語(yǔ)文人教版五年級(jí)下冊(cè)《祖父的園子》.docx

祖父的園子教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1熟讀課文，想象課文描寫的“我”在祖父園子里的生活情景，體會(huì)“我”在園子里自由自在、快樂(lè)無(wú)憂的心情，感受童年生活的情趣。2有感情地朗讀課文，積累文中優(yōu)美的句子。3學(xué)習(xí)作者留心觀察生活，用心感受生活，真實(shí)地表達(dá)自己的感受。二、教學(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)作者從哪些情景表現(xiàn)“我”在園子里自由、快樂(lè)、幸福。學(xué)習(xí)作者留心觀察生活，用心感受生活，真實(shí)地表達(dá)自己的感情。三、教學(xué)難點(diǎn)領(lǐng)悟作者如何表現(xiàn)“我”在園子里的心情的表達(dá)方法。四、課前準(zhǔn)備讓學(xué)生了解作家蕭紅，讀一讀她的有關(guān)文章。五、教學(xué)過(guò)程（一）激發(fā)興趣，走進(jìn)作者。你對(duì)蕭紅了解多少呢？（學(xué)生自由回答）教師簡(jiǎn)要介紹作者蕭紅。 師：有人說(shuō)作者蕭紅是一朵開在中國(guó)北方原野里的花，盛開在中國(guó)東北的農(nóng)家院落里，她從來(lái)不用澆水，任著風(fēng)吹，任著太陽(yáng)曬，卻越開越紅，越開越旺盛。事實(shí)就是這樣，在20世紀(jì)30年代的文壇，蕭紅就像是她筆下那北方庭院的花兒們一樣，鮮明而熱烈地開放，潑辣地，不嬌貴，不做作，自由自在地開在陽(yáng)光下。無(wú)論她的生命中有多少逃亡與饑餓，無(wú)論她面對(duì)多少困苦與不幸，她都用她的筆寫著她的字，大氣的文字。蕭紅的呼蘭河傳，就是對(duì)故鄉(xiāng)的一本回憶錄。也就在寫完后的一年，這個(gè)女子就從世間消失了，只有31歲。但她把她對(duì)鄉(xiāng)土農(nóng)家的愛戀，把她對(duì)生活的嚴(yán)肅思考，傳達(dá)給了她的讀者，世世代代的讀者。在呼蘭河傳里，她用了許多的文字寫了自己的童年，尤其重點(diǎn)描寫了家里的園子，她稱它為祖父的園子，自己的后花園。為什么她對(duì)園子如此念念不忘呢？這個(gè)園子給童年的蕭紅留下了什么呢？讓我們隨著作者美好的回憶，走進(jìn)她魂?duì)繅?mèng)繞的祖父的園子。（二）初讀課文，走進(jìn)園子。自由讀課文，回答問(wèn)題。你覺得祖父的園子是一個(gè)怎樣的園子？（用一個(gè)形容詞回答）（生：生機(jī)勃勃、無(wú)拘無(wú)束、鳥語(yǔ)花香、豐富多彩、自由自在）（三）品讀課文，感受園子的自由。師：課文的第1、17自然段寫了園子。（感受園子的自由）1學(xué)習(xí)第一自然段a指名讀b推薦讀c評(píng)價(jià)讀d為什么讀得好？e這是怎樣的畫面？（邊讀邊想畫面）師引讀：這花園里有（生讀）2學(xué)習(xí)第十七自然段a指名讀，從中感受到了什么？B作者怎樣寫出園子的自由？引讀：一切都活了，花開了c分析句子采用了什么修辭方法？進(jìn)行小練筆。（模仿寫句子）師：這一切都是自由的。引讀：一切都是自由的，花開了d倭瓜、黃瓜、玉米呢？（要怎么樣，就怎么樣。）e齊讀“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就怕上房太陽(yáng)也不知道?！睆摹霸敢狻敝懈惺艿搅耸裁?？f舉例（哪些是自由的，想怎么樣就怎么樣？）g分析動(dòng)植物的自由與我童年自由的關(guān)系。h分析寫法（借物抒情）i讓我們一同走進(jìn)園子，一同感受蕭紅的那份自由吧!引讀：一切都活了，花開了一切都是自由的，花開了師：在作者蕭紅心中，倭瓜、黃瓜是有靈性的，自己為自己做主，是自由的快樂(lè)的，不受任何約束的，由著自己性子生長(zhǎng)，它們的事情，人不去干涉，太陽(yáng)也不過(guò)問(wèn)。這種感受與作者快樂(lè)的童年分不開。再次引讀：一切都活了，花開了一切都是自由的，花開了讓學(xué)生充分感受動(dòng)植物的自由與我童年自由的關(guān)系。積累文中優(yōu)美的句子：花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了都是自由的。（四）品讀課文，感受“我”的自由。學(xué)習(xí)第415自然段，感受作者的自由。園子是自由的，在園子里，蕭紅同樣是自由的，因?yàn)樽娓附o了她自由。請(qǐng)默讀第415自然段，從哪些內(nèi)容中可以看出我的自由？交流討論：我在園子里做了哪些事？（栽花、拔草、種小白菜、鏟地、澆菜等。）a祖父戴一頂大草帽我就拔草。 我好像是祖父的“影子”、“小尾巴”，一老一少，一頂大草帽、一頂小草帽相映成趣。b種小白菜時(shí)瞎鬧、踢飛菜種。 哪里是在種小白菜，我就是在瞎鬧。c鏟地時(shí)，爬在地上，用鋤頭的“頭”亂勾一陣，把韭菜當(dāng)作野草割掉，把狗尾草當(dāng)谷穗留著。 我是怎樣鏟地的呢？引導(dǎo)學(xué)生抓住“爬在地上”、“亂勾一陣”兩個(gè)詞，用心讀一讀。d搶水瓢澆菜。 我們可以發(fā)現(xiàn)，我跟著祖父種小白菜、鏟地、澆菜時(shí)，也是自由的，種小白菜，我是在瞎鬧，鏟地，我是在亂勾，澆菜，我是在亂鬧，我要做什么，就做什么，想怎么做，就怎么做，一切都是自由的 。（五）總結(jié)升華。師：在園子里，我是自由的，想摘黃瓜就摘黃瓜，想捉綠螞蚱就著綠螞蚱玩累了，想睡就睡。1如果你是文中的作者，當(dāng)你來(lái)到這生機(jī)勃勃、無(wú)拘無(wú)束的園中時(shí)，你想干什么？小練筆。（請(qǐng)用上“想就愿意就”）2為什么課題叫祖父的園子？3補(bǔ)充蕭紅的資料。呼蘭河傳這本書里寫道：“呼蘭河這座小城住著我的祖父，也埋著我的祖父”著名作家茅盾稱這本書是“一篇敘事詩(shī)，一幅多彩風(fēng)土畫，一串凄婉的歌謠