五年級下冊數(shù)學(xué)教案第四單元第十三課時約分二人教新課標(biāo).doc

第十三課時 約 分（二）教學(xué)目的1、理解并掌握約分的概念及約分的方法。2、掌握最簡分?jǐn)?shù)的概念。3、熟練地對一個分?jǐn)?shù)進行約分。4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)觀察、概括能力。重點、難點掌握約分的方法，對一個分?jǐn)?shù)迅速、準(zhǔn)確地進行約分。教具學(xué)具：多媒體課件。教學(xué)過程一、設(shè)疑自探（一）準(zhǔn)備練習(xí)1、什么叫兩個數(shù)的公因數(shù)，最大公因數(shù)？說出28和42的公因數(shù)，最大公因數(shù)？2、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是什么？能被2、3、5整除的數(shù)的特征是什么？3、什么是互質(zhì)數(shù)？說出兩組互質(zhì)數(shù)的例子。（二）激趣導(dǎo)課根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，可以把一些分?jǐn)?shù)進行化簡，如何利用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)進行化簡分?jǐn)?shù)呢？今天我們來研究這個問題。(板書：約分)（三）讓學(xué)生根據(jù)課題質(zhì)疑教師：看到課題你想知道哪些知識？或者你想了解哪些知識？請你說出來。(教師對學(xué)生提出的問題進行評價、規(guī)范、整理后說明：為了更好的學(xué)習(xí)本節(jié)新知識，教師根據(jù)同學(xué)們提出的問題，結(jié)合例4歸納、整理、補充成為下面的自探提示，只要同學(xué)們能根據(jù)自探提示，認(rèn)真探究例4，就能弄明白同學(xué)們提出的問題。)（四）出示自探提示，組織學(xué)生自探自探提示：自學(xué)課本第85頁內(nèi)容，思考以下問題：(6分鐘)（1）例4中是如何化簡成為的？化簡的依據(jù)是什么？（2）什么叫做約分？在約分這個概念里你認(rèn)為哪些詞特別重要？約分的依據(jù)是什么？（3）約分時應(yīng)注意什么？（4）怎樣約分比較簡便？學(xué)生自學(xué)，教師巡視二、解疑合探1、檢查自探效果。按照學(xué)困生回答，中等生補充，優(yōu)等生評價的原則進行提問，遇到中等生解決不了的問題，組織學(xué)生合探解決。2、要讓學(xué)生重點理解約分和最簡分?jǐn)?shù)的概念，掌握約分的一般方法和簡便的約分方法。三、質(zhì)疑再探1、學(xué)生質(zhì)疑。教師：對于本節(jié)學(xué)習(xí)的知識，你還有什么不明白的地方，請說出來讓大家?guī)湍憬鉀Q？2、解決學(xué)生提出的問題。（先由其他學(xué)生釋疑，學(xué)生解決不了的，可根據(jù)情況或組織學(xué)生討論或教師釋疑。）四、運用拓展 （一）學(xué)生自編習(xí)題。1、讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)所學(xué)知識，編一道習(xí)題，。2、展示學(xué)生高質(zhì)量的自編習(xí)題，交流解答。（二）根據(jù)學(xué)生自編題的練習(xí)情況，有選擇的出示下面習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。1、判斷：(對的畫“”，錯的畫“”)（1）最簡分?jǐn)?shù)的分子，分母沒有公約數(shù)。( )（2）真分?jǐn)?shù)就是最簡分?jǐn)?shù)。( )（3）約分就是用約數(shù)去除分?jǐn)?shù)的分子、分母。( )（4）最簡分?jǐn)?shù)的分子小于分母。 （ ）2、寫出分母是8的最簡真分?jǐn)?shù)。（三）全課總結(jié)：1、學(xué)生談收獲。教師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2、教師歸納總結(jié)。學(xué)生充分發(fā)表意見后，教師再強調(diào)總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)