xx年中學政務(wù)工作計劃.doc

工作計劃：_xx年中學政務(wù)工作計劃單位：_部門：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 8 頁xx年中學政務(wù)工作計劃一、 指導思想：以黨的十七大精神為指導，以落實科學發(fā)展觀為方向，以學生身心健康發(fā)展為中心，繼續(xù)在德育形式和方法上想辦法，在安全管理上花氣力，在細節(jié)和文化品位上做文章，進一步拓寬拓深德育工作空間，提高德育工作實效，鞏固德育工作特色，為學校教育教學質(zhì)量的提升保駕護航。二、工作目標：1、政務(wù)工作力爭出現(xiàn)新特色。以德育工作為先導，以愛國主義和集體主義教育為主旋律，以日常行為規(guī)范為抓手，寓德育教育于豐富多彩的活動之中，努力提高學生的道德素質(zhì)，鞏固上學期政務(wù)工作成果，結(jié)合我校實際，堅持務(wù)實求真的工作作風，規(guī)范約束與心育啟導有機結(jié)合，抓過程注重落實，抓細節(jié)突出重點，抓學風突出中心，抓習慣養(yǎng)成突出道德實踐，抓成人成才教育，突出典型效應，形成全員育人的氛圍和守紀樂學的校園風氣，促進學生身心健康發(fā)展，創(chuàng)造德育工作新特色，為我校教育教學質(zhì)量的提升保駕護航。2、安全衛(wèi)生工作力爭出現(xiàn)新成績。加強法制教育，強化安全意識，全面實施綜合治理，達到“三無”目標，努力優(yōu)化安全穩(wěn)定、文明和諧的校園育人環(huán)境，創(chuàng)建省級“安全文明校園”。3、團隊組織功能高效發(fā)揮。加強團隊組織建設(shè)，進一步發(fā)揮學生干部作用，充分發(fā)揮鼓號隊、禮儀隊、學生行為監(jiān)督崗和紅領(lǐng)巾廣播站等組織功能作用，提高校園文化品位。4、加強隊伍建設(shè)。全面提升包括班主任在內(nèi)的全體德育隊伍工作能力和工作水平，推動更多的德育工作者向?qū)W習型、民主型、快樂型、合作型、研究型角色的轉(zhuǎn)變，逐步形成個性化、專業(yè)化的學校教育專家群體，為學校的發(fā)展建立“人才儲備庫”。三、工作措施：(一)加強政務(wù)處自身建設(shè)1、進一步加強政務(wù)處全體工作人員的思想作風和業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè),樹立務(wù)實高效的觀念，提高組織、管理和服務(wù)能力。通過加強思想作風建設(shè)，力爭做到人人講奉獻、講團結(jié)、講師表、顧大局、識大體，打造一支務(wù)實、高效、進取的政務(wù)團隊，保證政務(wù)人員以良好師德形象、飽滿的精神狀態(tài)和正確的思想方向投入工作。通過加強業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè)，加強當前青少年工作理論的研究，克服工作上的盲目性，針對學生身上發(fā)生的問題，從環(huán)境、心理動機等多方面發(fā)現(xiàn)它的成因，用道德、紀律和法律的標準進行多層次、多層度的判斷，得出正確的結(jié)論，找出科學解決問題的途經(jīng)和方法，最終化解問題。不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力創(chuàng)新德育工作方法，力促政務(wù)工作走上科學化、專業(yè)化軌道。2、加強學生管理制度建設(shè)加強宏觀控制，制定和完善學生在校生活各個方面的規(guī)章制度，使學生的行為有明確的規(guī)范依據(jù)，使制度之間相互銜接，形成相互制約的機制，最終達到對學生的有效管理。努力創(chuàng)造嚴肅、活潑、團結(jié)、有序并富有濃郁人文特色的校園環(huán)境。加強微觀工作制度建設(shè)，減少處理學生違紀行為的隨意性，從制度上杜絕隨便停課、處理不及時、處罰標準不統(tǒng)一、處理結(jié)果不公開等問題。繼續(xù)抓好學生進出校門管理工作，對重大違紀現(xiàn)象一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴肅處理，以管理促學風、保質(zhì)量。3、加強檔案建設(shè)認真做好各項評比、檢查的檔案記錄，做好各種證件辦理的檔案記錄，認真做好學生公益行為和違紀行為的檔案記錄等。對各項工作都設(shè)專檔，為隨時掌控學生動態(tài)提供依據(jù);為教育科學研究提供材料。(二)充分發(fā)揮政務(wù)處功能，積極對學生進行德育1、用行動改變“政務(wù)處就是處理學生違紀行為的地方”這種普遍存在的錯誤認識，處理和處罰學生違紀行為是政務(wù)處發(fā)揮德育功能的消極手段。本期我們將更多地運用積極手段對學生進行教育，完成政務(wù)處所擔負的職責。為此，本學期我們大力推行感恩教育，并貫穿本期政務(wù)系列活動的始終，倡導師生換位思考，強化規(guī)則教育和合作意識，建立新型的師生關(guān)系，促進學生文明素養(yǎng)的形成和提高。我們一方面要抓好國旗下講話、主題班會等常規(guī)德育活動;另一方面，認真做好道德、安全、青春期健康、心理健康、環(huán)境保護、法治等專項教育。努力用行動詮釋德育的真正內(nèi)涵，進一步使德育工作走上正確的軌道，煥發(fā)出應有的旺盛生命力。2、完善我校量化考核細則，繼續(xù)實行班級一日量化考核，繼續(xù)開展每月一次的“流動紅旗”評選活動，規(guī)范教育過程考核，做到客觀、公正、公平，并注重對典型的宣傳，加強正面引導。(三)加強班主任隊伍建設(shè)1、班主任素質(zhì)的提高是德育成功的基礎(chǔ)，加強對班主任隊伍的聘任、培訓、考核、評選工作，為學校的發(fā)展建立“人才儲備庫”，努力提高班主任的經(jīng)濟待遇和政治地位。2、班主任工作是第一線的工作，最辛苦，最具創(chuàng)造性。要樹立起教育思想端正、教育能力強、深受學生家長歡迎的班主任典型。BR 3、每個月召開一次班主任工作例會，總結(jié)情況，聽取反饋，布署工作，組織學習德育工作理論，優(yōu)秀班主任事跡等，推行經(jīng)驗，以會帶訓，不斷提高班主任工作能力和水平。4、指導和幫助年輕班主任掌握班級工作的策略和方法，大力加強后進生轉(zhuǎn)化工作。5、指導和幫助班主任開好主題班會，開展班級活動，搞好班級文化建設(shè)，以此增強班級凝聚力，形成有利于學生學習、生活的班級氛圍。6、加強班主任家訪和指導工作，推行 “走進學生家庭，走進學生心靈”家訪活動，建設(shè)好家長學校，搞好三結(jié)合教育。7、認真做好班風評比和班主任的考評工作。(四)以行為規(guī)范為抓手，始終如一地抓學生思想道德建設(shè)，增強學生愛自己、愛班級、愛學校的意識，促進學生全面素質(zhì)的提高。1、注重學生的道德行為習慣的養(yǎng)成訓練。繼續(xù)抓好每月一個主題的教育活動，加強文明禮儀教育，以學會生存、學會生活、學會學習、學會合作為基礎(chǔ)，從教學生怎樣做人抓起。從小事抓起，使學生養(yǎng)成守時間、守紀律、守信譽的良好習慣，增強規(guī)則意識，使行為規(guī)范教育和規(guī)則教育落到實處。非畢業(yè)班級要深入開展行為規(guī)范達標活動。有中心有重點地確立每月行為規(guī)范的訓練要求，嚴格訓練。重點抓好學生文明習慣和學習習慣的培養(yǎng)及學校環(huán)境衛(wèi)生的改善，學校將通過規(guī)范化主題班會、文明班級檢查評比、日常行為文明檢查、學風大檢查等活動，促進班風、學風、校風建設(shè)，建設(shè)文明樂學的校園環(huán)境。2、繼續(xù)關(guān)愛貧困生、學困生、留守兒童，進一步規(guī)范和加強德育培訓工作，根據(jù)日常學生行為檢查發(fā)現(xiàn)的突出問題確定專題教育內(nèi)容，對有不良習慣和違紀學生分類集中教育培養(yǎng)，做好學生思想轉(zhuǎn)化工作。3、加強網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，引導學生健康使用網(wǎng)絡(luò)?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當今社會生活的重要組成部分，對青少年學生的影響越來越大，單純靠堵的方式已無法在與互聯(lián)網(wǎng)爭奪學生的斗爭中取勝，本期我們將加強對學生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，提高他們對信息的判斷和處理能力，增強他們的責任意識、自律意識，培養(yǎng)學生的自控能力，讓學生成為網(wǎng)絡(luò)的正確使用者，為他們的學習服務(wù)，而不使他們沉迷于網(wǎng)絡(luò)，成為網(wǎng)絡(luò)的俘虜。(五)、大力開展心理咨詢輔導活動，在學生思想防范上下功夫，加強心理育德1、進一步發(fā)揮學校心理健康教育，完善心理健康教育課程。加強學生與老師的雙向溝通，傳播心理知識。2、加強培訓，團體輔導定期化，逐步實現(xiàn)心理輔導進課堂，面向全體學生，開展心理咨詢與輔導活動，提高心理輔導質(zhì)量，讓學生健康成長。(六)、進一步強化安全管理，在安全防范上花氣力中，完善校園安全體系和衛(wèi)生管理體系，確保無重大安全事故和學生意外傷害事件發(fā)生，創(chuàng)建“安全文明校園”。1、加強對全校師生員工的法制教育，開展安全知識、衛(wèi)生知識講座，提高師生員工的法律意識、安全意識、健康意識和自我保護意識。2、進一步強化安全責任制，完善安全管理網(wǎng)絡(luò)，堅持安全檢查經(jīng)?；?、制度化，并做到及時發(fā)現(xiàn)隱患、及時督導相關(guān)部門整改消除。完善信息網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮安全信息員的作用，及時預防安全事故的發(fā)生，確保本學期校園無重大安全事故發(fā)生。為更好地指導政務(wù)處德育