北師大版2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期物理9月月考試卷B卷.doc

北師大版2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期物理9月月考試卷B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 單選題 (共10題；共20分)1. （2分）生活中有許多工具都是杠桿，圖中在使用時屬于費力杠桿的是（ ） A . 道釘撬B . 托盤天平C . 筷子D . 起瓶器2. （2分）如圖為吸盤式掛桿，將吸盤壓在瓷磚上排盡其中的空氣，掛桿就能被固定在瓷磚上，掛有平底鍋的掛鉤沿光滑水平橫桿從P點開始向吸盤B移動，若吸盤與橫桿的重力、吸盤大小均忽略不計，設(shè)掛鉤與吸盤A的距離為L，則吸盤B受到的摩擦力F的大小與L的關(guān)系圖象為（ ） A . B . C . D . 3. （2分）以下實例所列舉的幾個力中，沒有對物體做功的力是（ ） A . 船在水的作用力下前進一段距離B . 靜止的小車在拉力的作用下向前運動C . 汽車剎車在阻力的作用下滑行一段距離D . 當杠鈴靜止后，舉重運動員對杠鈴的支持力4. （2分）下列關(guān)于簡單機械的理解，正確的是（ ） A . 使用動滑輪不一定省力B . 吃飯時，筷子是個省力杠桿C . 使用杠桿，就是為了省力D . 使用定滑輪不省力，但可以省距離5. （2分）小明用如圖兩個不同的滑輪組，在相同時間內(nèi)分別用相同的拉力F將同一物體勻速提高到相同高度，滑輪組的機械效率分別為1、2 ， 拉力F的功率P1、P2 ， 下列關(guān)系正確的是（ ） A . P1：P22：3 1：23：2B . P1：P21：1 1：22：3C . P1：P23：2 1：21：1D . P1：P22：3 1：21：16. （2分）小李同學(xué)先后用同樣大小的力F使同一木箱分別在如圖所示甲、乙、丙三個表面上移動相同的距離，該力F在這三個過程中所做的功分別為W甲、W乙、W丙 ， 關(guān)于做功的大小的下列說法中正確的是（ ）. A . W甲=W乙W丙B . W甲W乙W丙C . W乙W甲W丙D . W甲=W乙=W丙7. （2分）關(guān)于圖四個杠桿，說法正確的是（ ） A . 圖甲起重機的吊臂是省力杠桿B . 圖乙指甲鉗中既有省力杠桿也有費力杠桿C . 圖丙開瓶起子支點是B，A點受到的阻力豎直向上D . 圖丁釣魚桿受到的阻力就是魚的重力8. （2分）為了使快速降落的“神舟”五號返回艙安全著陸，返回艙在距離地面幾米處，向下迅速噴出高溫高壓氣體。從開始噴氣到安全著陸，返回艙的（ ） A . 動能減小，重力勢能減少，機械能減少B . 動能不變，重力勢能減少，機械能減少C . 動能減小，重力勢能增加，機械能不變D . 動能增大，重力勢能減少，機械能不變9. （2分）如圖所示，已知m1m2m3 ， 在同樣大小的力F的作用下，三個物體都沿力的方向移動S，則力F所做的功（ ） 甲 乙 丙 A . 甲情況下最多B . 乙情況下最多C . 丙情況下最多D . 三種情況下一樣多10. （2分）如圖所示，小明用動滑輪將質(zhì)量為40kg的貨物勻速提高了5m，他用250N的拉力拉了10s，則下列說法正確的是（取g=10N/kg）（ ）A . 有用功為200JB . 額外功為500JC . 動滑輪的機械效率為75%D . 小明的功率為200W二、 填空題 (共6題；共6分)11. （1分）一輛小汽車陷進了泥潭，司機按如圖所示的甲、乙兩種方式安裝滑輪，均可能將小汽車從泥潭中拉出。你認為圖甲方式中滑輪的作用是_；如按乙方式，人拉繩子移動了0.6 m，那么小汽車被拉動了_m。12. （1分）如果使用杠桿是為了省力，那么動力臂應(yīng)當_阻力臂；如果為了少移動距離，那么動力臂應(yīng)當_阻力臂。無論使用哪種杠桿，都_既省力又少移動距離。 13. （1分）某個機器功率大，是指這個機器做功_。（選填“快”或“慢”）14. （1分）如圖所示，秤砣的質(zhì)量為500 g，秤桿的質(zhì)量忽略不計.秤桿水平靜止時，OA=5cm，OB=25cm，則被測物體的質(zhì)量為_kg.若秤砣有缺損時，則桿秤所示的質(zhì)量值_(選填“大于”“等于”或“小于”)被測物體的真實質(zhì)量值. 15. （1分）用100N的水平拉力作用在200N的物體上，則在拉力的作用下物體沿水平方向向右移動了10m，拉力對物體做的功是_；如果物體的運動為勻速直線運動，這時摩擦力的大小是_。 16. （1分）用如圖所示的滑輪組將重為600N的物體在10s內(nèi)勻速提升了4m，已知滑輪組的機械效率為80%，不計繩重和摩擦，則繩子自由端的拉力為_N，拉力的功率為_W。 三、 作圖題 (共2題；共10分)17. （5分）如圖甲，是小明和小聰玩蹺蹺板時的情景，圖乙是蹺蹺板的示意圖，請你在乙圖中畫出小明和小聰作用在蹺蹺板上的力F1、F2的力臂L1、L2。 18. （5分）如圖所示，某人站在A處通過一根繩和兩個滑輪勻速提起物體B已知人拉繩移動的距離為9m時，物體B上升了3m。畫出滑輪組的繞線。 四、 計算題 (共2題；共25分)19. （10分）搬運工人用如圖所示的滑輪組將一個重120N的物體勻速提升3m，整個過程耗時10s，動滑輪重30N，不計繩重及摩擦.求： （1）克服物重做的功； （2）滑輪組的機械效率； （3）拉力F的功率； 20. （15分）如圖1的“塔吊”是建筑工地上普遍使用的起重設(shè)備，AB是豎直支架，CD是水平臂，其上OC段叫平衡臂，C端裝有配重體，OD段叫吊臂，E處裝有滑輪，可在O、D兩點間移動。 （1）由“塔吊”結(jié)構(gòu)圖可知，當E點越靠近D點時，能安全吊起重物的最大質(zhì)量越_（大/小）。 （2）用此“塔吊”將1.5t的鋼材先豎直勻速吊起10m高，然后沿水平方向慢慢旋轉(zhuǎn)90后即送達指定位置，在這一過程中“塔吊”對鋼材做功_J（g10N/kg） （3）“塔吊”通過電動機帶動如圖2所示的滑輪組，豎直吊起物體。某次吊起的重物為3104N，物體勻速上升的速度為1.5m/s，電動機對滑輪組鋼絲上的水平拉力F做功的功率為75kW，求這次起吊時滑輪組的機械效率。（要求寫出計算過程） 五、 實驗題 (共2題；共10分)21. （7分）在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中： （1）若實驗前，杠桿靜止在圖甲所示位置，此時的杠桿是_(平衡/不平衡)的。 （2）實驗前調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，其目的是_。 （3）如圖乙所示杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，杠桿上每格均勻等距，每個鉤碼都相同。下列四項操作中，會使杠桿左端下傾的是 。 杠桿的兩側(cè)同時各減掉一個鉤碼；在兩側(cè)鉤碼下同時各加掛一個相同的鉤碼；將兩側(cè)的鉤碼同時各向外移動一個小格；將兩側(cè)的鉤碼同時各向內(nèi)移動一個小格。A . B . C . D . （4）某次實驗時測力計拉伸方向如圖丙，則F1的數(shù)值將_。(“變大”、“變小”“不變”) 22. （3分）某小組在“測滑輪組機械效率的實驗”中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實驗裝置如圖所示。 實驗次數(shù)鉤碼重（N）鉤碼上升的高度（m）繩端的拉力（N）繩端移動的距離（m）機械效率140.12.70.274%240.11.80.374%380.13.10.386%480.12.50.480%（1）實驗中應(yīng)沿豎直方向_緩慢拉動彈簧測力計。 （2）小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗過程中邊拉動邊讀數(shù)，彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定，應(yīng)該靜止讀數(shù)，你認為他的想法_(選填“正確”或“不正確”)，因為她沒有考慮到_對滑輪組機械效率的影響。 （3）用乙圖裝置進行實驗，得出表中第2次實驗數(shù)據(jù)，請在乙圖中畫出繩子的繞線方式。 （4）通過比較1、2兩次實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：使用同一滑輪組提升同一重物時，滑輪組的機械效率與_無關(guān)。 （5）通過比較_兩次實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：同一滑輪組提升重物時，物重越大，滑輪組的機械效率越高。(填實驗次數(shù)的序號) （6）通過比較3、4兩次實驗數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：用不同滑輪組提升同一重物時，動滑輪越重，滑輪組的機械效率_。 第 13 頁 共 13 頁參考答案一、 單選題 (共10題；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 填空題 (共6題；共6分