高中生物高考第一輪復(fù)習(xí) 第1章 走近細(xì)胞課件人教版必修1.ppt

第一章走進(jìn)細(xì)胞 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1理解細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 生命活動(dòng)離不開細(xì)胞 掌握生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 并能在給出實(shí)例的情況下進(jìn)行判斷 掌握使用顯微鏡的使用方法及注意事項(xiàng) 對(duì)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的主要特點(diǎn)能夠區(qū)分 能例舉出幾種常見類群 了解細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過程 了解細(xì)胞學(xué)說(shuō)內(nèi)容要點(diǎn) 認(rèn)同細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立是一個(gè)開拓 繼承 修正和發(fā)展的過程 第一節(jié)從生物圈到細(xì)胞知識(shí)梳理 1病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) 但必須依賴 才能生存 2生命活動(dòng)離不開細(xì)胞 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的 3生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 植物沒有 層次 單細(xì)胞生物既可化做 層次 又可化做 層次 地球上最基本的生命系統(tǒng)是 活細(xì)胞 基本單位 細(xì)胞 組織 器官 系統(tǒng) 個(gè)體 種群 群落 生態(tài)系統(tǒng) 生物圈 系統(tǒng) 細(xì)胞 個(gè)體 細(xì)胞 反饋練習(xí) 1 大腸桿菌屬于 層次2 一個(gè)池塘中的全部鯉魚屬于 層次3 一個(gè)池塘中的全部生物屬于 層次4 一個(gè)池塘中的所有生物及其周圍無(wú)機(jī)環(huán)境屬于 層次 細(xì)胞 種群 群落 生態(tài)系統(tǒng) 第二節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性知識(shí)梳理 一 高倍鏡的使用步驟 尤其要注意第1和第4步 1在低倍鏡下找到物象 將物象移至 2轉(zhuǎn)動(dòng) 換上高倍鏡 3調(diào)節(jié) 和 使視野亮度適宜 4調(diào)節(jié) 使物象清晰 視野中央 轉(zhuǎn)換器 光圈 反光鏡 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 常見的光學(xué)顯微鏡 目鏡 鏡筒 轉(zhuǎn)換器 物鏡 載物臺(tái) 反光鏡 鏡座 粗準(zhǔn)焦螺旋 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 鏡臂 鏡柱 光圈 二 顯微鏡使用常識(shí)1調(diào)亮視野的兩種方法 2高倍鏡 物象 視野 看到細(xì)胞數(shù)目 低倍鏡 物象 視野 看到的細(xì)胞數(shù) 3物鏡 鏡筒越 放大倍數(shù)越大 目鏡 鏡筒越 放大倍數(shù)越大 4顯微鏡下所成的物像是 上下顛倒 左右相反 長(zhǎng) 短 放大光圈 使用凹面鏡 大 暗 少 小 亮 多 倒像 三 原核生物與真核生物主要類群 原核生物 藍(lán)藻 含有藻藍(lán)素和葉綠素 可進(jìn)行光合作用 細(xì)菌 桿菌 螺旋菌 乳酸菌真核生物 動(dòng)物植物真菌 青霉菌 酵母菌 蘑菇等 較小1 m 10 m 沒有成形的細(xì)胞核 組成核的物質(zhì)集中在核區(qū) 無(wú)核膜 無(wú)核仁 有染色體 由蛋白質(zhì)和dna分子組成 只是裸露的dna分子 無(wú)染色體 只有核糖體 較大10 m 100 m 有成形的 真正的細(xì)胞核 有核膜 有核仁 有復(fù)雜的細(xì)胞器 細(xì)菌 藍(lán)藻等 真菌 動(dòng)物 植物 四 原核生物與真核生物比較 五 細(xì)胞學(xué)說(shuō)1 創(chuàng)立者 2 內(nèi)容要點(diǎn) 1 細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體 一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái) 并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成 2 細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位 既有它自己的生命 又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用 3 新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生 3 揭示問題 揭示了 施萊登 施旺 細(xì)胞統(tǒng)一性 和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 1 某生物學(xué)家要研究一片草原中的生物群落 他應(yīng)該研究 a 草原中的全部植物b 草原上的全部動(dòng)物c 草原上的所有生物d 草原上的全部生物及無(wú)機(jī)環(huán)境2 下列事例中 屬于生物種群的是 a 某水庫(kù)中所有的魚類b 蛇島上的所有腹蛇c 鳥島上的所有鳥類d 一塊水田中的所有動(dòng)物 練習(xí)鞏固 c b 3 下列組合中 依次屬于種群 群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是 生活在人大腸中的寄生蟲和微生物等生物 某一池塘中的全部魚類 肺炎患者肺部的肺炎雙球菌 一根枯木及枯木上的所有生物a b c d d 下列哪項(xiàng)不屬于生命系統(tǒng) a 池塘中的一只青蛙b 青蛙的表皮細(xì)胞c 表皮細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子d 池塘中的水 陽(yáng)光等環(huán)境因素以及生活在池塘中的青蛙等各種生物 c 在低倍鏡下 如果一個(gè)細(xì)胞偏向視野的右前方 要將其移到視野中央 應(yīng)將玻片向哪個(gè)方向移動(dòng) a左前方b右前方c左后方d右后方6 下列生物中 屬于原核生物的一組是 藍(lán)藻 酵母菌 草履蟲 小球藻 水綿 青霉菌 葡萄球菌a b c d 7 地球上最基本的生命系統(tǒng)是 a 生物圈b 生態(tài)系統(tǒng)c 個(gè)體d 細(xì)胞 b a d 8 在低倍鏡看到字母 b 是 a bb dc qd p c 9 觀察玻片標(biāo)本時(shí) 若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗 下方較亮 應(yīng)調(diào)節(jié) a 目鏡b 物鏡c 光圈d 反光鏡 視野中的洋蔥表皮細(xì)胞 d 10用高倍顯微鏡觀察酵母菌和乳酸菌 可以用來(lái)鑒別兩者差異的主要結(jié)構(gòu)是 a 細(xì)胞壁b 細(xì)胞膜c 細(xì)胞質(zhì)d 核膜11將低倍鏡換上高倍鏡后 一個(gè)視野內(nèi)的 a 細(xì)胞數(shù)目增多 體積變大 視野變暗b 細(xì)胞數(shù)目減少 體積變小 視野變亮c 細(xì)胞數(shù)目增多 體積變小 視野變亮d 細(xì)胞數(shù)目減少 體積變大 視野變暗12在一臺(tái)顯微鏡中 目鏡和物鏡均最短的一組是 a 目鏡 15 和物鏡 45 b 目鏡 15 和物鏡 10 c 目鏡 5 和物鏡 10 d 目鏡 5 和物鏡 45 d d b 13 對(duì)原核生物的正確描述是 a 原核生物無(wú)核糖體b 原核生物的細(xì)胞中無(wú)膜結(jié)構(gòu)c 原核生物的遺傳物質(zhì)為rnad 原核生物無(wú)染色體 d 14 下列關(guān)于細(xì)菌的敘述 錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 a 都是單細(xì)胞生物b 大多數(shù)細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式屬于異養(yǎng)c 都能使動(dòng)植物和人類患病d 都沒有成形的細(xì)胞核 c 15 細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了 a 植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別b 生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性c 細(xì)胞為什么產(chǎn)生新細(xì)胞d 人們對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)是一個(gè)艱難曲折的過程 b 16 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容不包括 a 一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái) 并由細(xì)胞及其代謝產(chǎn)物所構(gòu)成b 細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位 是具有生命的有機(jī)體c 新細(xì)胞可以從老細(xì)胞產(chǎn)生d 細(xì)胞是一切生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 d a f i 18 下圖為光學(xué)顯微