《伊犁河大橋》教學(xué)設(shè)計.doc

伊犁河大橋教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1、知識與技能目標（1）學(xué)會本課“眺，凌，栽，蓬”4個生字。（2）正確讀寫詞語“遐想不已，浪漫，美不勝收，流連忘返，朦朧”了解這些詞語用法。2、過程與方法目標（1）通過練習(xí)和拼讀來掌握生字。（2）通過教師的制度和學(xué)生的自學(xué)來了解課文內(nèi)容。3、情感態(tài)度價值觀念聯(lián)系自己家鄉(xiāng)的實際，能夠總結(jié)出自己家鄉(xiāng)獨一無二的人文景觀特點，從小培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的政治情感。教學(xué)重難點1、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)本課的詞語，要求會讀、理解意思。重點掌握常用詞語，要求會讀、完全理解并運用。達到會寫會讀的程度。2、教學(xué)難點：能完全理解詞語大意，并學(xué)會運用。教學(xué)方法講述法、激勵法、演示法、交流法。課時安排2課時。教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入：課件展示伊犁河大橋圖片，說說你的感受。板題：伊犁河大橋二、教師范讀課文（讀的練習(xí)）1、學(xué)生自瀆課文，找出課文中自己不理解的生詞。2、老師先把詞語范讀，并板書重要詞語。3、讓學(xué)生全班齊讀，分組讀。老師糾正學(xué)生讀錯的地方。4、學(xué)生自由讀詞語并識記詞語。三、學(xué)生寫的練習(xí)1、讓學(xué)生拿出練習(xí)本，識記認為較難的詞語。2、同桌互相交流學(xué)習(xí)。四、學(xué)習(xí)課文詞語內(nèi)容（1）老師板書重點詞語。（2）讓學(xué)生進行分組比賽，解釋詞語。（3）老師講解并糾正學(xué)生解釋錯的有些難詞。朦朧：模糊不清、神智迷糊的樣子。如醉眼朦朧、意識朦朧。浪漫:富有詩意，充滿幻想。如：富有浪漫色彩。景觀：反映統(tǒng)一的自然空間、社會經(jīng)濟空間組成要素總體特征的集合體和空間體系。渡口：指的是道路越過河流以船渡方式銜接兩岸交通的地點。欄桿：在甲板、平臺、走道和棚頂?shù)冗呇卦O(shè)置的圍欄。由欄桿柱、扶手和橫柵欄等組成。規(guī)模：規(guī)劃出的實體模型事業(yè)、工程、運動、機構(gòu)等所包含的范圍:故宮建筑群規(guī)模宏大?？缭剑撼降貐^(qū)和時間的界限。 超過；勝過。奔騰：跳躍著奔跑。用于馬，還可以比喻水以及幻想、情思、精神等抽象事物。發(fā)源：比喻事物起源。黃河發(fā)源于青海省。作證：當證人；提供證據(jù)載歌載舞：邊唱歌，邊跳舞。形容盡情地歡樂。（4）對比舊詞學(xué)習(xí)新詞。民俗，即民間風(fēng)俗，指一個國家或民族中廣大民眾所創(chuàng)造、享用和傳承的生活文化。遐想：超越現(xiàn)實做高遠的想象（5）成語或習(xí)慣用語的學(xué)習(xí)和運用。天長地久，原意是指跟天和地存在的時間那樣長。形容時間悠久。也形容愛情永遠不變。此外，現(xiàn)在還有同名的食品、歌曲、小說、電影和電視劇等。源遠流長：指傳統(tǒng)或歷史長久。五、課后小結(jié)1、聽寫詞語或讓學(xué)生朗讀詞語。2、做練習(xí)第一一第六題。3、在小組中每個人用學(xué)習(xí)提示中第二、第三部分的重點詞語造句。4、有不懂、不會用的詞語，則在小組中互相幫助，討論解決；實在解決不了的，提交到全班，在老師的引導(dǎo)下解決。第二課時一、要求同學(xué)分段落朗讀課文。二、深學(xué)第一段（1-3自然段）。1、請第一組同學(xué)朗讀課文，其他同學(xué)準備就“伊犁河、人文景觀、遐想不已、壯麗詩篇”等詞句提出問題。2、注意作者開門見山、直奔主題寫“橋”，激發(fā)讀者閱讀興趣的寫作方法。3、提問：這篇課文時如何開頭的？這樣寫有什么好處？4、小結(jié)：伊犁河大橋是伊犁河人文景觀之一，它建成于1957年，1975年改建為現(xiàn)在的“老橋”。三、深學(xué)第二段（4-8自然段）。1、請第二組的同學(xué)朗讀課文，其他組的同學(xué)就文中介紹的事件提出問題。2、注意作者在詳述說明時所用的排比句式和所用的語氣。如：雖然說有兩座大橋，但是人們的喜愛程度都是一樣的只是看人們的選擇而已。這里是攝影愛好者的樂園、年輕人約會、老年人流連忘返的地方。伊犁河大橋會帶來好運；伊犁河水會沖走生活的不愉快和憂愁，讓人們年輕起來。3、小結(jié)：伊犁河大橋成為著名的人文景觀的原因這里是人們向往的地方，它能給大家?guī)須g樂和幸福。四、深學(xué)第三段（9-12自然段）。1、提問：作者是在什么季節(jié)來看橋上美景的？他在橋上看到了怎樣的美景？2、小結(jié)：橋上美景、人間天堂、小孩、老人、漫步的人們一幅美妙的生活畫卷。五、深學(xué)第四段（13-15自然段）。1、提問：新人結(jié)婚去“二橋”為什么成了首選？橋上的婚禮場面是怎樣的？人們?yōu)楹为殣劾蠘颍?、小結(jié)：新人喜歡在新橋舉辦婚禮大橋仿佛成了一條歡樂、幸福的河流?！拔?