高中生物：1.1《從生物圈到細(xì)胞》課件（新人教版必修1）.ppt

第一節(jié) 從生物圈到細(xì)胞 第一章走近細(xì)胞 一 生命活動(dòng)離不開細(xì)胞 所有的生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)嗎 病毒除外 非典印象 sars患者肺部x光片示彌漫性陰影 病毒如何生活和繁殖 討論1 冠狀病毒 sars病毒模式 果子貍 冠狀病毒的主要載體 病毒寄生在活細(xì)胞中 利用活細(xì)胞中的物質(zhì)生活和繁殖 病毒如何生活和繁殖 答案 討論1 sars病毒侵害了人體的哪些細(xì)胞 上呼吸道細(xì)胞 肺部細(xì)胞 肺部細(xì)胞受損導(dǎo)致患者呼吸困難 患者因呼吸功能衰竭而死亡 sars病毒還侵害人體其他部位的細(xì)胞 討論2 答案 生命活動(dòng)與細(xì)胞的關(guān)系 實(shí)例1 草履蟲的運(yùn)動(dòng)和分裂 實(shí)例1 草履蟲的運(yùn)動(dòng)和分裂 討論1 除運(yùn)動(dòng)和分裂外 草履蟲還能完成哪些生命活動(dòng) 還能完成攝食 呼吸 生長 應(yīng)激性等生命活動(dòng) 如果沒有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu) 草履蟲不可能完成這些生命活動(dòng) 答案 變形蟲 變形蟲的分裂生殖 眼蟲 衣藻 大腸桿菌 酵母菌 單細(xì)胞生物的共性 1形態(tài)結(jié)構(gòu) 身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成2生活方式 大多數(shù)生活在水中3生殖方式 分裂生殖 實(shí)例2 人的生殖和發(fā)育 5周的胚胎 10周的胚胎 新生兒 實(shí)例2 人的生殖和發(fā)育 討論2 在你和父母之間 什么細(xì)胞充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的 橋梁 胚胎發(fā)育與細(xì)胞的生命活動(dòng)有什么關(guān)系 橋梁 精子和卵細(xì)胞經(jīng)過受精作用形成受精卵 在子宮中發(fā)育成胚胎 再發(fā)育成胎兒 胚胎發(fā)育通過細(xì)胞分裂 分化過程實(shí)現(xiàn) 實(shí)例3 縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 討論3 完成一個(gè)簡(jiǎn)單的縮手反射至少需要哪些細(xì)胞的參與 完成一個(gè)簡(jiǎn)單的縮手反射需要許多種類的細(xì)胞參與 如由傳入神經(jīng)末梢形成的感受器 傳入神經(jīng)元 中間神經(jīng)元 傳出神經(jīng)元 相關(guān)的骨骼肌細(xì)胞 討論3 你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)活動(dòng)需要多少種類和數(shù)量的細(xì)胞參與呢 人的學(xué)習(xí)活動(dòng)需要種類和數(shù)量繁多的細(xì)胞參與 由細(xì)胞形成組織 由各種組織構(gòu)成器官 由器官形成系統(tǒng) 多種系統(tǒng)協(xié)作 才能完成學(xué)習(xí)活動(dòng) 學(xué)習(xí)活動(dòng)涉及到人體的多種細(xì)胞 但主要是神經(jīng)細(xì)胞的參與 hiv攻擊人的t細(xì)胞 hiv模式圖 艾滋病病毒破壞淋巴細(xì)胞 討論4 hiv破壞淋巴細(xì)胞 導(dǎo)致愛滋病 還能舉出特定的細(xì)胞受到損傷導(dǎo)致疾病的例子嗎 胰島細(xì)胞受損脊髓中的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元大腦皮層上的聽覺神經(jīng)元 胰島素依賴型糖尿病 相應(yīng)肢體癱瘓 聽覺障礙 討論5 生命活動(dòng)離不開細(xì)胞 你還能舉出其他實(shí)例來說明嗎 生物體的運(yùn)動(dòng)離不開肌細(xì)胞興奮的傳導(dǎo)離不開神經(jīng)細(xì)胞腺體的分泌離不開相關(guān)的腺細(xì)胞 閱讀課本p4上面一段的內(nèi)容 問題1 單細(xì)胞和多細(xì)胞的生物是如何完成各種生命活動(dòng)的 問題2 生物體有哪些生命活動(dòng) 各是以什么為基礎(chǔ)的 一生命活動(dòng)離不開細(xì)胞 無論是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒 還是單細(xì)胞生物或多細(xì)胞生物 它們的生命活動(dòng)都離不開細(xì)胞 小結(jié) 二生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 細(xì)胞 組織 器官 系統(tǒng) 個(gè)體 生物圈 生態(tài)系統(tǒng) 種群和群落 以龜為例 問題 所有生物的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次都跟龜一樣嗎 二生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 p6思考與討論 如果換成人 圖中其他各層次的名稱不變 但具體內(nèi)容會(huì)發(fā)生變化 例如 心臟應(yīng)為二心房 二心室 種群應(yīng)為同一地區(qū)的所有人 如果換成松樹 應(yīng)去掉系統(tǒng) 細(xì)胞 組織 器官 種群的具體內(nèi)容也會(huì)變 如果換成草履蟲 細(xì)胞本身就是個(gè)體 沒有組織 器官 系統(tǒng)等層次 1 小結(jié) 高等生物的結(jié)構(gòu)層次 1 高等生物的結(jié)構(gòu)層次植物 細(xì)胞 組織 器官 植物體動(dòng)物 細(xì)胞 組織 器官 系統(tǒng) 動(dòng)物體2 器官和系統(tǒng)植物的六大器官 根 莖 葉 花 果實(shí) 種子人的八大系統(tǒng) 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) 消化系統(tǒng) 循環(huán)系統(tǒng) 呼吸系統(tǒng) 泌尿系統(tǒng) 神經(jīng)系統(tǒng) 生殖系統(tǒng) 內(nèi)分泌系統(tǒng) 植物的幾種組織 人的幾種組織 p6思考與討論 細(xì)胞層次其他層次都是建立在細(xì)胞這一層次的基礎(chǔ)之上的 沒有細(xì)胞就沒有組織 器官 系統(tǒng)等層次 另一方面 生物體中的每個(gè)細(xì)胞都具有相對(duì)獨(dú)立性 能獨(dú)立完成一系列的生命活動(dòng) 某些生物體還是由單細(xì)胞構(gòu)成的 2 p6思考與討論 一個(gè)分子或一個(gè)原子是一個(gè)系統(tǒng) 但不是生命系統(tǒng) 因?yàn)樯到y(tǒng)能完成一定的生命活動(dòng) 單靠一個(gè)分子或一個(gè)原子是不可能完成生命活動(dòng)的 3 細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng) 二生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 小結(jié) 1 下列哪個(gè)選項(xiàng)均屬于生命系統(tǒng)范疇 水分子 石頭 遷徙中的一群大雁 變形蟲 病毒 生物圈 恐龍化石 蛋白質(zhì) 跳動(dòng)的心