小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃.doc

教育計(jì)劃：_小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃姓名：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè)小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃近段時(shí)間已進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段，尤其是現(xiàn)在學(xué)生面臨畢業(yè)，學(xué)生大多數(shù)都比較浮躁。針對(duì)這種現(xiàn)狀，結(jié)合剩余的課時(shí)的和復(fù)習(xí)內(nèi)容，我制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：一、面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生在不同程度、基礎(chǔ)知識(shí)技能上得到一定的成長(zhǎng)。具體做法是考慮到六年級(jí)課時(shí)的緊張狀況，可能沒(méi)有過(guò)多的課時(shí)來(lái)安排到位的復(fù)習(xí)，首先在第一輪復(fù)習(xí)中我們同學(xué)科的老師集體備課，把一到四單元的重點(diǎn)單詞，句子分別總結(jié)利用大約一周的時(shí)間對(duì)學(xué)生有針對(duì)性的進(jìn)行測(cè)試，以使他們對(duì)所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)有更扎實(shí)的掌握，同時(shí)也使學(xué)生盡量克服浮躁的毛病，通過(guò)測(cè)試發(fā)現(xiàn)了自己基礎(chǔ)知識(shí)的薄弱之處，為后面進(jìn)一步復(fù)習(xí)靜下心去對(duì)待，錯(cuò)的訂正并且給組長(zhǎng)讀背，爭(zhēng)取有最大的實(shí)效性，讓學(xué)生真的有所收獲。其次利用智力開(kāi)發(fā)報(bào)合訂本的專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)和學(xué)生一起對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，如名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)則，冠詞，代詞，數(shù)詞，介詞，副詞，形容詞的用法，引領(lǐng)學(xué)生單詞請(qǐng)學(xué)生自主復(fù)習(xí)。在沒(méi)有課的這一天，請(qǐng)學(xué)生自主復(fù)習(xí)一個(gè)單元，背熟四會(huì)單詞及句子，第二天抽空進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)或提問(wèn)，從四會(huì)單詞上要求人人過(guò)關(guān)。二、基于六年級(jí)教材的特殊性，在復(fù)習(xí)過(guò)程中對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)梳理，使學(xué)生更好地掌握知識(shí)脈絡(luò)。由老師整理出每課的重點(diǎn)詞句(包含中英文，便于后進(jìn)生學(xué)習(xí))。這部分作為重點(diǎn)，要求每個(gè)人都必須重點(diǎn)掌握。三、課堂上針對(duì)平時(shí)教學(xué)中遇到的重難點(diǎn)以及考試題型中對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較棘手的方面進(jìn)行重點(diǎn)突破、詞匯和句型。結(jié)合本冊(cè)書(shū)中出現(xiàn)的最高級(jí)、描述天氣、談?wù)摻谟?jì)劃和將來(lái)的理想、過(guò)去時(shí)等相關(guān)主題和語(yǔ)法，練一練詞匯和句型。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，有必要幫助學(xué)生找一找關(guān)于這些話題和語(yǔ)法的常用單詞和句子，利于記憶。、問(wèn)答句配對(duì)。結(jié)合每課的重點(diǎn)詞句和話題梳理展開(kāi)，課堂上進(jìn)行提問(wèn)。3、基于上述、3這兩點(diǎn)的綜合，讓學(xué)生通過(guò)做一做卷子，具體了解題目。在寫(xiě)中發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，從而進(jìn)行改善。4.寫(xiě)作練習(xí)?？荚囍斜厝粫?huì)有讓學(xué)生寫(xiě)單詞和句子以及小作文的題目，因此針對(duì)全冊(cè)的話題，進(jìn)行有效的書(shū)寫(xiě)練習(xí)。四緊扣課本，基礎(chǔ)知識(shí)再次進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，使學(xué)生靜下心把所學(xué)的課本知識(shí)能夠在考試中靈活運(yùn)用，并在生活中活學(xué)活用英語(yǔ)，尤其是彥語(yǔ)在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生多加復(fù)習(xí)鞏固?？傊槍?duì)復(fù)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施，在課堂教學(xué)中還要靈活處理，爭(zhēng)取短時(shí)間真實(shí)效！第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè)小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)目的任務(wù)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。四、主要措施、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作