范莊子中學(xué)2014中考四模課件

范莊子中學(xué)2014年中考四模 語文試卷 范莊子中學(xué)龐景波 第一部分 1 6題23分 1 閱讀下面語段 根據(jù)拼音寫漢字并給加點(diǎn)的字注音 4分 好讀書 是君子一樂 讀書聲出金石 是說讀書聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫 鏗qi ng 有力 聲如金石 育英才 是君子一樂 宏將人才 誘人日進(jìn) 意思是b o 獎人才 循 循善誘 激發(fā)人日益進(jìn)步 愛勞動 是君子一樂 勤勞而后憩 息 辛苦勞作后的小憩最快樂 2 下列加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是 3分 A 我們堅(jiān)持做讀書筆記 摘抄美文中的優(yōu)美詞句 斷章取義 博采眾長 提高了語言的表達(dá)能力 B 部分日本媒體別出心裁地剪接 釣魚島 的歷史圖片 歪曲歷史掩蓋真相 C 多少年來 育英中學(xué)的老師們恪盡職守 培養(yǎng)出了一批又一批的人才 D 他喜歡妄自菲薄別人 在班里很孤立 大家都認(rèn)為他是一個(gè)很自負(fù)的人 鏘 褒 x n q C 指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容 孤立地取其中的一段或一句的意思 指引用與原意不符 別 另外 心裁 心中的設(shè)計(jì) 籌劃 另有一種構(gòu)思或設(shè)計(jì) 指想出的辦法與眾不同 恪 認(rèn)真 盡 完善 盡自己的努力 嚴(yán)守自己的職業(yè)或崗位 全詞解釋 比喻謹(jǐn)慎認(rèn)真地做好本職工作 妄自菲薄 妄 胡亂的 菲薄 小看 輕視 過分看輕自己 形容自卑 3 依次填入下面橫線處的語句 最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 3分 羅丹的大理石塑像 沉思 別出心裁 羅丹曾經(jīng)解釋說 他是要以這個(gè)雕像集中地表現(xiàn) 冥想 因而拋棄了一切與此不相關(guān)的東西 那憂郁而凝視的目光 緊閉的雙唇 她那恬靜 執(zhí)著的沉思神情 的確令觀賞者從這塊石頭中幻化出無數(shù)美好想像 她低著頭正沉浸在默默的沉思之中 在端莊的正方形基座上烘托著一個(gè)秀美而淳樸的女性形象 表露了她復(fù)雜的內(nèi)心世界A B C D A 4 詩文填空 6分 他們的房屋 在雨里靜默著 春 蒹葭萋萋 所謂伊人 詩經(jīng) 人不知而不慍 論語 此先漢所以興隆也 出師表 5 名著閱讀 2分 魯迅給人們的印象往往是嚴(yán)肅 深刻和冷峻 但正如他自己所說的 無情未必真豪杰 他也有溫情 仁愛的一面 其散文集 朝花夕拾 中有一篇回憶父親的文章 一篇紀(jì)念一位留學(xué)時(shí)代的同學(xué)又是后來同事的文章 就很好地體現(xiàn)了這個(gè)特點(diǎn) 稀稀疏疏的 白露未晞 在水之湄 不亦君子乎 親賢臣 遠(yuǎn)小人 父親的病 范愛農(nóng) 6 綜合性學(xué)習(xí) 5分 近年來 泛濫成災(zāi)的網(wǎng)絡(luò)游戲 催生了成千上萬的 網(wǎng)癮少年 這已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會問題 為此 光明中學(xué)開展了 走進(jìn)網(wǎng)癮少年 攜手奔向明天 的綜合實(shí)踐活動 請你參與以下活動 新聞聚焦 閱讀下面幾則新聞 請你說說沉迷網(wǎng)絡(luò)會造成哪些危害 新聞一 從四川偏遠(yuǎn)農(nóng)村考入集美某學(xué)院的小鄧 進(jìn)入大學(xué)后卻沉浸在網(wǎng)絡(luò)游戲中 迷失了自我 他甚至直接帶著父母給的5000多元學(xué)費(fèi)去上網(wǎng) 學(xué)費(fèi)沒有交給學(xué)校 而是成了上網(wǎng)的費(fèi)用 花光了錢 他只好流落街頭 廈門日報(bào) 新聞二 一位女孩為了會網(wǎng)友不惜從醫(yī)院逃出 被父母發(fā)現(xiàn)后 因不滿家長阻攔 當(dāng)街對母親進(jìn)行打罵 壽光日報(bào) 新聞三 桂林一網(wǎng)癮少年洪某深陷虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里不能自拔 結(jié)伙街頭搶錢 鋃鐺入獄 付出了慘痛的代價(jià) 南國早報(bào) 危害 1 影響了身心健康 2 耽誤了學(xué)業(yè) 3 走上犯罪道路 4 給家庭增加了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān) 5 道德淪喪 人格不健全 寫出三點(diǎn)即可滿分 網(wǎng)上跟帖 東方衛(wèi)視消息 8月2日 廣西15歲的少年鄧森山 為戒除網(wǎng)癮 被家長送到了沒有營業(yè)資質(zhì)的南寧 起航拯救訓(xùn)練營 進(jìn)行封閉式的輔導(dǎo) 但僅僅13個(gè)小時(shí)之后 鄧森山就因輔導(dǎo)老師的毆打而意外傷亡 消息發(fā)布后 引起了人們的廣泛關(guān)注 大家紛紛在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表自己的看法 現(xiàn)在 請你跟帖 秋雨瀟瀟 拯救 網(wǎng)癮少年 也應(yīng)該講究方式方法 不能蠻干 霜寒劍冷 一個(gè)花季少年因?yàn)楣芙滩划?dāng)而失去生命 令人震驚 我來跟帖 示例一 國家應(yīng)成立專門機(jī)構(gòu) 對 網(wǎng)癮少年 進(jìn)行心理疏導(dǎo) 讓他們逐漸走出陰影 示例二 有關(guān)部門應(yīng)該加大對網(wǎng)癮治療機(jī)構(gòu)的監(jiān)管力度 示例三 父母更應(yīng)該關(guān)心孩子 從小控制孩子上網(wǎng)的時(shí)間 否則過了教育的有效期 再教育就很難了 觀點(diǎn)正確 語句通順即可 第二部分 7 23題 47分 一 閱讀下面這首詞 完成79題 6分 漁家傲秋思塞下秋來風(fēng)景異 衡陽雁去無留意 四面邊聲連角起 千嶂里 長煙落日孤城閉 濁酒一杯家萬里 燕然未勒歸無計(jì) 羌管悠悠霜滿地 人不寐 將軍白發(fā)征夫淚 7 該詞是駐守西北邊防時(shí)所作 詞的上闋描寫了 下闋抒情 筆力雄健 感情沉郁 8 請描寫 千嶂里 長煙落日孤城閉 一句所呈現(xiàn)的畫面 9 人不寐 將軍白發(fā)征夫淚 抒發(fā)了將士們怎樣的情懷 范仲淹 邊塞秋色 重重疊疊的山峰里 煙霧彌漫 落日斜照 只見四野荒漠 一座孤城城門緊閉 抒發(fā)了將士們壯志難酬 思鄉(xiāng)憂國的情懷 二 閱讀下面兩個(gè)文段 完成10 14題 14分 甲 十年春 齊師伐我 公將戰(zhàn) 曹劌請見 其鄉(xiāng)人曰 肉食者謀之 又何間焉 劌曰 肉食者鄙 未能遠(yuǎn)謀 乃入見 問 何以戰(zhàn) 公曰 衣食所安 弗敢專也 必以分人 對曰 小惠未徧 民弗從也 公曰 犧牲玉帛 弗敢加也 必以信 對曰 小信未孚 神弗福也 公曰 小大之獄 雖不能察 必以情 對曰 忠之屬也 可以一戰(zhàn) 戰(zhàn)則請從 乙 趙括既代廉頗 悉更約束 易置 軍史 秦將白起聞之 縱奇兵 佯敗走 而絕其糧道 分?jǐn)嗥滠姙槎?士卒離心 四十余日 軍餓 趙括出銳卒自博戰(zhàn) 秦軍射殺趙括 括軍敗 數(shù)十萬之眾遂降秦 秦悉坑之 選自 史記 注 約束 原有的紀(jì)律和規(guī)定 易置 撤換 奇兵 變幻莫測的軍隊(duì) 意思 趙括取代廉頗 領(lǐng)兵 以后 將 之前的 規(guī)章紀(jì)律都變更了 還調(diào)換了軍中人員的的職務(wù) 秦國大將白起聽說這件事后 指揮軍隊(duì)出其不意 假裝兵敗退走 同時(shí)斷絕趙軍的糧食供應(yīng)道路 將趙軍封堵截?cái)酁閮刹糠?此時(shí) 趙軍中士卒之心背離 如此 四十多天后 趙軍饑餓難耐 趙括調(diào)出了精銳的士卒 并親自搏殺戰(zhàn)斗想要突圍 秦軍將趙括射死 趙括大軍兵敗 于是幾十萬人都投降秦國 卻被秦軍全部坑殺屠戮 10 解釋下列句中加點(diǎn)的詞 4分 小惠未徧 犧牲玉帛 悉更約束 秦悉坑之 下面加點(diǎn)虛詞用法和意義相同的一項(xiàng)是 2分 A 乃不知有漢乃入見B 小大之獄忠之屬也C 必以分人必以情D 雖不能察故雖有名馬用現(xiàn)代漢語翻譯句子 4分 肉食者謀之 又何間焉 佯敗走 而絕其糧道 13 閱讀乙文 你認(rèn)為趙括兵敗的原因有哪些 2分 答 14 與乙文主要人物相關(guān)的一個(gè)成語是 這個(gè)成語的意思是 徧 同 遍 普遍 祭祀用的豬牛羊等 更換 改換 活埋 D 身居高位的人會謀劃這件事 你又何必參與呢 白起 假裝戰(zhàn)敗撤退 而斷絕了趙括的糧草通道 1 改變了廉頗原有的紀(jì)律和規(guī)定 撤換了軍吏 2 被白起切斷了糧道 3 趙括軍隊(duì)被白起分?jǐn)酁槎?士卒離心 紙上談兵 意思是只重書面上的理論 而不注重聯(lián)系實(shí)際 三 閱讀下面文段 完成后面問題 中國水利工作的新理念 人和自然和諧共處錢正英人類應(yīng)建立與洪水和諧共處的防洪減災(zāi)體系 應(yīng)將洪水與洪災(zāi)加以區(qū)別 江河洪水是一種自然現(xiàn)象 是人類不可能完全消除的 江河洪災(zāi)則主要是由于人類開發(fā)利用江河沖積平原而產(chǎn)生的問題 應(yīng)當(dāng)由人類自己安排解決 人類為了自身的生存和發(fā)展 可以修建適當(dāng)?shù)乃こ?開發(fā)利用江河的沖積平原 但要避免過度和不合理的開發(fā) 要從無序 無節(jié)制地與洪水爭地 轉(zhuǎn)變?yōu)橛行?可持續(xù)地與洪水和諧共處 治理江河的工程措施 只可能控制一定標(biāo)準(zhǔn)的洪水 不可能完全控制大洪水或特大洪水 因此 在建成具有一定標(biāo)準(zhǔn)的防洪工程體系的基礎(chǔ)上 還要有計(jì)劃地安排一部分土地 以備在發(fā)生超標(biāo)準(zhǔn)洪水時(shí) 為洪水讓出足夠的蓄泄空間 人類為了發(fā)展社會經(jīng)濟(jì) 必須多占用一部分原本屬于自然生態(tài)系統(tǒng)的水土資源 而為了人類自身的可持續(xù)發(fā)展 又必須適當(dāng)維持周邊的生態(tài)系統(tǒng) 以維護(hù)自己的生存環(huán)境 因此 必須研究如何與周邊生態(tài)系統(tǒng)合理地分享水土資源 就水資源來說 過去我們認(rèn)為 水利工作的目標(biāo)就是盡可能地控制 開發(fā) 利用水土資源 滿足社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求 但是在河湖干涸 地下水位下降 水質(zhì)污染 從而引發(fā)了一系列的生存環(huán)境問題后 我們逐步認(rèn)識到必須兼顧自然生態(tài)環(huán)境和人類社會經(jīng)濟(jì)的需要 合理配置水資源 由此而發(fā)生的水資源供需之間的矛盾 要依靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代集約型的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式來解決 要通過高效 節(jié)水 防污的社會經(jīng)濟(jì)模式 通過不斷提高用水效率和效益 達(dá)到社會經(jīng)濟(jì)和自然環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展 土地資源也有合理配置和利用的問題 人類占有了自然生態(tài)系統(tǒng)的一部分土地資源 但是 這種改造和占有必須適度 否則 將破壞周邊的生態(tài)環(huán)境 從而威脅人類自身的可持續(xù)發(fā)展 防沙治沙的對象應(yīng)當(dāng)是原有耕地 草地 林地的沙化 而不是改造現(xiàn)有沙漠 沙漠和土地沙化是兩個(gè)性質(zhì)不同的概念 沙漠是地球環(huán)境的一個(gè)組成部分 是人類不能也不應(yīng)消除的 沙化則是人類不合理利用水土資源而造成的土地退化的災(zāi)害 是人類可以防治的 這些荒漠化土地是在干旱化的氣候背景下 由于人類不合理的經(jīng)濟(jì)活動 主要是水土資源不合理利用而造成的 在地球表層 河流具有不可替代的生態(tài)功能 它不僅支持河流內(nèi)及其兩岸走廊的生態(tài)系統(tǒng) 而且以其干流和不同等級的支流組成地球表層的各個(gè)水系 是地球水循環(huán)的陸面主要通道 它為陸地的各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)輸送物質(zhì)和能量 也是陸地和海洋交換物質(zhì)和能量的通道 形象地說 它是地球表層的脈絡(luò) 在過去的水利工作中 沒有重視和研究河流的生態(tài)功能 沒有從生態(tài)功能的角度 研究河流變化的規(guī)律及其作用 作者是原水電部部長 節(jié)選自 文匯報(bào) 15 在本文中 作者提出的防洪減災(zāi)的新理念是什么 2分 答 16 下面對如何做到 人與洪水和諧相處 理解正確的一項(xiàng)是 A 只要人類不過度開發(fā)利用江河沖積平原 洪水就不會泛濫成災(zāi) B 人類為了維持周邊的生態(tài)系統(tǒng) 可以修建適當(dāng)?shù)乃こ?C 建一定標(biāo)準(zhǔn)的防洪工程的同時(shí) 要有計(jì)劃地安排蓄泄超標(biāo)準(zhǔn)洪水空間D 為了自身的可持續(xù)發(fā)展 人類可以過多占用原本屬于自言生態(tài)系統(tǒng)的水土資源 17 閱讀文章后一段 概括河流具有的生態(tài)功能 3分 答 18 老一代科學(xué)家主張 防風(fēng)固沙并利用水源向沙漠收復(fù)失地 這和本文的觀點(diǎn)是否一致 請說明理由 3分 答 人類應(yīng)建立與洪水和諧共處的防洪減災(zāi)體系 應(yīng)將洪水與洪災(zāi)加以區(qū)別 C 1 支持河流內(nèi)及其兩岸走廊的生態(tài)系統(tǒng) 2 是地球水循環(huán)的陸面主要通道 3 也是陸地和海洋交換物質(zhì)和能量的通道 是一致的 向沙漠收復(fù)失地 就是收復(fù) 治理沙化的耕地 草地 林地 即人類不合理利用水土資源而造成的土地退化 而不是改造現(xiàn)有沙漠 四 閱讀下文 完成第20 24題 22分 轉(zhuǎn)身李漢榮 一轉(zhuǎn)身 那個(gè)動人的身影就不見了 在人海里 想再次打撈到她 再次與她相遇 哪怕匆匆一瞬 都是不可能了 在都市 在廣場 在車站 在機(jī)場 在大街 在超市 在鄉(xiāng)野 在人流聚散的地方 我曾經(jīng)有這種感受 轉(zhuǎn)身 就是永別 那一次我在北京火車站等車 在擁擠的人流里 我不小心踩了右邊的年輕人 我正準(zhǔn)備道歉或接受責(zé)備 卻看見轉(zhuǎn)過來一張文雅謙和的臉 他說 對不起 我擋著你了 我被感動了 竟然只顧欣賞這張善良 有教養(yǎng)的臉 只顧欣賞這江南的表情 水的表情 卻忘了對他說聲謝謝 把誠摯的心情告訴他 當(dāng)我忽然記起 正要張口表達(dá) 人潮猛然涌了過來 一轉(zhuǎn)身 我已找不到他 只看見攢動的人頭 閃動的各色衣服 還記得那年春天 我一人在秦嶺深處行走 山路兩旁開滿野花 燈芯花 野草莓花 苜?；?蒲公英花 路下面的小河 清澈如鏡 溫柔如綢 淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名 四周的群山 一律被松樹 柏樹 樺樹和茂密灌木覆蓋 聞著花香 聽著水聲 看著山色 我恍然似已進(jìn)古代 入了那 拈花微笑 的仙境 正在此時(shí) 迎面走來一位小女孩 她頭上插了幾朵野花 手里拿著一束菖蒲 好看的臉上滿是羞澀 渾身洋溢著純真的自然氣息 但我不便過分地注意她 我怕她受到驚嚇 于是我停下來 給她讓路 然后靜靜地看她遠(yuǎn)去 欣賞著她的背影 卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子 匆匆的一瞥里只看到 好看 的朦朧感覺 也許 或者是一定的 我這一生只有這一次和她相遇了 只有這一次 在她還是小女孩的時(shí)候 我突然感到十分的失落和惆悵 怎么辦呢 我想多看她一眼 看仔細(xì)些 我想在記憶里逼真地收藏一個(gè)像野花一樣純真的秦嶺女孩 這也許是她一生里最生動的瞬間 我記起了泰戈?duì)柕脑娋?你不知道你是多么美麗 你像花一樣盲目 我情不自禁地轉(zhuǎn)過身來 沿著小女孩走的方向走著 走到山路轉(zhuǎn)彎的地方 出現(xiàn)了個(gè)三岔路口 我已經(jīng)無法知道小女孩走進(jìn)了那一條路徑 就那么一轉(zhuǎn)身 她消失在命運(yùn)的路徑 也許就是我此生永遠(yuǎn)都不能踏上的路徑 冬天 已經(jīng)很冷了 西伯利亞寒流遠(yuǎn)道而來 遭遇襲擊的當(dāng)然是窮人 最可憐的是乞丐 乞丐不多 但不多的乞丐也常常有力地觸動和喚醒我們冬眠的良心 在南大街路口 我看見一位衣服襤褸的中年乞丐 我急忙趕回家 拿上我去年穿過的那件防寒服給他 可是來到南大街 已看不見他 于是我在東大街找他 又在北大街找他 都沒有找到 最后我來到丁字路口 還是沒有找到他 卻遇到了一個(gè)老年乞丐 一轉(zhuǎn)身 苦難轉(zhuǎn)換了方向 交換了背影 但苦難的身份沒有改變 都是苦難 于是我把防寒的衣服披在了這位貧苦的老人身上 希望他下降的體溫能稍稍回升 希望降溫的人性能稍稍回升 我由此想到 亞洲的窮人 非洲的窮人 全世界的窮人 想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影 一轉(zhuǎn)身 他們到那里去了 而文明 你能否追上去 輕輕拉起那襤褸的衣襟 或者握著那空空的手 仔細(xì)看看他們的眼睛 他們到那里去了 一轉(zhuǎn)身 一轉(zhuǎn)身 車窗外的河流已經(jīng)不知去向 一轉(zhuǎn)身 門前的那只鳥不見蹤影 一轉(zhuǎn)身 天上的那座虹橋已經(jīng)悄然消失 一轉(zhuǎn)身 水里的魚已經(jīng)沒入深淵 一轉(zhuǎn)身 父親已經(jīng)走遠(yuǎn) 新壘的墳上 墓草青青 等一等 等一等 能否再轉(zhuǎn)回來 19 請用簡潔的語言概括文中敘寫的三件事 3分 答 20 你怎樣理解第 段畫線部分 江南的表情 水的表情 在文中的含義 3分 答 21 指出第 段劃線句子采用了什么修辭手法 請說出其表達(dá)效果答 22 文章以 轉(zhuǎn)身 為題 請簡析其妙處 4分 答 23 下列對文章理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 3分 A 第 段強(qiáng)調(diào) 轉(zhuǎn)身 經(jīng)常會發(fā)生 在文章結(jié)構(gòu)上具有總起作用 B 第 段把秦嶺女孩比作野花 生動形象的表現(xiàn)了他的淳樸與美麗 C 第 段 文明大街 表明盡管還有乞丐 但社會文明化程度已很高 D 第 段再次描述了一系列的 轉(zhuǎn)身 畫面 抒發(fā)了作者深沉的感慨 1 被 我 踩了的年輕人反向 我 道歉 等 我 想回謝時(shí) 他已轉(zhuǎn)身離開 2 美麗的女孩只在 我 匆匆一瞥后便在 我 視線中消失 3 我 沒有找到轉(zhuǎn)身而逝的中年乞丐 把防寒服送給了老年乞丐 年輕人的行為及表情使我感受到了如江南般的溫潤 如水般的柔美 排比生動地多角度地寫出了 我 飽覽美景的情形 強(qiáng)烈地表達(dá)出 我 對秦嶺 仙境 的喜愛 1 標(biāo)題是貫穿全文的線索 2 轉(zhuǎn)身 二字意蘊(yùn)深刻 轉(zhuǎn)身 意味著分別 甚至是永別 揭示了文章的主旨 C 第三部分 24題 50分 24 閱讀下面的文字 根據(jù)要求作文 給自己一個(gè)笑臉 讓自己擁有一份坦然 給自己一個(gè)退路 讓自己擁有一份希望 給自己一個(gè)祝福 讓自己擁有一份快樂 親愛的同學(xué) 你愿意給自己一個(gè)什么呢 你想過嗎 請你以 給自己一個(gè) 為題 寫一篇文章 要求 將題目補(bǔ)充完整后再作文 自擬題目 文體不限 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名 校名 人名 字?jǐn)?shù)不少于600字 詩歌不少于20行 給自己一個(gè)微笑我們在人生漫漫的旅遙中常常處于逆境多于順境的狀態(tài) 然而 給自己一個(gè)微笑 卻往往會使自己擺脫掉困境 向前奔去 記得那是一個(gè)陰雨蒙蒙的仲春 我走在布滿著黑云的天空下 心中仿佛也正下著蒙蒙細(xì)雨 原因只有一個(gè) 期中考 唉 這次考試分?jǐn)?shù)這么糟糕 回家一定會被媽媽罵一頓 我一定不能哭 要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn) 我一邊走 一邊自言自語 真希望回家的路再長一些 走進(jìn)家門 只見媽媽正在廚房中忙碌著 一盤盤的菜肴在她那布滿著歲月痕跡的手中顯得是那幺的美味 看到這 我心中的 雨 下得更大了 面對著母親的付出 我沒有用戍績回報(bào)她 是何等的愧疚 但是最后我還是深吸了一口氣 斷斷續(xù)續(xù)地把分?jǐn)?shù)一一報(bào)出 媽媽愣了一下 回頭看了看我 我以為她又要把我狠狠罵一頓 但出乎意料的是 她竟什么也沒說 只對父親說了聲 飯做好了 開飯吧 大家都餓了 說的是那樣自然 似乎什么也沒發(fā)生過 于是我躡手躡腳地走到飯桌前 抓起筷子拼命地吃白米飯 不敢再抬頭看 因?yàn)槲仪宄闹?那一定是一對充滿憂郁的眼睛 時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地流逝 整個(gè)房間里除了我撥動筷子吃白米飯的聲音 似乎所有的一切都凝固了 吃完飯 我回到房間 把門關(guān)上 像散了架般 一下子坐在床上 想起母親那憂郁而有帶著一絲失望的眼神 我真想哭一場 但是哭也不是那么容易的一件事 正在我煩惱的時(shí)候 突然聽到開門的聲音 那是母親 她輕輕地推開房門 慢慢地坐在我身旁對我說 看看這封信 我緩緩打開 看了看 啊 里面包含了媽媽對我的期待和祝愿 母親并不擅長用語言來表達(dá) 只能用文字來說明對我的期望 在不知不覺中 我感到有一股熱呼呼的東西從我面頰上流過 不知過了多少時(shí)間 一分鐘 五分鐘 還是十分鐘 我才轉(zhuǎn)過神來 向旁邊看了看 母親早已悄然離去 我覺的自己能哭成這樣 還真傻 誰言寸草心 報(bào)得三春暉 我應(yīng)該給父母一個(gè)微笑 給自己一個(gè)微笑 我現(xiàn)在還年輕是有著絢爛人生機(jī)遇的 給自己一個(gè)微笑 是為了美好的未來 是為了所有關(guān)心我的人 更是為了自己 于是 我奮斗起來 終于成績證明了一切 母親也早己甩去了那憂郁而帶著一絲失望的眼神 向我投來了贊賞與自豪的目光 讓我們都給自己一個(gè)微笑吧 因?yàn)樵诔砷L的道路上微笑是不可少的 當(dāng)我們遇到挫折時(shí) 一個(gè)微笑 便會