管理設(shè)計 培訓(xùn)課程開發(fā)流程設(shè)計 培訓(xùn)課程管理設(shè)計 教訓(xùn)管理設(shè)計 師資選擇 評估管理設(shè)計 員工分類分層管理設(shè)計 培訓(xùn)效果評估流程設(shè)計 培訓(xùn)設(shè)施管理設(shè)計 培訓(xùn)管理手冊 包括規(guī)范 流程和表單 27 崗位培訓(xùn)手冊設(shè)計 培訓(xùn)前期策劃指導(dǎo) 職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)模式設(shè)計 內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)模式設(shè)計 培訓(xùn)管理手冊設(shè)計 建立要點 提交成果 培訓(xùn)效果評估實施和改進(jìn)指導(dǎo) 培訓(xùn)模式設(shè)計 2 3培訓(xùn)體系建立的基本過程和要點 培訓(xùn)效果評估方式選擇 培訓(xùn)效果評估標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行 培訓(xùn)體系實施和效果測量 培訓(xùn)效果評估報告和實施記錄 28 2 4有效培訓(xùn)一般模型 培訓(xùn)需求分析為什么培訓(xùn)培訓(xùn)什么培訓(xùn)誰 根據(jù)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)衡量和比較培訓(xùn)效果 確定培訓(xùn)目標(biāo) 培訓(xùn)準(zhǔn)備誰培訓(xùn)在哪里培訓(xùn)培訓(xùn)的時間 培訓(xùn)策劃 明確實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn) 培訓(xùn)實施 有效培訓(xùn)的系統(tǒng)性思考 培訓(xùn)是一種 投資 行為 只有與組織的戰(zhàn)略 目標(biāo)緊密聯(lián)系才能持久推進(jìn)改善績效與發(fā)展企業(yè)競爭力作用 培訓(xùn)的雙面性 過度與投入不足 培訓(xùn)只有與人力資源結(jié)構(gòu) 政策密切統(tǒng)一才能發(fā)揮其效力并保持正常推進(jìn)步驟 考核與任用 培訓(xùn)只有在員工職業(yè)發(fā)展管理中發(fā)揮作用 才會有效調(diào)動員工的培訓(xùn)熱情 從布使員工的培訓(xùn)由被動轉(zhuǎn)化為主動培訓(xùn)推進(jìn)應(yīng)充分平衡企業(yè)的資源與外部資源 有多少資源辦多少事 一般資源投入原則 兼顧現(xiàn)實與未來 保持培訓(xùn)的持續(xù)性與繼承性 現(xiàn)實績效提高與未來競爭力需要研究競爭者 內(nèi)容進(jìn)階 培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化 培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化程度 運用所學(xué)技能的機會 自我管理的能力 同事的支持 管理層的支持 技術(shù)設(shè)備的支持 知識轉(zhuǎn)化的氛圍 31 中基層干部團(tuán)隊素質(zhì) 4 1 提升工程 有效培訓(xùn)模式應(yīng)用案例 32 目標(biāo) 中基層干部 4 1 提升工程 1 完成中基層干部團(tuán)隊系統(tǒng)培訓(xùn) 至少15天 并考試 2 中基層干部勝任考察評估率100 提出培養(yǎng) 提升計劃 3 采用學(xué)習(xí) 自我診斷 提出問題 指導(dǎo)改善 評估效果方式 提升中基層干部基本素質(zhì)和管理能力 33 中基層干部4 1提升工程 提煉成三級階梯 第一級階梯勝任級提升工程 第二級階梯教練級提升工程 第三級階梯中基層干部 4 1 全面發(fā)展工程 中基層干部 4 1 提升工程 有效培訓(xùn)模式應(yīng)用案例 34 中基層干部提升工程特點 4 1 提升工程 診斷 培訓(xùn) 自我改善 崗位勝任評價 一對一 職業(yè)規(guī)劃和輔導(dǎo) 的有機整體 我們認(rèn)為中基層干部 4 1 全面發(fā)展工程是最有效 最經(jīng)濟(jì)的中基層干部培訓(xùn)體系 它從戰(zhàn)略上 系統(tǒng)上 根本上解決了前述企業(yè)培訓(xùn)所存在的突出問題 久盛力推這樣的培訓(xùn) 35 動態(tài)轉(zhuǎn)換 動態(tài)轉(zhuǎn)換 動態(tài)轉(zhuǎn)換 中基層干部診斷 提供診斷報告 編制中基層干部通用 專業(yè)培訓(xùn)教材 組織中基層培訓(xùn)和考試 設(shè)計培訓(xùn)方案并研討確認(rèn) 中基層干部提出自我改善計劃并組織 三方 確認(rèn)重點 中基層干部培訓(xùn)效果初步評估 一對一 改善專家指導(dǎo) 中基層干部勝任級別評估 中基層干部勝任升級計劃 中基層干部職業(yè)生涯規(guī)劃 中基層干部目標(biāo)和績效管理 中基層干部團(tuán)隊素質(zhì) 4 1 提升工程 注1 4 1 是指診斷 培訓(xùn) 自我改善 崗位勝任評價 一對一 提升規(guī)劃和輔導(dǎo) 4 1 提升工程特點 可分拆 可漸進(jìn) 可持續(xù) 可循環(huán) 36 中基層干部團(tuán)隊提升工程管理培訓(xùn)課程選擇 37 編制中基層干部培訓(xùn)教材 人力資源現(xiàn)場診斷 組織中基層干部培訓(xùn)并考試 中基層干部提出自我改善計劃 中基層干部一對一指導(dǎo)改善 中基層干部勝任升級計劃 1 上游紙業(yè)有關(guān)資料收集分析 2 組建現(xiàn)場診斷小組并策劃 3 制定現(xiàn)場診斷計劃和診斷提綱4 設(shè)計調(diào)查問卷 5 現(xiàn)場診斷 6 現(xiàn)場診斷報告 7 改善建議分析研討 1 現(xiàn)場診斷報告 包括改善建議 2 人力資源調(diào)查問卷統(tǒng)計報告 咨詢要點 咨詢成果 1 時間安排 2 工作人日 個 不計入本咨詢項目 咨詢安排 中基層干部勝任級別評估 中基層干部團(tuán)隊素質(zhì) 4 1 提升工程 1 中基層干部升級計劃實施指導(dǎo) 設(shè)計培訓(xùn)方案并研討確認(rèn) 38 編制中基層干部培訓(xùn)教材 人力資源現(xiàn)場診斷 組織中基層干部培訓(xùn)并考試 中基層干部提出自我改善計劃 中基層干部一對一指導(dǎo)改善 中基層干部勝任升級計劃 1 根據(jù)現(xiàn)場診斷結(jié)果設(shè)計培訓(xùn)課程 內(nèi)容和重點 2 組織相關(guān)人員研討確認(rèn)培訓(xùn)方案 1 中基層干部培訓(xùn)方案 咨詢要點 咨詢成果 1 時間安排 月2 工作人日 個 咨詢安排 中基層干部勝任級別評估 中基層干部團(tuán)隊素質(zhì) 4 1 提升工程 2 中基層干部升級計劃實施指導(dǎo) 設(shè)計培訓(xùn)方案并研討確認(rèn) 39 編制中基層干部培訓(xùn)教材 人力資源現(xiàn)場診斷 組織中基層干部培訓(xùn)并考試 中基層干部提出自我改善計劃 中基層干部一對一指導(dǎo)改善 中基層干部勝任升級計劃 1 根據(jù)培訓(xùn)方案落實培訓(xùn)講師 2 根據(jù)培訓(xùn)講師分工編寫培訓(xùn)教材 3 內(nèi)部研討培訓(xùn)教材 1 中基層干部培訓(xùn)教材 咨詢要點 咨詢成果 1 時間安排 月2 工作人日 個 不計入工作人日 咨詢安排 中基層干部勝任級別評估 中基層干部團(tuán)隊素質(zhì) 4 1 提升工程 3 中基層干部升級計劃實施指導(dǎo) 設(shè)計培訓(xùn)方案并研討確認(rèn) 40 編制中基層干部培訓(xùn)教材 人力資源現(xiàn)場診斷 組織中基層干部培訓(xùn)并考試 中基層干部提出自我改善計劃 中基層干部一對一指導(dǎo)改善 中基層干部勝任升級計劃 1 根據(jù)培訓(xùn)計劃組織培訓(xùn)2 培訓(xùn)效果測評并調(diào)整 3 設(shè)計培訓(xùn)試卷組織考試 1 培訓(xùn)記錄2 培訓(xùn)評估報告 3 培訓(xùn)試卷 咨詢要點 咨詢成果 1 時間安排 月2 培訓(xùn)天數(shù) 個 咨詢安排 中基層干部勝任級別評估 中基層干部團(tuán)隊素質(zhì) 4 1 提升工程 4 中基層干部升級計劃實施指導(dǎo) 設(shè)計培訓(xùn)方案并研討確認(rèn) 41 編制中基層干部培訓(xùn)教材 人力資源現(xiàn)場診斷 組織中基層干部培訓(xùn)并考試 中基層干部提出自我改善計劃 中基層干部一對一指導(dǎo)改善 中基層干部勝任升級計劃 1 設(shè)計中基層干部自我診斷標(biāo)準(zhǔn)2 組織開展中基層干部自我診斷3 指導(dǎo)中基層干部提出自我改善計劃 1 中基層干部自我診斷標(biāo)準(zhǔn)2 中基層干部自我改善計劃 咨詢要點 咨詢成果 1 時間安排 月2 工作人日 個 咨詢安排 中基層干部勝任級別評估 中基層干部團(tuán)隊素質(zhì) 4 1 提升工程 5 中基層干部升級計劃實施指導(dǎo) 設(shè)計培訓(xùn)方案并研討確認(rèn) 42 編制中基層干部培訓(xùn)教材 人力資源現(xiàn)場診斷 組織中基層干部培訓(xùn)并考試 中基層干部提出自我改善計劃 中基層干部一對一指導(dǎo)改善 中基層干部勝任升級計劃 1 根據(jù)中基層干部自我改善計劃和要求一隊一提供指導(dǎo)2 編制中基層干部一隊一指導(dǎo)計劃 1 中基層干部改善指導(dǎo)計劃2 中基層干部自我改善指導(dǎo)記錄 咨詢要點 咨詢成果 1 時間安排 月2 工作人日 個 咨詢安排 中基層干部勝任級別評估 中基層干部團(tuán)隊素質(zhì) 4 1 提升工程 6 中基層干部升級計劃實施指導(dǎo) 設(shè)計培訓(xùn)方案并研討確認(rèn) 43 編制中基層干部培訓(xùn)教材 人力資源現(xiàn)場診斷 組織中基層干部培訓(xùn)并考試 中基層干部提出自我改善計劃 中基層干部一對一指導(dǎo)改善 中基層干部勝任升級計劃 1 設(shè)計中基層干部勝任級別評估標(biāo)準(zhǔn)2 組織中基層干部勝任級別評估 1 中基層干部勝任級別評估報告2 中基層干部勝任級別指導(dǎo)記錄 咨詢要點 咨詢成果 1 時間安排 月2 工作人日 個 咨詢安排 中基層干部勝任級別評估 中基層干部團(tuán)隊素質(zhì) 4 1 提升工程 7 中基層干部升級計劃實施指導(dǎo) 設(shè)計培訓(xùn)方案并研討確認(rèn) 44 編制中基層干部培訓(xùn)教材 人力資源現(xiàn)場診斷 組織中基層干部培訓(xùn)并考試 中基層干部提出自我改善計劃 中基層干部一對一指導(dǎo)改善 中基層干部勝任升級計劃 1 根據(jù)中基層干部勝任級別評估報告編制升級計劃2 組織與中基層干部升級計劃對話和溝通 1 中基層干部升級計劃2 中基層干部升級計劃對話和溝通記錄 咨詢要點 咨詢成果 1 時間安排 月2 工作人日 個 咨詢安排 中基層干部勝任級別評估 中基層干部團(tuán)隊素質(zhì) 4 1 提升工程 8 中基層干部升級計劃實施指導(dǎo) 設(shè)計培訓(xùn)方案并研討確認(rèn) 45 編制中基層干部培訓(xùn)教材 人力資源現(xiàn)場診斷 組織中基層干部培訓(xùn)并考試 中基層干部提出自我改善計劃 中基層干部一對一指導(dǎo)改善 中基層干部勝任升級計劃 1 根據(jù)中基層干部升級計劃進(jìn)行實施指導(dǎo)2 根據(jù)中基層干部升級計劃實施進(jìn)程和要求進(jìn)行評估 1 中基層干部升級計劃實施指導(dǎo)記錄2 中基層干部升級評估報告 咨詢要點 咨詢成果 1 時間安排 月2 工作人日 個 咨詢安排 中基層干部勝任級別評估 中基層干部團(tuán)隊素質(zhì) 4 1 提升工程 9 中基層干部升級計劃實施指導(dǎo) 設(shè)計培訓(xùn)方案并研討確認(rèn) 46 創(chuàng)新 決定企業(yè)命運 企業(yè)創(chuàng)新環(huán)境和激勵機制 企業(yè)創(chuàng)新組織管理 企業(yè)創(chuàng)新目標(biāo)管理 企業(yè)創(chuàng)新基礎(chǔ)工作 自主創(chuàng)新成果 行之有效的創(chuàng)新 在一開始可能并不起眼 彼得 杜拉克 企業(yè)創(chuàng)新體系 1 領(lǐng)導(dǎo)作用 2 企業(yè)創(chuàng)新文化 3 創(chuàng)新鼓勵機制 1 人才庫 2 知識庫 3 企業(yè)規(guī)范化管理系統(tǒng)4 企業(yè)信息化建設(shè)系統(tǒng) 4 2企業(yè)創(chuàng)新體系構(gòu)建模塊 47 4 3從人才管理走向人才經(jīng)營 48 兩大經(jīng)營 客戶和人才 職業(yè)生涯規(guī)劃和管理是一個經(jīng)營人才的體系 49 人力資源管理者在組織中的新角色 50 企業(yè)人力資源管理責(zé)任承擔(dān)圖 51 企業(yè)人力經(jīng)營與人力資本的分類管理 印刷技師 財務(wù)經(jīng)理 賬務(wù)會計 秘書 一個有效的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)實施分類管理 52 一個有效的職業(yè)生涯管理必須是差異化的管理 甚至是個性化的管理 53 內(nèi)部培養(yǎng) 通過企業(yè)內(nèi)部渠道培養(yǎng)的人才 外部引入 通過企業(yè)外部渠道引入的人才 人才租賃 通過企業(yè)短期借用的外部人才 4 4企業(yè)人才獲取途徑利弊分析和選擇 54 人才內(nèi)部培養(yǎng)利弊分析 55 人才外部引進(jìn)的利弊分析 56 人才租賃利弊分析 57 人才獲取途徑的選擇 58 4 5人才經(jīng)營 5P 模式 59 4 6關(guān)鍵崗位人才培養(yǎng)和繼任體系 1 關(guān)鍵崗位繼任管理系統(tǒng)基本要素 關(guān)鍵崗位繼任策劃 繼任者培養(yǎng)過程管理 繼任者初期評估 繼任者選擇過程管理 60 關(guān)鍵崗位人才培養(yǎng)和繼任體系 2 關(guān)鍵崗位繼任策劃 關(guān)鍵崗位繼任現(xiàn)狀分析與評估 關(guān)鍵崗位繼任需求預(yù)測 關(guān)鍵崗位繼任者來源分析與選擇 關(guān)鍵崗位繼任計劃 關(guān)鍵崗位繼任計劃實施效果評價 61 關(guān)鍵崗位人才培養(yǎng)和繼任體系 3 關(guān)鍵崗位繼任現(xiàn)狀分析與評估 繼任者培養(yǎng)過程 繼任者選擇過程 繼任歷史路徑圖 關(guān)鍵崗位繼任現(xiàn)狀 繼任者績效表現(xiàn) 不同等級人才構(gòu)成 不同等級人才轉(zhuǎn)化 62 關(guān)鍵崗位人才培養(yǎng)和繼任體系 4 人才的等級劃分 培訓(xùn)級人才 指導(dǎo)級人才 勝任級人才 教練級人才 發(fā)展級人才 63 關(guān)鍵崗位人才培養(yǎng)和繼任體系 5 關(guān)鍵崗位繼任需求預(yù)測 公司擴張速度 關(guān)鍵崗位繼任需求 繼任路徑圖 員工離職情況 公司組織結(jié)構(gòu) 業(yè)務(wù)變化 64 關(guān)鍵崗位人才培養(yǎng)和繼任