九年級(jí)化學(xué)期中試卷.doc

九年級(jí)化學(xué)期中考試試卷班級(jí)： 姓名： 得分： 1 選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，共10小題，共30分）1中華文明燦爛輝煌，在古代就有許多發(fā)明和創(chuàng)造。下列敘述中不涉及到化學(xué)變化的是（ ）A燒制陶瓷 B糧食釀酒 C制作石器 D使用火藥2下列實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是（ ）3對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異常情況的原因分析，不合理的是( )A 點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí)發(fā)生爆炸 點(diǎn)燃前沒有檢驗(yàn)純度B 測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí)，氣體減小的體積小于1/5紅磷過量C 做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，鐵絲沒有燃燒 氧氣純度不夠D 制取CO2時(shí)，始終收集不到CO2 裝置氣密性不好4為了探究水電解的微觀過程，某同學(xué)做了一些下圖所示的分子、原子的模型， 若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，其中能保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)的粒子是（ ） A B C D5 下圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種不同元素的原子，其中表示單質(zhì)的是（ ）6. 某同學(xué)觀察了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)后，得出以下結(jié)論，你認(rèn)為其中不合理的是（ ） A氯化氫分子和氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的 B氯化氫和氨氣能發(fā)生化學(xué)反應(yīng) C氯化氫和氨氣反應(yīng)后有固體生成D兩瓶無(wú)色氣體混合后瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變大7（2010青島）化學(xué)與人體健康密切相關(guān)。市場(chǎng)上有“高鈣牛奶”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸鋅”等商品，這里的“鈣、氟、鋅”應(yīng)理解為（ ）A原子 B元素 C分子 D單質(zhì)8物質(zhì)構(gòu)成的奧秘告訴我們：元素的種類、化學(xué)性質(zhì)分別與下列粒子數(shù)密切相關(guān)的是 ( ) A質(zhì)子數(shù)、中子數(shù) B質(zhì)子數(shù)、最外層電子數(shù) C中子數(shù)、最外層電子數(shù) D最外層電子數(shù)、質(zhì)子數(shù)9據(jù)報(bào)道，科學(xué)家發(fā)明了一種“月球制氧機(jī)”，這種“月球制氧機(jī)”可利用聚焦太陽(yáng)能產(chǎn)生的高溫加熱月球土壤，制得氧氣。據(jù)此可推測(cè)月球土壤中一定含有（ ） A氧化物 B水 C氧元素 D氧氣10集氣瓶中裝滿某氣體，可能是下列氣體中的一種：二氧化碳一氧化碳空氣氮?dú)?。將燃著的木條伸入瓶中，火焰立即熄滅，則該瓶氣體可能是( ) A或 B或 C或 D或 二填空題（每空2分，共40分）11(1) 用相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)填空5個(gè)氫原子 ； 一個(gè)銅原子 ；硫元素 ； 氮元素 ；水分子_； 二氧化碳分子_。12在化學(xué)變化中 可以再分； 不能再分； 13. 二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的一種氣體。請(qǐng)你寫出一個(gè)有二氧化碳生成的化學(xué)表達(dá)式 14、某同學(xué)要凈化一杯渾濁的河水。實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有下列儀器和用品要過濾上述混合物，必須用到的是（用序號(hào)）_。 a試管 b燒杯 c鐵架臺(tái) d酒精燈 e玻璃棒 f濾紙 g量筒 (2) e儀器的作用是_。(3) 改正圖中兩處錯(cuò)誤_.(4)過濾后，所得溶液仍然渾濁，請(qǐng)你幫助分析原因。 15AG是初中常見的7種物質(zhì)，它們有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。 已知A、C是無(wú)色液體，B、F、G是無(wú)色氣體，其中大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng)，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰。 (1)請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)：D_，G_，H_。16、下面是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和3種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問題：11 Na 鈉22.9917 Cl 氯 35.45鈉原子的相對(duì)原子質(zhì)量是 ；鈉元素與氯元素最本質(zhì)的區(qū)別是 。Na+的結(jié)構(gòu)示意圖是 (填字母)。3 實(shí)驗(yàn)題（每空2分，共34分）17、（4分）水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)。請(qǐng)你回答：(1)天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是 。(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，生活中可用 來區(qū)別硬水和軟水，生活中可用 來區(qū)分硬水和軟水。(4)地球表面約有7l被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1。愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是 (填序號(hào)) A洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭 B不間斷放水刷牙 C用自來水不斷為西瓜沖水降溫 D用洗衣水沖廁所18、（20分）實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有：a加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；b加熱高錳酸鉀固體；c用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生水和氧氣。（第19題圖）(1)寫出指定的儀器名稱：_。_。_。(2)請(qǐng)仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn)，推測(cè)其所用的制氧氣的方法是_(填a、b或c)，寫出這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式_。(3)采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置_(填“A”或“B”)。為檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿，可用采用的方法是_。(4)若利用裝置制氧氣，在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先_，再_。若利用裝置B制氧氣時(shí)，儀器的下端要伸入液面，其目的是_。19、（6分）育才中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組擬定“探究魚鰾內(nèi)氣體的成分”為課題，他們將收集的魚鰾固定在水槽底部，用針刺破后，采用 法收集兩瓶鰾內(nèi)氣體。向其中的一瓶中加入足量的澄清石灰水，石灰水變渾濁，說明魚鰾內(nèi)氣體中一定含有 ；另一瓶用右圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)燃燃燒匙