怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性.doc

怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性新民初級中學(xué) 齊峰偉學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性是從事創(chuàng)造性學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種心理能動(dòng)狀態(tài)，這種心理能動(dòng)狀態(tài)包括認(rèn)識的活躍程度、情感的興奮水平和努力的強(qiáng)度等。學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性是影響知識、技能掌握和智能發(fā)展的一個(gè)重要因素，是學(xué)生學(xué)習(xí)上的內(nèi)在動(dòng)力。教學(xué)中激勵(lì)、喚醒、調(diào)動(dòng)學(xué)生的這個(gè)內(nèi)在動(dòng)力，是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。1、建立民主、平等的人際關(guān)系，形成愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍在課堂教學(xué)的過程中，建立新穎的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)愉悅、和諧的教學(xué)氛圍，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性的必要且有效的手段，對促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展起著重要作用。教學(xué)中教師與學(xué)生是主導(dǎo)與主體的關(guān)系，是民主、平等、合作的關(guān)系，學(xué)生不是教師施加影響的消極的、被動(dòng)的對象，而是積極主動(dòng)的對象。要使這一師生關(guān)系變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，教師必須克服命令主義、說了算的傳統(tǒng)觀念：在教學(xué)活動(dòng)中，教師要熱愛、尊重、信任和理解學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性最易于激發(fā)出來，學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng)、自立的信念最容易樹立起來，學(xué)生的無限發(fā)散的潛力最容易挖掘出來。學(xué)生在無拘無束的與教師自由交流的學(xué)習(xí)環(huán)境中，才能敢于并樂于提出和探究問題，激發(fā)出積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性與智慧潛能，智力活動(dòng)才會(huì)不受抑制地充分調(diào)動(dòng)起來，同時(shí)，學(xué)生對教師的理解、尊重、愛戴也容易加強(qiáng)教師教的主動(dòng)性、針對性、誘導(dǎo)性和實(shí)效性，也容易激發(fā)教師的講授激情，從而更加有效的激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。2、營造學(xué)生良好的心理環(huán)境，滿足學(xué)生的多元化需要 在教學(xué)過程中，學(xué)生的興趣、信心、動(dòng)機(jī)等心理需要構(gòu)成其內(nèi)部的“心理環(huán)境”，他是與學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性有關(guān)的內(nèi)部心理品質(zhì)，是個(gè)性心理中最活躍的因素，是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行積極、主動(dòng)、自主、持久的學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力。因此，教學(xué)過程中營造學(xué)生良好的“心理環(huán)境”，滿足學(xué)生的心理需求，才能使學(xué)生積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性。（1）幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義學(xué)習(xí)目的是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是推動(dòng)人們學(xué)習(xí)的強(qiáng)大精神力量。學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)有明確具體的學(xué)習(xí)目的，并把學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，意識到學(xué)習(xí)的意義，不僅可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性動(dòng)機(jī)，還能使他們積極主動(dòng)的去努力學(xué)習(xí)。（2）養(yǎng)成激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲興趣是學(xué)生積極認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容或積極參與教學(xué)活動(dòng)的心理傾向，是學(xué)習(xí)者積極性中最現(xiàn)實(shí)最活躍的心理成份。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性往往以自己的興趣為轉(zhuǎn)移，他是促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要因素和內(nèi)在動(dòng)力。職高專業(yè)課教學(xué)注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性，才能提高我們的家學(xué)效率，學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位才能得到充分體現(xiàn)。（3）力求每個(gè)學(xué)生獲得成功體驗(yàn)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中難免會(huì)遇到困難、差錯(cuò)、失誤，教師如何對待很重要，冷淡、責(zé)怪、不適當(dāng)?shù)呐u往往都會(huì)挫傷學(xué)生的自信心，而一旦喪失自信心，那么他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就會(huì)大大削弱，當(dāng)然對學(xué)習(xí)也就提不起興趣了。3、創(chuàng)設(shè)自由開放、充滿活躍的課堂環(huán)境，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由開放、充滿活力的課堂環(huán)境：盡可能的給學(xué)生多一點(diǎn)思考的時(shí)間，多一點(diǎn)活動(dòng)的余地，多一點(diǎn)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)“發(fā)現(xiàn)者”、“研究者”、“探究者”、“勝利者”，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。在這樣的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生保持愉快而興奮的心境，改被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，改要我學(xué)習(xí)為我要學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性。（1）為學(xué)生的合作學(xué)習(xí)架設(shè)橋梁合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性的學(xué)習(xí)。（2）引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)。課堂舞臺上的主角不是教師，而是學(xué)生。（3）合理開展學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)競賽是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性的有效手段。（4）鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑獨(dú)立里探究學(xué)生有了疑問，才會(huì)產(chǎn)生自主探究的深厚興趣，才能積極主動(dòng)的對待學(xué)習(xí)。（5）學(xué)生積極思維提供廣闊的空間在課堂教學(xué)中，結(jié)合專業(yè)課的特點(diǎn)，為學(xué)生提供獨(dú)立思考的空間和時(shí)間：讓學(xué)生在課堂上獨(dú)立思考，使學(xué)生敢想、敢說，不受約束地去探究、思考，讓學(xué)生充分展開想象的翅膀，去“標(biāo)新立異”、“異想天開”；讓學(xué)生在無拘無束的爭論中思維碰出智慧的火花，給課堂教學(xué)注入生機(jī)。4、創(chuàng)設(shè)職業(yè)環(huán)境，提升職業(yè)誘因價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性（1）經(jīng)常性地追蹤行業(yè)動(dòng)態(tài)，展示職業(yè)的美好前景通過積極組織學(xué)生走出校門，到行業(yè)參觀調(diào)查；觀看行業(yè)發(fā)展影象或介紹行業(yè)發(fā)展情況等方式，展示職業(yè)美好前景，讓學(xué)生對所學(xué)專業(yè)，充滿信心，提升職業(yè)誘因價(jià)值。（2）展示學(xué)校畢業(yè)生的事跡讓學(xué)生感受到社會(huì)是需要我們專業(yè)的，同時(shí)也是需要中等層次的人才，只要努力，職高生也能成功。（3）開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織能力得以施展，知識得以運(yùn)用，積極性、主動(dòng)性空前高漲，也體驗(yàn)到了智慧的力量和創(chuàng)造的歡樂。 總之，學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性是影響知識、技能掌握和智能發(fā)展的一個(gè)重要因素，是學(xué)生學(xué)習(xí)