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行業(yè)資料:_企業(yè)安全文化的建立和培育單位:_部門:_日期:_年_月_日第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè)企業(yè)安全文化的建立和培育企業(yè)安全文化建設(shè)的關(guān)鍵是企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者的安全文化素質(zhì),領(lǐng)導(dǎo)者要用自己對(duì)安全生產(chǎn)的責(zé)任,確保安全意志和安全價(jià)值觀,通過(guò)言傳身教和建立安全教育培訓(xùn)體系來(lái)影響每一名職工,進(jìn)而通過(guò)嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲實(shí)踐不斷進(jìn)行培育,才能有效地加快企業(yè)安全文化建設(shè),從而形成良好的安全生產(chǎn)的新局面。如黃島電廠對(duì)安全文化的目標(biāo)定位是使安全設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化、人的行為規(guī)范化、安全管理制度化、安全獎(jiǎng)懲法制化、多經(jīng)管理主業(yè)化,確保安全生產(chǎn)的可控和在控。他們緊緊抓住安全生產(chǎn)中最關(guān)鍵的因素-人,充分發(fā)揮人的能動(dòng)作用。該廠在狠抓設(shè)備可靠性和經(jīng)濟(jì)性的同時(shí),廣泛開(kāi)展各種安全活動(dòng),寓教于樂(lè)、寓教于日常生活中,在網(wǎng)上開(kāi)辟安全教育園地,全方位地培植安全文化,讓安全文化體現(xiàn)在企業(yè)運(yùn)行的全過(guò)程中,從多個(gè)角度向員工的思想滲透,從而充分調(diào)動(dòng)了職工的安全主動(dòng)性和創(chuàng)造性。嚴(yán)格的管理和高質(zhì)量的運(yùn)行狀態(tài)集中表現(xiàn)為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的整體提升和企業(yè)良好的社會(huì)形象。企業(yè)安全文化培育主要有兩個(gè)渠道,一個(gè)是學(xué)校教育,一個(gè)是企業(yè)培育。學(xué)校教育就是通過(guò)開(kāi)設(shè)專業(yè)安全課程,通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)培養(yǎng)出具有相應(yīng)專業(yè)安全科學(xué)技術(shù)知識(shí)和實(shí)踐技術(shù)的人才,滿足企業(yè)的需要。企業(yè)培育是企業(yè)安全文化建設(shè)的一個(gè)主要途徑,培育的方法主要有:一是定期組織各部門進(jìn)行各種安全生產(chǎn)規(guī)章制度、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、安全生產(chǎn)責(zé)任制的制訂及修訂活動(dòng),充分發(fā)動(dòng)企業(yè)全體員工從理論到實(shí)踐作認(rèn)真、細(xì)致、深入的學(xué)習(xí)和討論,統(tǒng)一企業(yè)全體員工的安全認(rèn)識(shí)、價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。二是企業(yè)對(duì)全體員工要進(jìn)行定期培訓(xùn),包括黨和國(guó)家的方針、政策、法律、法規(guī)以及企業(yè)安全生產(chǎn)安全技術(shù)、安全觀念、安全態(tài)度、安全管理等方面的內(nèi)容。對(duì)新入廠的工人必須進(jìn)行嚴(yán)格的三級(jí)安全教育培訓(xùn)。三是運(yùn)用電視、廣播、黑板報(bào)等多種宣傳媒介,采取安全講座、安全知識(shí)競(jìng)賽、安全演講、事故案例分析會(huì)、安全生產(chǎn)大檢查、安全活動(dòng)、安全技術(shù)交流會(huì)、安全座談會(huì)、安全獎(jiǎng)勵(lì)表彰會(huì)和安全圖片展覽等多種形式貫徹安全文化,倡導(dǎo)安全第一觀念及宣傳安全行為規(guī)范。四是建立企業(yè)安全事故陳列室,經(jīng)常用正面經(jīng)驗(yàn)、反面事故和血的教訓(xùn)教育全體職工,使全體職工牢固樹立生產(chǎn)必須安全,安全為了生產(chǎn)的意識(shí),做到警鐘長(zhǎng)鳴,安全生產(chǎn)持之以恒,常抓不懈。企業(yè)的安全文化是對(duì)傳統(tǒng)安全管理的一種升華,它在改變那些以往的安全觀念過(guò)程中,創(chuàng)造和更新了人們的安全觀念,使理性的安全意識(shí)與管理有機(jī)結(jié)合起來(lái)。企業(yè)的形象如何,安全是重要的組成部分。特別是在我國(guó)加入WTO以后,企業(yè)要參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng),就必須具備先進(jìn)的安全管理。企業(yè)的安全達(dá)不到指標(biāo),就不能進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)。根據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示,安全對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率占GDP的25。安全投入必然獲得對(duì)稱的安全產(chǎn)出,這是一條最基本的經(jīng)濟(jì)規(guī)律。所以,安全生產(chǎn)法特別強(qiáng)調(diào)要加大安全生產(chǎn)的投入。安全投入的增加最突出的表現(xiàn)就是使企業(yè)或部門乃至整個(gè)國(guó)家在一定的時(shí)期內(nèi)事故減少,安全環(huán)境明顯改善、企業(yè)工作效率提高、企業(yè)商譽(yù)提高等。我國(guó)目前對(duì)安全投入僅占GDP的0.7,而發(fā)達(dá)國(guó)家的預(yù)防投入就占了3.3,說(shuō)明我國(guó)企業(yè)對(duì)安全的投入明顯不夠,這也是當(dāng)前安全形勢(shì)嚴(yán)峻的主要原因之一。第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè)企業(yè)安全文化的建設(shè)安全文化可以補(bǔ)充安全管理的不足,就象安全管理可以補(bǔ)充安全技術(shù)的不足一樣。因此,安全文化絕不應(yīng)該是一種空中樓閣,而應(yīng)該緊密結(jié)合企業(yè)的安全生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)。如何建設(shè)企業(yè)的安全文化事業(yè),許多專家學(xué)者和企業(yè)安全管理干部都進(jìn)行了論述,筆者在此僅提出一些自己的看法。1堅(jiān)持以江澤民同志三個(gè)代表重要理論為指導(dǎo),堅(jiān)持先進(jìn)的文化方向,與時(shí)俱進(jìn)。安全文化作為人類文化和企業(yè)文化的有機(jī)組成部分,是隨著社會(huì)歷史的發(fā)展而發(fā)展的,其發(fā)生和發(fā)展的條件是科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和人們對(duì)安全生產(chǎn)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。早先各個(gè)時(shí)期所形成的安全價(jià)值觀、安全行為模式等,必然會(huì)對(duì)以后的安全文化產(chǎn)生影響。在我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天,我們應(yīng)該總結(jié)、宣揚(yáng)現(xiàn)代的安全文化與安全素養(yǎng),擯棄陳舊的錯(cuò)誤的安全文化,從被動(dòng)型、經(jīng)驗(yàn)型的安全觀轉(zhuǎn)向效益型、系統(tǒng)型的安全觀。在我國(guó)已經(jīng)加入wto的情況下,更應(yīng)該借鑒其他國(guó)家先進(jìn)的安全文化理論和方法,不斷完善自我。2以良好的安全技術(shù)措施和安全管理措施為基礎(chǔ),創(chuàng)造提高安全素養(yǎng)的氛圍與環(huán)境。企業(yè)職工個(gè)人安全素養(yǎng)的提高,除了自身的努力外,往往還要依靠群體效應(yīng)的引導(dǎo),這與人的從眾心理有關(guān)。企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該為職工創(chuàng)造一種誰(shuí)遵守安全行為規(guī)范誰(shuí)有利,誰(shuí)違反安全行為規(guī)范誰(shuí)受罰的管理環(huán)境,持之以恒,使職工將遵守安全行為規(guī)范變成自覺(jué)自愿的行動(dòng),而不遵守安全行為規(guī)范的舉動(dòng)變得與群體格格不入并遭到排斥,令行為人感到由于自己的不安全行為被同事們輕視,則職工整體的安全修養(yǎng)必將大大提高。提高安全修養(yǎng)的工作氛圍應(yīng)該以班組建設(shè)為基礎(chǔ)。3將安全文化融合于企業(yè)總體文化和各項(xiàng)工作之中。在企業(yè)中開(kāi)展安全文化建設(shè),不應(yīng)該把安全文化看作特立獨(dú)行的事務(wù),沒(méi)有必要成立單獨(dú)的部門和開(kāi)展單獨(dú)的活動(dòng),而是應(yīng)該在企業(yè)的總體理念、形象識(shí)別、工作目標(biāo)與規(guī)劃、崗位責(zé)任制制定、生產(chǎn)過(guò)程控制及監(jiān)督反饋等各個(gè)方面融合進(jìn)安全文化的內(nèi)容。在企業(yè)中也許看不見(jiàn)聽(tīng)不到安全文化的詞語(yǔ),但在各項(xiàng)工作中處處、事事體現(xiàn)安全文化,這才是安全文化建設(shè)的實(shí)質(zhì)。4加強(qiáng)各類宣傳、教育、培訓(xùn)工作,提高職工綜合知識(shí)與技能。企業(yè)安全文化建設(shè)的土壤是職工,職工受教育的程度、知識(shí)水平的高低、業(yè)務(wù)能力的強(qiáng)弱等基礎(chǔ)文化素養(yǎng),與安

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