實踐與綜合復習備課.docx

五年級實踐與綜合復習課一、教學內(nèi)容：實踐與綜合（打車問題）二、教學目標：1. 面對實際問題時，能運用圖形形象地描述問題，利用直觀進行思考，能清晰、有條理地表達自己的思考過程。2. 能進行有條理地思考；能主動嘗試從數(shù)學的角度運用所學知識和方法尋求解決問題的有效方法，并試圖尋找其他方法。3. 獲得綜合運用所學知識解決簡單實際問題的活動經(jīng)驗，并形成一定的解題策略。4.培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光看待事物，養(yǎng)成樂學的態(tài)度。三、教學重點、難點重點：在解決問題的過程中形成解題策略，建立數(shù)學模型難點：能靈活綜合運用知識解決實際問題。四、教學過程（一）創(chuàng)設情境，求所用錢數(shù)1.出示問題：（文字形式）北京市出租汽車計費標準為：白天（早5：00-晚22：59） 起步價10元（三千米以內(nèi)），超出（含）三千米至十五千米以內(nèi)的千米數(shù)每千米按2元計費。超出（含）十五千米以外的千米數(shù)（每千米加收50%空駛費）按3元計費。 另外，超出三千米加收2元燃油稅。問1：王老師早上打車上班，付給出租車10元錢。王老師家離學?？赡苡卸噙h？學生口答說原因。問2：王老師要去少年宮交材料，由于時間緊張，要打車去。學校到少年宮的距離是14千米，她下車時要付給司機多少錢？學生嘗試獨立解決，在匯報時，說以說自己的想法2.出示問題：（圖表形式）表格呈現(xiàn)從家道媽媽單位全程19.5千米，媽媽打車上班需要多少錢？路程（千米）3456151617錢數(shù)（元）10121416343740注：超出3千米加收2元燃油稅。（1）學生獨立解題后說一說是怎么想的？（2）對比這兩道題的異同之處。3.出示神州行開通了“開心聽”服務，媽媽的手機號正好是神州行的，立即辦理了5元接聽30分鐘的套餐服務。過30分鐘后接電話和打電話按每分鐘0.60元收費，媽媽一個月累計通話75分鐘，媽媽這個月的話費是多少？學生獨立解題后說以說是怎樣想的？4.對比，概括方法問：想一想，這三道題有什么相同之處？（二）進行變式，掌握方法1. 北京市出租汽車計費標準為：白天（早5：00-晚22：59） 起步價10元（三千米以內(nèi)），超出（含）三千米至十五千米以內(nèi)的千米數(shù)每千米按2元計費。超出（含）十五千米以外的千米數(shù)（每千米加收50%空駛費）按3元計費。 另外，超出三千米加收2元燃油稅。問2：王老師要去少年宮交材料，由于時間緊張，要打車去一共花了34元，學校到少年宮有多少千米？學生嘗試獨立解決，在匯報時，說以說自己的想法2.出示問題：（圖表形式）表格呈現(xiàn)媽媽早上打車上班共花了45元，你能知道從家到媽媽單位的距離嗎？路程（千米）3456151617錢數(shù)（元）10121416343740注：超出3千米加收2元燃油稅。（1）學生獨立解題后說一說是怎么想的？（2）對比這兩道題的異同之處。3.出示神州行開通了“開心聽”服務，媽媽的手機號正好是神州行的，立即辦理了5元接聽30分鐘的套餐服務。過30分鐘后接電話和打電話按每分鐘0.60元收費，媽媽一個月的話費是32元，媽媽這一個月的累計通話時間是多少分鐘？學生獨立解題后說以說是怎樣想的？4.對比，概括方法問：想一想，這三道題有什么相同之處？