E-R圖向關(guān)系模型的轉(zhuǎn)換.doc

E-R圖向關(guān)系模型的轉(zhuǎn)換1 一個實體型轉(zhuǎn)換為一個關(guān)系模式。實體的屬性就是關(guān)系的屬性。實體的碼就是關(guān)系的碼。例如在我們的例子中，學(xué)生實體可以轉(zhuǎn)換為如下關(guān)系模式，其中學(xué)號為學(xué)生關(guān)系的碼：學(xué)生（學(xué)號，姓名，出生日期，所在系，年級，平均成績） 同樣，性別、宿舍、班級、檔案材料、教師、課程、教室、教科書都分別轉(zhuǎn)換為一個關(guān)系模式。2.一個聯(lián)系轉(zhuǎn)化為一個關(guān)系模式，與該聯(lián)系相連的各實體的碼以及聯(lián)系的屬性轉(zhuǎn)化為關(guān)系的屬性，該關(guān)系的碼則有三種情況：若聯(lián)系為1：1，則每個實體的碼均是該關(guān)系的后選碼。若聯(lián)系為1：n，則關(guān)系的碼為n端實體的碼。若聯(lián)系為m：n，則關(guān)系的碼為諸實體碼的組合。2.1 聯(lián)系為1：1一個1:1聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個獨立的關(guān)系模式，也可以與任意一端對應(yīng)的關(guān)系模式合并。如果轉(zhuǎn)換為一個獨立的關(guān)系模式，則與該聯(lián)系相連的各實體的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性，l 每個實體的碼均是該關(guān)系的候選碼。如果與某一端對應(yīng)的關(guān)系模式合并，則需要在該關(guān)系模式的屬性中加入另一個關(guān)系模式的碼和聯(lián)系本身的屬性。例如在我們的例子中，管理聯(lián)系為1:1聯(lián)系，我們可以將其轉(zhuǎn)換為一個獨立的關(guān)系模式： 管理（職工號，班級號）或 管理（職工號，班級號） 管理聯(lián)系也可以與班級或教師關(guān)系模式合并。如果與班級關(guān)系模式合并，則只需在班級關(guān)系中加入教師關(guān)系的碼，即職工號： 班級：班級號，學(xué)生人數(shù)，職工號 同樣，如果與教師關(guān)系模式合并，則只需在教師關(guān)系中加入班級關(guān)系的碼，即班級號： 教師：職工號，姓名，性別，職稱，班級號，是否為優(yōu)秀班主任2.2 聯(lián)系為1：n一個1:n聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個獨立的關(guān)系模式，也可以與n端對應(yīng)的關(guān)系模式合并。如果轉(zhuǎn)換為一個獨立的關(guān)系模式，則與該聯(lián)系相連的各實體的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性，而關(guān)系的碼為n端實體的碼。如果與n端對應(yīng)的關(guān)系模式合并，則在n端實體對應(yīng)模式中加入1端實體所對應(yīng)關(guān)系模式的碼，以及聯(lián)系本身的屬性。而關(guān)系的碼為n端實體的碼。例如在我們的例子中，組成聯(lián)系為1:n聯(lián)系，將其轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式。一種方法是使其成為一個獨立的關(guān)系模式：組成（學(xué)號，班級號） 其中學(xué)號為組成關(guān)系的碼。另一種方法是將其學(xué)生關(guān)系模式合并，這時學(xué)生關(guān)系模式為： 學(xué)生（學(xué)號，姓名，出生日期，所在系，年級，班級號，平均成績） 后一種方法可以減少系統(tǒng)中的關(guān)系個數(shù)，一般情況下更傾向于采用這種方法。2.3 聯(lián)系為m：n一個m:n聯(lián)系轉(zhuǎn)換為一個關(guān)系模式。與該聯(lián)系相連的各實體的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性。而關(guān)系的碼為各實體碼的組合。例如在我們的例子中，選修聯(lián)系是一個m:n聯(lián)系，可以將它轉(zhuǎn)換為如下關(guān)系模式，其中學(xué)號與課程號為關(guān)系的組合碼：選修（學(xué)號，課程號，成績）三個或三個以上實體間的一個多元聯(lián)系轉(zhuǎn)換為一個關(guān)系模式。與該多元聯(lián)系相連的各實體的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性。例如在我們的例子中，選修聯(lián)系是一個m:n聯(lián)系，可以將它轉(zhuǎn)換為如下關(guān)系模式，其中學(xué)號與課程號為關(guān)系的組合碼：選修（學(xué)號，課程號，成績）三個或三個以上實體間的一個多元聯(lián)系轉(zhuǎn)換為一個關(guān)系模式。與該多元聯(lián)系相連的各實體的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性。而關(guān)系的碼為各實體碼的組合。例如在我們的例子中，講授聯(lián)系是一個三元聯(lián)系，可以將它轉(zhuǎn)換為如下關(guān)系模式，其中課程號、教師號和書號為關(guān)系的組合碼： 講授（課程號，教師號，書號）3同一實體集的實體間的聯(lián)系，即自聯(lián)系，也可按上述1:1、1:n和m:n三種情況分別處理。例如，如果教師實體集內(nèi)部存在領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的1:n自聯(lián)系，我們可 以將該聯(lián)系與教師實體合并，這時主碼職工號將多次出現(xiàn)，但作用不同，可用不同的屬性名加以區(qū)分，比如在合并后的關(guān)系模式中，主碼仍為職工號，再增設(shè)一個系主任屬性，存放相應(yīng)系主任的職工號。 4具有相同碼的關(guān)系模式可合并。為了減少系統(tǒng)中的關(guān)系個數(shù)，如果兩個關(guān)系模式具有相同的主碼，可以考慮將他們合并為一個關(guān)系模式。合并方法是將其中一個關(guān)系模式的全部屬性加入到另一個關(guān)系模式中，然后去掉其中的同義屬性（可能同名也可能不同名），并適當調(diào)整屬性的次序。例如我們有一個擁有關(guān)系模式：擁有（學(xué)號，性別） 有一個學(xué)生關(guān)系模式： 學(xué)生（學(xué)號，姓名，出生日期，所在系，年級，班級號，平均成績） 這兩個關(guān)系模式都以學(xué)號為碼，我們可以將它們合并為一個關(guān)系模式，假設(shè)合并后的關(guān)系模式仍叫學(xué)生： 學(xué)生（學(xué)號，姓名，性別，出生日期，所在系，年級，班級號，平均成績） 按照上述4條原則，學(xué)生管理子系統(tǒng)中的18個實體和聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為下列關(guān)系模型： 學(xué)生（學(xué)號，姓名，性別，出生日期，所在系，年級，班級號，平均成績，檔案號） 性別（性別，宿舍樓） 宿舍（宿舍編號，地址，性別，人數(shù)） 班級（班級號，學(xué)生人數(shù)）教師（職工號，姓名，性別，職稱，班級號，是否為優(yōu)秀班主任） 教學(xué)（職工號，學(xué)號） 課程（課程號，課程名，學(xué)分，教室號） 選修（學(xué)號，課程號，成績） 教科書（書號，書名，價錢） 教室（教室編號，地址，容量） 講授（課程號，教師號，書號） 檔案材料（檔案號，.） 該關(guān)系模型由12個關(guān)系模式組成。其中學(xué)生關(guān)系模式包含了擁有聯(lián)系、組成聯(lián)系、歸檔聯(lián)系所對應(yīng)的關(guān)系模式；教師關(guān)系模式包含了管理聯(lián)系所對應(yīng)的關(guān)系模式；宿舍關(guān)系模式包含了住宿聯(lián)系所對應(yīng)的關(guān)系模式；課程關(guān)系模式包含了開設(shè)聯(lián)系所對應(yīng)的關(guān)系模式。實體或聯(lián)系屬性Courses課程courseID, courseName, hrs, credit課程代號, 課程名, 學(xué)時, 學(xué)分Students學(xué)生stdID, stdName, DOB, gender學(xué)號, 姓名, 出生日期, 性別Teachers教師tchID, tchName, proTitle, dptCode教師號, 教師姓名, 職稱, 系代號Departments系dpt