中學2019-2020學年七年級上學期語文期中考試試卷D卷.doc

中學2019-2020學年七年級上學期語文期中考試試卷D卷一、 句子默寫 (共1題；共2分)1. （2分）詩詞默寫填空。 （1）_，乾坤日夜浮。（登岳陽樓） （2）居高聲自遠，_。（蟬） （3）_，鳴噪自紛紛。（孤雁） （4）_，苦竹叢深日向西。（鷓鴣） （5）_，歸雁入胡天。（使至塞上） （6）晴川歷歷漢陽樹，_。（黃鶴樓） （7）晨興理荒穢，_。（歸園田居（其一） （8）_，成吉思汗，只識彎弓射大雕。（沁園春雪） （9）_，猶有花枝俏。（卜算子詠梅） （10）東市買駿馬，_，_，北市買長鞭。（木蘭詩） （11）_，歲晏有余糧。（觀刈麥） （12）了卻君王天下事，_。（破陣子辛棄疾） （13）悄悄的我走了，正如我悄悄的來；_，不帶走一片云彩。（再別康橋） （14）在鷓鴣中，“_，_”兩句，讓人仿佛置身湖邊古廟，聆聽鷓鴣聲聲哀鳴。 （15）在使至塞上中，“_，_”一聯(lián)，寫塞外景象，開闊鮮明，氣勢雄渾，為千古名句。 二、 基礎知識綜合 (共1題；共4分)2. （4分）閱讀下面文字，完成題目。 杜甫的詩句“為人性p耽佳句，語不驚人死不休”，歷來膾zh人口。但一般都僅僅從杜甫作詩刻意求工、重視詞語錘煉的角度來理解，很少有人去闡明這兩句詩的理論意義。實際上，杜甫寫下這兩句詩，不僅是對他自己創(chuàng)作精神的描述，而且更重要的是提出了詩歌語言的創(chuàng)新問題。因為“語”若要“驚人”，就不能陳陳相因，落入窠臼 ， 而必須別出心裁，戛戛獨造。（節(jié)選自中國古代心理詩學與美學）（1）根據(jù)拼音寫出相應的漢字。 pzh_耽膾_人口（2）劃線字“戛”的正確讀音是（ ） A . jiB . g（3）結合語境，選擇劃線詞“窠臼”的正確解釋（ ） A . 門臼B . 老套子C . 牢籠三、 名著閱讀 (共1題；共3分)3. （3分）名著閱讀填空。 “鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚；金叵羅，顛倒淋漓意，千杯未醉嗬”我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。以上文段出自_（作者）的散文集_。該散文集中的_文，飽含了作者對一位潦倒同鄉(xiāng)舊友的思念和同情；另一文五猖會記述了作者兒時盼望觀看_的急切、興奮的心情。四、 綜合性學習 (共1題；共7分)4. （7分）閱讀下列材料，完成下列小題。 一家青少年研究所進行一項調查活動，分別對日本、美國和中國大陸的中學生進行“受你尊敬的人物”的問卷調查，下面是調查結果的統(tǒng)計表。調查對象名次日本15所高中學生1303人美國13所高中學生1051人中國22所高中學生2201人第一名母親父親娛樂明星第二名父親母親體育明星第三名科學家球星科學家（1）從這份調查統(tǒng)計表中你發(fā)現(xiàn)了什么問題？ （2）針對調查中存在的問題，請你寫出兩條合理化建議。 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共39分)5. （18分）閱讀下面的文字，完成小題。 “滿街楊柳綠似煙，畫出清明三月天?！标P于清明，歲時百問講：“萬物生長于此時，皆清潔而明凈，故謂之清明?！彼未愒n歲時廣記引三統(tǒng)歷云：“清明者，謂物生清凈明潔。”明代張岱夜航船亦講：“清明萬物齊于巽。巽，潔也，齊也。清明取潔齊之義?！睍r至清明，已入深春，鶯飛草長，清波粼粼，桃紅柳綠，風清景明。清明作為節(jié)氣，有起源于周朝之說。據(jù)張岱夜航船天文部時令講：“周公始定二十四節(jié)，以合二十四氣?！痹谵r歷二十四節(jié)氣中，既是節(jié)氣又是節(jié)日的，只有冬至和清明。古以五日為候，三候為氣，六氣為時，四時為歲。一年二十四個節(jié)氣，共七十二候，各候均以一個物候現(xiàn)象相應，稱候應。清明三候是：初候桐始華（華，即開花）；二候田鼠化為鴽，牡丹華；三候虹始見。這早在逸周書時訓解即有記載：“清明之日桐始華，又五日田鼠化為鴽，又五日虹始見?！兵浭蛆g鶉一類的鳥，“田鼠化為鴽”，是古人的一種錯誤認識?！扒迕骱澈茫簣@百卉開。”說起清明，就不能不談到寒食。據(jù)傳說，寒食節(jié)是為了紀念春秋時晉國的賢人介子推的。春秋時晉文公（重耳）與介子推等諸臣逃亡去國十九載，返國后封賞功臣，獨介子推無封無賞。子推作龍蛇歌而諷之：“有龍矯矯，將失其所；有蛇從之，周流天下。龍入深淵，得其所安；蛇脂盡干，獨不得甘雨！”子推遂偕母隱于綿山。文公悔悟，燒山逼令出仕，子推抱樹焚死。時人為悼念子推，于其忌日禁火冷食。后相沿成俗，謂之寒食。寒食大致在清明的前一二日，亦有前三日之說。到了唐代，寒食與清明兩節(jié)由于日期相近，便逐漸融為一體，幾乎成為“同一個節(jié)日”。據(jù)唐代杜佑通典載：“寒食上墳，禮經無文。近代相傳，浸以成俗。士庶有不合廟享，何以用展孝思？宜許上墓，同拜掃禮。仍編入五禮，永為恒式?！敝链?，寒食被作為“用展孝思”的“法定節(jié)日”確定下來。俗話說：“清明到，兒盡孝?！碧拼拙右椎暮骋巴鳎骸盀跆澌o噪昏喬木，清明寒食誰家哭？風吹曠野紙錢飛，古墓累累春草綠。棠梨花 映白楊樹，盡是生死離別處。冥寞重泉哭不聞，瀟瀟暮雨人歸去?！庇捎诤辰?，故清明取火曰請新火?！皬膩斫鹑?，會接清明朝?！痹谇迕鬟@一天，皇帝亦將新火賜予近臣，以示恩賞。唐代韓翃 寒食詩寫的便是公侯大臣受皇宮賜火：“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家?！焙场⑶迕鞒蔀椤胺ǘ偃铡?，亦始于唐代。寒食一日，再加前后三日，共計七日假，相當于近年來的“黃金周”?！袄婊L起正清明，游子尋春半出城。”由于唐代以后，寒食、清明既是“法定節(jié)日”，又是“法定假日”，所以除了祭祖掃墓而外，尚有春游、踏青、插柳、放風箏等風俗。諺云：“清明不戴柳，紅顏變皓首。”又云：“清明去踏青，不害腳疼病?！彼畏冻纱蟠喝仗飯@雜興有句：“桃杏滿村春 似錦，踏歌椎鼓過清明?！币蚨迕骰蛟缓呈鼛壮蔀橐粋€“旅游節(jié)”了。（寒食與清明（金臺隨感）（1）下列關于原文內容的表述，不正確的一項是（ ） A . 深春時節(jié)，清明到來，當時風清景明，正與其清潔明凈的含義相符。B . 寒食節(jié)傳說是為了紀念春秋時期晉國的賢人介子推，后來相沿成俗，成為節(jié)日。C . 到了唐代，寒食與清明兩節(jié)由于時間前后相差不大，人們已經把它當作“同一個節(jié)日”。D . 從唐代開始，寒食、清明成為“法定假日”，共計七日假，就像我們的黃金周。（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ） A . 在農歷二十四節(jié)氣中，冬至和清明既是節(jié)氣又是節(jié)日，而且它們作為節(jié)氣是早于作為節(jié)日的。B . 寒食節(jié)作為“用展孝思”的法定節(jié)日，清明有“清明到，兒盡孝”的俗語，可見這兩個節(jié)日有著共通的文化內涵。C . 寒食節(jié)在清明節(jié)的前面，在這一天人們禁火并且吃冷食，因此才稱清明取火為請新火。D . 清明這一天，人們?yōu)槭湃サ南热藪吣?，皇帝也將新火賜予身邊的大臣，以示恩賞。（3）根據(jù)原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（ ） A . 清明作為節(jié)氣，有一種說法是起源于周朝，張岱的夜航船天文部時令可以作為一個佐證。B . 寒食因當日禁火冷食，清明取清潔明凈之義?？梢娭袊墓?jié)日取名有獨特的含義。C . 寒食、清明既是“法定節(jié)日”，又是“法定假日”，風俗也就不局限于祭祖掃墓，而變得豐富多樣。D . 清明節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，因為受到炎黃子孫的普遍推崇，所以清明節(jié)具有豐富深厚的中國傳統(tǒng)文化內涵。6. （21分）閱讀下面文章，完成下列小題。 種愛丁立梅認識陳家老四，緣于我婆婆。婆婆來我家小住，我下班回家，陳家老四正站在我家院門，跟婆婆親親熱熱地說著話。他家離我家不遠，他是家里最小的孩子，父親過世早，上有兩個哥哥，一個姐姐，都已另立門戶。他們與他感情一般，與母親感情也一般，平常不怎么往來。只有他和寡母，守著祖上傳下的三間平房度日。他沒正式工作，蹬著輛破三輪，上街幫人拉貨。婆婆怕跑菜市場，有時會托他帶一點蔬菜回來。他每次都會準時送過來，看得出，那些蔬菜，已被他重新打理過，整整齊齊干干凈凈的。婆婆削個水果給他吃，他推托一會兒，接下水果，憨憨地笑。路上再遇到我，他沒頭沒腦說一句，你婆婆是個好人。他卻得了絕癥，肝癌。窮，醫(yī)院是去不得的，只在家里吃點藥，等死。精神好的時候，他會撐著出來走走，身旁跟著他的白發(fā)老母親。小區(qū)的人，遠遠望見他，都避開走，生怕他傳染了什么。他坐在我家的小院子里，苦笑著說，我這病，不傳染的。我們點頭說，是的，不傳染的。他得到安慰似的，長舒一氣，眼睛里，蒙上一層水霧，感激地沖我們笑。一天，他跑來跟我婆婆說，阿姨，我怕是快死了，我的肝上積了很多水。我婆婆說，別瞎說，你還小呢，有得活呢。他笑了，說，阿姨，你別騙我，我知道我活不長的。只是扔下我媽一個人，不知她以后怎么過。我們都有些黯然。春天的氣息正在蓬勃，空氣中，滿布著新生命的香，葉在長，花在開。而他，卻像秋天樹上掛著的一枚葉，一陣風來，眼看著它就要墜下來，墜下來。我去上班，他在半路上攔下我。那個時候，他已瘦得不成樣，臉色蠟黃蠟黃。他靦腆地沖我笑，老師，你可以幫我一個忙么？我說，當然可以。他聽了很高興，說他想在小院子里種些花。你能幫我找些花的種子么？他用期盼的眼神看著我。見我狐疑地盯著他，他補充道，在家閑著也無聊，想找點事做。我跑了一些花店，找到許多花的種子帶回來，太陽花，鳳仙花，虞美人，喇叭花，一串紅他小心地伸手托著，像對待小小的嬰兒，眼睛里，有歡喜的波在蕩漾。我卻還是不太明白，他病成這樣，怎么還有心思種花？這以后，難得見到他。婆婆說，陳家老四中了邪了，筷子都拿不動的人，卻偏要在院子里種花，天天在院子里折騰，哪個勸了也不聽。我笑笑 ， 我的眼前，浮現(xiàn)出他捧著花的種子的樣子。真希望他能像那些花兒一樣，生命有個重新開始的機會。某天大清早，買菜回來的婆婆突然說，陳家老四死了。像空谷里一聲絕響，讓人悵悵的。我買了花圈送去，第一次踏進他家小院，以為定是灰暗與冷清的，卻不，一院子的姹紫嫣紅迎接了我。那些花，開得熱情奔放，仿佛落了一院子的小粉蝶。他白發(fā)的老母親，站在花旁，拉著我的手，含淚帶笑地說，這些，都是我家老四種的。我一時感動無言，不覺悲哀，只覺美好。原來，生命完全可以以另一種方式重新存活，就像他種的一院子的花。而他白發(fā)的老母親，有了花的陪伴，日子亦不會太凄涼。（1）請根據(jù)選文內容，按要求填寫下表。 故事情節(jié)得知病情受托買種得知死訊看見鮮花“我”的心理_（2）第段畫線句子的作用？ （3）聯(lián)系上下文，分析下列句子中劃線的詞語反映了人物怎樣的心理。 我笑笑 ， 我的眼前，浮現(xiàn)出他捧著花的種子的樣子。他白發(fā)的老母親，站在花旁，拉著我的手，含淚帶笑地說，這些，都是我家老四種的。（4）有人認為本文的標題“種愛”不如改為“陪伴”，請簡述你的意見和理由。 六、 課內閱讀 (共1題；共12分)7. （12分）閱讀下面的文言文，完成問題。 言默戒楊時鄰之人有雞夜嗚，惡其不祥，烹之。越數(shù)日，一雞旦而不鳴，又烹之。已而謂予曰：“吾家之雞或夜鳴，或旦而不嗚，其不祥奈何？”予告之曰：“夫雞鳴能不祥于人歟？其自為不祥而已?；蛞箚?。嗚之非其時也；旦而不鳴。不嗚非其時也，則自為不祥而取烹也，人何與焉？若夫時后鳴，則人將賴汝以時夜也，孰從而烹之乎？”又思曰：“人之言默，何以異此？未可言而言，與可言而不言，皆足取禍也。故書之以為言默戒?！薄咀ⅰ繒r夜：司夜，指打鳴報曉。時，掌管。（1）解釋下列句子中劃線的詞語。 或旦而不鳴 或：_皆足取禍也 ?。篲（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 夫雞鳴能不祥于人歟？其自為不祥而已。（3）作者為什么認為雞“鳴”與“不鳴”都是“自為不祥”？ （4）鄰人烹雞的故事告訴了我們什么道理？ 七、 作文 (共1題；共1分)8. （1分）根據(jù)自己的理解，在下面兩道作文題中任選一題，完成寫作。題一：別現(xiàn)代漢語詞典中“別”的主要意思如下：作動詞，有分離之義，如久重逢，告；有區(qū)分，區(qū)別的意思，如辨，分門類。作名詞，有差別的意思，如天淵之；有類別之義，如職，派，級。題二：這要求：將你選擇的作文題目抄寫在答題卡上。自選角度，自選文體。如寫詩歌，不少于10行。其他文體，600字左右。文中不要出現(xiàn)所在學校的真實校名或師生姓名。第 12 頁 共 12 頁參考答案一