清潔水源活動(dòng)總結(jié).doc

清潔水源活動(dòng)總結(jié) 清潔水源活動(dòng)總結(jié)篇一：三清潔總結(jié) 一、制訂方案，落實(shí)責(zé)任。 為確?！叭鍧崱被顒?dòng)有效推進(jìn)，我單位制訂了大理州紅十字會(huì)關(guān)于“三清潔”環(huán)境衛(wèi)生整治活動(dòng)實(shí)施方案，具體明確工作目標(biāo)、任務(wù)、分工和問責(zé)措施等，促使每位干部職工嚴(yán)格按方案要求開展工作。成立了領(lǐng)導(dǎo)小組并下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)“三清潔”活動(dòng)的日常工作及牽頭負(fù)責(zé)相關(guān)工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和督促檢查。 二、高度重視，統(tǒng)一思想 大理州紅十字會(huì)根據(jù)相關(guān)文件要求，進(jìn)一步明確細(xì)化責(zé)任區(qū)，分析存在的不足和困難，把干部職工的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到”三清潔”環(huán)境衛(wèi)生整治工作中來，力所能及的開展好“三清潔”活動(dòng)。 三、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。 多次組織干部職工、新農(nóng)村指導(dǎo)員、掛鉤村委會(huì)黨員干部等采取發(fā)放資料、粘貼標(biāo)語、走村入戶等形式，教育和引導(dǎo)群眾積極參與農(nóng)村衛(wèi)生保潔，倡導(dǎo)群眾從一點(diǎn)一滴小事做起，自覺養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣，提高群眾文明意識(shí)。 四、突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)。 大理州紅十字會(huì)按照屬地管理的原則，因地制宜，結(jié)合實(shí)際，定期不定期的開展“三清潔”活動(dòng)、愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，以確保飲水安全的高度，著力抓好河道、溝渠和庫塘環(huán)境衛(wèi)生整治工作，以改善人居環(huán)境為目標(biāo)，推行“門前三包”、“禁白”工程，推廣垃圾分類處理，著力抓好單位環(huán)境責(zé)任區(qū)和掛鉤聯(lián)系村委會(huì)“三清潔”工作。 五、堅(jiān)持長(zhǎng)效的督促檢查機(jī)制 我會(huì)由會(huì)領(lǐng)導(dǎo)牽頭，抽調(diào)有關(guān)股室人員組成清潔衛(wèi)生督查工作組，對(duì)環(huán)境衛(wèi)生工作進(jìn)行定期與不定期的督查，重點(diǎn)督查各科室辦公區(qū)衛(wèi)生工作責(zé)任落實(shí)情況和我會(huì)衛(wèi)生責(zé)任區(qū)環(huán)境衛(wèi)生狀況。建立了各科室掛鉤責(zé)任制度，每月對(duì)責(zé)任村“三清潔”活動(dòng)具體開展情況進(jìn)行督促檢查。幫助責(zé)任村建立健全垃圾分類收集機(jī)制、垃圾清運(yùn)機(jī)制和農(nóng)村衛(wèi)生保潔自我約束機(jī)制。指導(dǎo)幫助責(zé)任村結(jié)合“一事一議”研究環(huán)境衛(wèi)生整治工作，制定“三清潔”整治規(guī)劃，進(jìn)一步完善自然村主干道污水排水工程、村路污水管道、村落污水收集處理系統(tǒng)等環(huán)保建設(shè)項(xiàng)目的管護(hù)使用制度，有力地促進(jìn)了“三清潔”工作的開展。 六、已取得的階段性成果 大理州紅十字會(huì)以開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，按照“全民參與、突出重點(diǎn)、集中整治、共建共享”的原則，結(jié)合“清潔水源、清潔田園、清潔家園”的活動(dòng)，力所能及的開展了一系列活動(dòng)。一是全體干部職工思想認(rèn)識(shí)明顯提高，積極參與，已經(jīng)形成參與“三清潔”活動(dòng)的良好氛圍。二是通過全體干部職工的共同努力，單位責(zé)任區(qū)環(huán)境衛(wèi)生得到明顯改善。自開展“三清潔”環(huán)境整治活動(dòng)以來， 七、2015年工作規(guī)劃 一是總結(jié)推廣“三清潔”工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真分析工作中存在的困難和問題，進(jìn)一步強(qiáng)化工作措施，加大宣傳指導(dǎo)力度，做好經(jīng)常性的宣傳及指導(dǎo)工作，更有力地推動(dòng)“三清潔”活動(dòng)的深入開展。二是大力引導(dǎo)廣大黨員干部高度樹立“三清潔”的責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用，在“三清潔”活動(dòng)中以身作則、勇挑重?fù)?dān)、敢于擔(dān)當(dāng)，進(jìn)一步發(fā)揮先鋒先行作用，從而影響群眾、帶動(dòng)群眾，積極投身于“清潔家園、清潔水源、清潔田園”環(huán)境衛(wèi)生整治活動(dòng)中。 三是進(jìn)一步增強(qiáng)抓好“三清潔”工作的責(zé)任感和緊迫感，牢固樹立長(zhǎng)期作戰(zhàn)的思想，拿出打大仗、打硬仗、打勝仗的決心和信心，一抓到底、常抓不懈，堅(jiān)決打好“三清潔”環(huán)境衛(wèi)生整治攻堅(jiān)戰(zhàn)，為建設(shè)美麗幸福大理作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。清潔水源活動(dòng)總結(jié)篇二：三清潔活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)“三清潔”活動(dòng)總結(jié) 按照縣教育局，黨委政府和中心學(xué)校的安排部署，學(xué)校積極開展“三清潔”活動(dòng)，通過行之有效的開展各種清潔活動(dòng)，現(xiàn)對(duì)前階段活動(dòng)開展情況進(jìn)行總結(jié)，以待在今后工作中把“三清潔”活動(dòng)不斷引向深入，提高學(xué)校的育人氛圍。 一是學(xué)校充分發(fā)揮“三清潔”教育主陣地作用。各班積極召開以主題班會(huì)、黑板報(bào)等形式開展好“三清潔”環(huán)境衛(wèi)生整治活動(dòng)的宣傳教育工作。學(xué)校在10月份組織了以“三清潔”為主題的宣傳教育活動(dòng)，學(xué)校板報(bào)以“三清潔”整治活動(dòng)情況為主題，不斷宣傳“三清潔”活動(dòng)開展情況。在平時(shí)教育教學(xué)活動(dòng)中，結(jié)合語文、品德、地理、生物、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，開展“三清潔”活動(dòng)內(nèi)容，將水源保護(hù)、田園保護(hù)、環(huán)境保護(hù)、環(huán)境污染的危害、良好衛(wèi)生行為習(xí)慣養(yǎng)成、垃圾分類處理知識(shí)等融入到學(xué)科教學(xué)之中，不斷培養(yǎng)中小學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。 二是組織豐富多彩的課內(nèi)課外實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校首先認(rèn)真組織學(xué)生上好垃圾分類處理的常識(shí)課，主要傳授垃圾的定義、垃圾的危害、垃圾處理的模式、垃圾的一般分類法，責(zé)任主體的職責(zé)要求，垃圾處理的一般操作流程等基本知識(shí)；其次是上好垃圾分類處理的實(shí)踐課，通過實(shí)地操作，對(duì)混合垃圾進(jìn)行準(zhǔn)確的垃圾分類處理；再次是上好一堂反思課，鼓勵(lì)學(xué)生深入田間地頭、集市，了解農(nóng)村垃圾存在的突出問題，激發(fā)學(xué)生思考問題的根源，喚醒學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；四是上好一堂創(chuàng)新課，鼓勵(lì)小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生，開動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)新產(chǎn)品，謀劃金點(diǎn)子，尋求垃圾無害化處理的有效辦法。 三是充分發(fā)揮“小手拉大手”的作用。積極發(fā)放“三清潔”參考宣傳資料，并結(jié)合各學(xué)校實(shí)際，整理如意小學(xué)三清潔”宣傳資料，做到每名師生人手一份，并要求學(xué)生將宣傳資料的內(nèi)容向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳、講解，逐漸形成家校、家庭一起開展“三清潔”整治活動(dòng)，充分發(fā)揮“小手拉大手”的作用，將學(xué)?！叭鍧崱闭位顒?dòng)推向高潮，取得實(shí)效。 四是要切實(shí)開展好校內(nèi)和校園周邊環(huán)境衛(wèi)生整治活動(dòng)。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)和校園周邊環(huán)境衛(wèi)生治理力度，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，班主任為成員的“三清潔”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自抓，每周組織學(xué)生對(duì)校內(nèi)和校園周邊進(jìn)行一次環(huán)境清掃工作，做到校內(nèi)和校園周邊無垃圾、無衛(wèi)生死角，并形成長(zhǎng)效機(jī)制。 五是切實(shí)抓好學(xué)生良好衛(wèi)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作。針對(duì)目各班重整治、輕衛(wèi)生行為習(xí)慣養(yǎng)成，部分學(xué)生在校外亂丟垃圾的現(xiàn)象，學(xué)校要求各班要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生良好衛(wèi)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和管理工作，要將學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣納入學(xué)生一日行為常規(guī)考核和學(xué)生綜合素質(zhì)考核之中，對(duì)衛(wèi)生行為習(xí)慣不好的學(xué)生要進(jìn)行批評(píng)教育，對(duì)衛(wèi)生行為習(xí)慣好的學(xué)生要宣傳表揚(yáng)，在校內(nèi)外形成講衛(wèi)生、講文明、講環(huán)保的良好氛圍，并將良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣帶到家庭、帶向社會(huì)。 總之，學(xué)校在“三清潔”活動(dòng)開展中取得一定實(shí)效，在今后工作中要不斷總結(jié)，繼續(xù)推進(jìn)“三清潔”活動(dòng)的認(rèn)真開展，不斷提高學(xué)校的育人環(huán)境氛圍，真正創(chuàng)造一個(gè)美化的校園環(huán)境。 2015年11月3日清潔水源活動(dòng)總結(jié)篇三：讀蘇霍姆林斯基的要保持“水源的清潔”感悟 讀蘇霍姆林斯基的要保持“水源的清潔”感悟 摘記:你們看到，兒童和少年具有一種天然的社會(huì)直率性，那就應(yīng)當(dāng)明白地、毫不拐彎地告訴他們：什么是好，什么是壞，什么是白，什么是黑。你要馬上拿出公正的表態(tài)來，絲毫含糊不得!我們不僅不能有一時(shí)一刻忘記這一點(diǎn)，而且要使這種第一次的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)在兒童和少年的生活中保留一輩子。 如果一個(gè)青年人不想求知，那就是最可怕的不幸，也是家庭的不幸，學(xué)校的不幸，社會(huì)的不幸!一個(gè)人不想求知，他就好比用一道無形的鐵柵欄把自己跟廣闊的天地隔離開來，然而誰知后來這道無形的鐵柵欄也許會(huì)變成真的牢獄呢! 感悟：在中學(xué)教書時(shí)間越長(zhǎng)，越感覺部分學(xué)生更不如以前，他們對(duì)任何事情不感興趣，對(duì)考幾分無所謂，上課，精神萎靡不振，下課瞎鬧，被老師批評(píng)，無所謂，拿某些的話講，沒有羞恥之心。在我現(xiàn)任了兩個(gè)班的教學(xué)中，對(duì)比非常明顯。有一個(gè)班的學(xué)生，大部分比較聽話，能按老師要求回答問題、完成作業(yè)，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。由此，我檢查各項(xiàng)工作都較順利，檢測(cè)效果不差。(來自:www.xmSjOb.cOm 廈門培訓(xùn)考試網(wǎng):清潔水源活動(dòng))而另外一個(gè)班，只有少數(shù)學(xué)生按老師的要求去做，大部分應(yīng)付了事，對(duì)考幾分無所謂，反思檢查，從來都不從自身上找原因。在初一，任本班的教師花了不少心思來扭這些毛病，但收效甚微，很多教師失望、最后放棄，每次期末考成績(jī)出來，該班各科成績(jī)處于年級(jí)后面，我所教的兩個(gè)班平均分差距，居然達(dá)到15分。起初我們都認(rèn)為是班主任的原因，才使本班有這樣的狀況，但該班班主任是一位有10多年經(jīng)驗(yàn)的老教師，全部責(zé)任都?xì)w于她也不妥。 現(xiàn)在我明白原因出在哪？該班大部分學(xué)生在小學(xué)頭腦里就沒有在困難面前退縮是令人鄙視的；不做事情，不動(dòng)腦筋是可恥的意識(shí)。有一位經(jīng)?？?0多分學(xué)生的反思是這樣寫的：對(duì)于這次考試成績(jī)，我覺得我已經(jīng)盡力，雖說不怎么的，可是我還是很欣慰，我不敢說哪幾個(gè)考多少分，只是相信自己下次總分能考高點(diǎn)。也許我從來不為自己考多少分而苦惱，因?yàn)槿松皇怯梢粡埣垇頉Q定的，我只是這次考試沒把這張紙做成“”而是“”了，下次努力多點(diǎn)“”少點(diǎn)“”就行。 我在紀(jì)律方面現(xiàn)在還算可以，不亂了！只是會(huì)說一說小話，我想無論是好學(xué)生還是差學(xué)生，說小話那是避免不了的，如能說以后不講小話，叫誰來誰都做不到，說不講了，那只不過是應(yīng)付老師罷了！不可能沒人不講，只能是專心點(diǎn)聽講，盡量少說點(diǎn)小話，這樣是可以做到的。這種對(duì)學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任、無所謂、學(xué)不好沒有羞愧之心、對(duì)影響別人沒有歉意體現(xiàn)得淋漓盡致。 蘇霍姆林斯基說：如果已經(jīng)到了少年時(shí)期，你再想激起他們對(duì)類似行為的憤慨，那就不會(huì)收到任何效果，因?yàn)橐呀?jīng)錯(cuò)過了那個(gè)年齡期。要讓年齡尚小的人不只是曉得“這種事是卑劣的、丑惡的”就夠了，還要讓他因?yàn)楸傲拥摹⒊髳旱氖戮驮诮?，可是由于自己無能為力使這個(gè)世界變得更好，而感到擔(dān)憂、難受和痛苦。對(duì)于卑劣的、丑惡的東西的這種憤慨和厭惡，會(huì)漸漸地遷移，用