信息技術(shù)與小學英語的整合課MyBirthday教學設(shè)計.doc

信息技術(shù)與小學英語的整合課My Birthday教學設(shè)計北城回民小學 林中勝 在新國家英語課程標準中，提出了“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”等多層面的教學目標，體現(xiàn)了小學英語教學目標綜合化、多樣化的趨勢。多樣化的教學目標必然要求通過多樣化的教學方式來實現(xiàn)。因此，信息技術(shù)與課程整合適合于中小學教學。 【教材分析】本課的核心內(nèi)容是生日。生日對于學生來說是非常熟悉的。本節(jié)課主要是在學生掌握了一定的有關(guān)生日的日常用語的基礎(chǔ)上，將教學內(nèi)容進行適當?shù)臄U展和延伸，培養(yǎng)學生實際運用語言的能力。【教學目標設(shè)計】1知識目標：a. 能聽、說、讀、寫：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.b.能熟練運用日期的表達式如：the 10th of October.c.能熟練運用句型：Whens your birthday? My birthdays on2能力目標：利用現(xiàn)代信息技術(shù)，培養(yǎng)學生自主學習的能力和利用信息技掌握新知識的能力；發(fā)展學生的思維能力和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和相互協(xié)作意識。3情感目標：創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學生學習的熱情和興趣，提高學生學習的積極性和主動性?！窘虒W重點和難點】根據(jù)本課的教學內(nèi)容和學生對知識的理解程度，結(jié)合本課的教學目標與學習目標，確定本課的重點、難點：1能聽、說、讀、寫：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.2能熟練運用日期的表達式如：the 10th of October.3能熟練運用句型：Whens your birthday? My birthdays on4通過合作，學生能熟練在網(wǎng)上尋找資料，能在畫板中制作生日卡片?！窘虒W對象分析】本班學生具備了一定的電腦操作能力以及英語自主學習的能力。本課內(nèi)容貼近學生生活，很能使學生產(chǎn)生共鳴。本節(jié)課的授課對象是小學五年級的學生，他們想象力豐富，喜歡幻想，對事物充滿好奇，樂于參加表演，喜歡做游戲，急于得到別人特別是老師的肯定。所以在本節(jié)課教學中，首先培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生掌握一定的語言知識。其次，培養(yǎng)學生利用所學的語言知識解決實際問題、進行交際的能力。最后，培養(yǎng)學生的合作、互助意識，以發(fā)展學生的思維，著眼于培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識?！窘虒W策略及教法設(shè)計】英語課程要創(chuàng)造一種適合所有學生的教育，而不是面向適合英語教育的學生，它所謀求的不僅是學生綜合運用英語的能力，還要使學生通過英語學習在情感、素養(yǎng)和學習能力等方面得到發(fā)展。因此，這節(jié)英語課教學以學生為主體，以訓練為主線，以能力的培養(yǎng)為宗旨。學生是學習活動的主人，教師是學習活動的組織者和引導者。教師要努力創(chuàng)設(shè)多種多樣的方式和機會讓學生通過自主、合作、探究等學習方式進行學習，注重教與學的互動和生生互動。在教學過程中，教師要隨時給予激勵性評價（包括師生之間、學生之間和自我評價的方式）；要尊重學生的興趣和獨特的感受，將集體學習與小組學習結(jié)合起來。教學方法主要是采用聽說法、任務(wù)驅(qū)動法、交際法和全身動作反應(yīng)法等，使學生在教師的指導下，通過感知、實踐、參與和合作等學習方法完成任務(wù)，感受成功。同時，要輔以錄音機、多媒體教學等電教手段，聲音與形象有機結(jié)合，使教學更加明了、快捷、方便，從而讓學生掌握正確規(guī)范的英語。【教學過程設(shè)計】根據(jù)現(xiàn)代英語教學理論，體現(xiàn)學生主體，關(guān)注個性差異，讓每個學生在自己原有的水平上都有進步，形成適合自己的學習策略；開發(fā)個性潛能，使每個學生在英語學習中都能發(fā)現(xiàn)自己個性才能發(fā)揮的領(lǐng)域和成功點。我們倡導建構(gòu)式的學習，努力運用學生主動參與、感知體驗、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學習方式，讓學生在語言實際運用中感受成功的喜悅，調(diào)整學習英語的情感和策略，熟練語言技能，發(fā)展語言能力，使課堂真正形成“樂說”“會說”“能交際”的氛圍。本節(jié)課分為以下四個環(huán)節(jié)。1創(chuàng)設(shè)情境，引入新課“施之以教，貴在引導?！痹谂c學生相互用英語問好，進行簡單的英語交流后，我出示一張圖片，創(chuàng)設(shè)過生日的情景。請學生進行討論和描述一下圖片的內(nèi)容，進而引出本課的主題：Brithday.2主動探索，掌握新知 新課程標準建議英語教師的教學行為要從面向部分學生向面向全體學生轉(zhuǎn)變；從重傳授向重學生主動學習轉(zhuǎn)變；從重語言知識講解向重學生參與、感知語言學習過程轉(zhuǎn)變；從重教師單向的輸出向師生互動、生生互動的多向信息交流轉(zhuǎn)變；從重單一的課本教學向開發(fā)利用課程資源，拓寬學生學習渠道轉(zhuǎn)變。為此，在新授課部分，我利用現(xiàn)代化信息技術(shù)展開教學，步驟如下：1. 教師拋出問題：Whens your birthday？(學生由于沒有學過日期的表達，一般不能回答)教師順勢說明本課的學習目的。(學習日期的表達以及如何詢問生日)激發(fā)學生興趣。2. 學生通過網(wǎng)絡(luò)課件復習序數(shù)詞(學生可邊寫邊讀)，比一比誰做提又快又正確。 教學出示幾個基數(shù)詞，請個別學生說出序數(shù)詞，檢查學生掌握程度。3. 學生通過網(wǎng)絡(luò)課件自學12個月份。(教師給予學生必要的指導)，學生在部分完成后，進行課堂反饋，檢查學生自學情況，進行糾正部分學生的讀音。(October, January, February對于學生來說較難讀準) 注：學得快的學生，可以看一下十二個月份的來歷，增加自身的知識。4. 在月份的基礎(chǔ)上學生通過網(wǎng)絡(luò)課件自學如何進行日期的表達，并且完成相關(guān)的練習。 (在表達日期的時候，一定不能忘了在序數(shù)詞加the)5. 回到Whens your birthday? 引導學生回答My birthdays on(注意介詞on)3合作交流，語言交際英語教學不僅是掌握一定的英語知識，更主要的是要把知識靈活運用到具體的語言環(huán)境中，培養(yǎng)一定的綜合運用能力。所以，在新課后為學生安排了幾組不同類型的練習活動。具體步驟如下：1出示幾個有名的人。如果學生不知道他們的生日，請學生在網(wǎng)上找出其生日。并在課件上輸入生日。學生可先查自己最喜歡的人。完成后進行交流。2出示幾道聽力題。從聽的角度來訓練學生，學生在網(wǎng)絡(luò)課件上完成聽力材料。最后進行反饋。3進行一項調(diào)查，學生每人拿一張調(diào)查表去調(diào)查一下班中同學的生日，教師進行統(tǒng)計，并問詢問誰的生日最接近今天，請學生一起為他/她過生日。引出生日卡片。教師當場為該學生在電腦上制作一張生日卡片。并請其他學生為他們的朋友做一張生日卡片。學生在電腦上自行制作。最后進行展示。4布置作業(yè)1回家詢問父母的生日，下節(jié)課交流。2上網(wǎng)查一些名人的生日（不少于四位）【教學反思】 信息技術(shù)與教學的整合可以使教師更好地實現(xiàn)因材施教，并照顧到每一個學生。本節(jié)課的主動探索、掌握新知的教學環(huán)節(jié)中很好地體現(xiàn)了這一點。信息技術(shù)手段在創(chuàng)設(shè)情境、引入新課方面為學生創(chuàng)造了良好的氛圍，幫助學生自然、準確地理解新課。有了信息技術(shù)的支持，鞏固練習就能寓教于樂，提高學生的興趣；有了信息技術(shù)的支持，教學中就可以做到因人而異，讓學生根據(jù)自身情況自主選擇，真正體現(xiàn)“以人為本”的課程理念。信息技術(shù)這一現(xiàn)代化教學手段，在優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)、激發(fā)興趣、激活課堂、調(diào)動學生多個感官等方面有其得天獨厚的優(yōu)勢，再加上教師精心的教學設(shè)計和教學指導，有利于讓所有學生參與學習，讓所有學生有學習興趣，讓所有學生學有所獲，更能體現(xiàn)課改的精神。總之，本節(jié)課的設(shè)計力求以學生