語(yǔ)文人教版九年級(jí)下冊(cè)《地下森林?jǐn)嘞搿方虒W(xué)設(shè)計(jì)（曬課用）.doc

地下森林?jǐn)嘞虢虒W(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1. 理解課文思路與層次結(jié)構(gòu)。2. 感受地下森林堅(jiān)韌頑強(qiáng)、沉著謙遜、樂(lè)觀(guān)豪邁、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。3. 理解作者由地下森林而領(lǐng)悟的深刻哲理。4. 品味本文生動(dòng)形象、充滿(mǎn)激情的語(yǔ)言。教學(xué)重點(diǎn)1. 理解課文思路與層次結(jié)構(gòu)。2. 理解作者由地下森林而領(lǐng)悟的深刻哲理。教學(xué)難點(diǎn)1. 感受地下森林堅(jiān)韌頑強(qiáng)、沉著謙遜、樂(lè)觀(guān)豪邁、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。2. 品味本文生動(dòng)形象、充滿(mǎn)激情的語(yǔ)言。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1. 一提到森林，我們自然就會(huì)聯(lián)想到那漫山遍野參天聳立的無(wú)數(shù)大樹(shù)及連綿起伏大山。然而，地下森林又是怎么回事呢？今天，就讓我們隨著著名作家張抗抗的筆觸，一起去領(lǐng)略地下森林的壯觀(guān)景象，了解它艱辛的成長(zhǎng)歷程，并感受它那非同尋常的力量吧！下面讓我們來(lái)欣賞幾張地下森林的圖片。 PPT課件展示：地下森林的圖片，讓學(xué)生從感性上認(rèn)識(shí)地下森林。2. 簡(jiǎn)介作者張抗抗 應(yīng)用PPT課件展示張抗抗，1950生，浙江杭州人。1963年考入杭州一中。1969年到黑龍江一國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)當(dāng)農(nóng)工，在那里生活了8年。1972年10月在上海解放日?qǐng)?bào)上發(fā)表第一篇小說(shuō)燈。1975年出版反映邊疆農(nóng)場(chǎng)建設(shè)和知青生活的長(zhǎng)篇小說(shuō)分界線(xiàn)。1977年入黑龍江省藝術(shù)學(xué)校編劇班學(xué)習(xí)。1979年發(fā)表短篇小說(shuō)愛(ài)的權(quán)利，反映新的歷史時(shí)期，青年們對(duì)不同的婚姻愛(ài)情的認(rèn)識(shí)與追求。1986年出版長(zhǎng)篇小說(shuō)隱形伴侶，在更廣闊的社會(huì)背景下，展示一代知青輾轉(zhuǎn)矛盾的心路歷程。3檢查預(yù)習(xí)：（1）給下列加點(diǎn)字注音并詞語(yǔ)解釋。PPT課件展示浩瀚(hn)：形容廣大或繁多。黑黝黝(yu):光線(xiàn)昏暗，看不清楚。這里指峽谷幽深。裊裊(nio)：形容煙氣繚繞上升。萬(wàn)籟俱寂(li)：形容非常寂靜。瘠薄(j b)：土地缺少植物生長(zhǎng)所需的養(yǎng)分水分。 沉湎(min)：深深地迷戀著，不能自拔。 無(wú)垠（yn）：沒(méi)有邊際。窺測(cè)（ku）：窺探推測(cè)。憤懣(mn)：氣憤，抑郁不平。二、整體感知1學(xué)生默讀課文，思考下列問(wèn)題：（1）地下森林得名的原因是什么？（2）課文圍繞地下森林寫(xiě)了哪些內(nèi)容？（3）從記敘順序的角度看課文運(yùn)用了什么順序？（4）課文可以分為哪幾個(gè)部分？學(xué)生思考討論后明確： （1）地下森林其實(shí)生長(zhǎng)在“昔日的死火山口”，“它集于井底一般的深谷之中，而又黑森森不見(jiàn)陽(yáng)光，有人便為它起了一個(gè)恰如其分的名字，叫做地下森林?！保?）圍繞地下森林課文先后寫(xiě)了以下幾點(diǎn)：火山爆發(fā)的景象及地表所有生物全被毀滅后的景象。幽谷在千萬(wàn)年的沉寂之后，暗暗長(zhǎng)出“一片蔚為壯觀(guān)的森林”的艱辛歷程。 作者觀(guān)看地下森林的感受及從中得到的啟迪。（3）主要運(yùn)用了插敘，課文第3-20段都是插敘。（4）全文可以分為三大部分：第一部分(12段)：點(diǎn)明地下森林的特點(diǎn)奇特，表達(dá)作者的感受驚訝。第二部分(320段)：描寫(xiě)地下森林形成的歷史，突出其“艱辛”的特點(diǎn)。第一層(38段)：寫(xiě)火山爆發(fā)。地貌面日全非，所有生命毀于旦。 第二層(920段)：這部分極寫(xiě)環(huán)境的惡劣和地下森林生長(zhǎng)的艱辛。第三部分(2127段)：描寫(xiě)親眼所見(jiàn)地下森林的狀貌。表達(dá)作者景仰之情，并揭示悟出的深刻哲理。三、精讀課文，加深理解1指名朗讀課文第3-8段（“那一定是遙遠(yuǎn)的年代了鳥(niǎo)兒也回來(lái)了，為的是歌唱水命?！保┧伎迹哼@6個(gè)自然段寫(xiě)哪幾點(diǎn)內(nèi)容？在全文中各起什么作用？ 明確：內(nèi)容主要有四點(diǎn)，一是千萬(wàn)年前火山噴發(fā)的景象；二是火山噴發(fā)后的大自然的荒涼景象；三是火山噴發(fā)所產(chǎn)生的七個(gè)深坑；四是深坑之外的地方變得郁郁蔥蔥。作用：前三點(diǎn)是為下文寫(xiě)地下森林作鋪墊，第四點(diǎn)是為了與下文作比較。2指名朗讀課文第9-20段（“然而對(duì)幽暗的峽谷得到自己期待已久的榮光?！保┧伎迹哼@12個(gè)自然段段寫(xiě)哪幾點(diǎn)內(nèi)容？在全文中各起什么作用？明確：內(nèi)容主要有二點(diǎn)，一是火山噴發(fā)已幾千年過(guò)去，大自然的生命已無(wú)處不在，而峽谷中卻除了青苔外什么也沒(méi)有。二是在長(zhǎng)空的大風(fēng)、山泉、山頂?shù)聂~(yú)鱗松、白樺等的幫助下，峽谷里長(zhǎng)出了一片壯觀(guān)的森林。作用：突出地下森林成長(zhǎng)的艱辛，表現(xiàn)了地下森林的優(yōu)秀品格。3. 這部分內(nèi)容透露出地下森林的哪些優(yōu)秀品格？明確：堅(jiān)忍頑強(qiáng)，不怕艱難險(xiǎn)阻，不怕黑暗，忍受漫長(zhǎng)的生長(zhǎng)過(guò)程的煎熬。沉著謙遜，擁有無(wú)比豐富的財(cái)富，卻與世無(wú)爭(zhēng)，沉默寡言。樂(lè)觀(guān)豪邁，自信生命力的強(qiáng)大，終究能戰(zhàn)勝一切困難，任何時(shí)候都不悲觀(guān)或消沉。無(wú)私奉獻(xiàn)，把偉岸的成材獻(xiàn)給人類(lèi)，用美麗的景色裝點(diǎn)大自然。4. 集體朗讀課文第21-27段，思考：地下森林的成長(zhǎng)歷程蘊(yùn)含了什么哲理？明確：大自然的每一次劇烈運(yùn)動(dòng)，總要破壞和毀滅一些什么，但也總有一些頑強(qiáng)的生命，不會(huì)屈服，絕不屈服啊！這也是全文的主旨。四、賞析語(yǔ)言與技巧1. 本文語(yǔ)言不僅生動(dòng)形象，而且充滿(mǎn)激情，請(qǐng)同學(xué)在文中找?guī)讉€(gè)這類(lèi)句子進(jìn)行賞析。學(xué)生找的句子可能有：（1）森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無(wú)垠。風(fēng)來(lái)似一片綠色的海，夜靜如一堵堅(jiān)固的墻”。賞析：這一句用三個(gè)詞來(lái)描繪森林，雖然簡(jiǎn)練，但很形象。后面兩個(gè)比喻句很美、很整齊。（2）陽(yáng)光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道？陽(yáng)光是公平的嗎?？峽谷莫非不明白？”“純潔的白樺、挺拔的青楊、秀美的黃菠蘿。賞析：這幾句都是對(duì)稱(chēng)句，句式整齊，讀起來(lái)很有節(jié)奏感與韻律感，感情也加強(qiáng)了。（3）“黑黝黝、光禿禿、陰森森、靜悄悄。”“整整齊齊、密密麻麻地聳立著一片蔚為壯觀(guān)的森林?！辟p析：這些句子中疊字用得都非常精致、工整、流暢，顯示了作者遣詞造句的功力。（4）“可是你，為什么長(zhǎng)在這里？”“你從哪里飛來(lái)？你究竟遭受了什么不幸，以致沉入這黑暗的深淵，熬過(guò)那漫長(zhǎng)的歲月？”賞析：作者用“你”來(lái)稱(chēng)呼地下森林，情感的力量陡然強(qiáng)化，表達(dá)了作者對(duì)地下森林的詢(xún)問(wèn)、關(guān)切、與同情，對(duì)生命不公的怨恨，傾注了作者極大的熱情。2. 除語(yǔ)言精美外，課文在表現(xiàn)手法上有哪些值得學(xué)習(xí)的呢？明確：（1）虛實(shí)結(jié)合的手法。文章第二部分寫(xiě)地下森林的形成過(guò)程時(shí)，一半是想象，一半是寫(xiě)實(shí)，既有氣勢(shì)，又