2011-2012年度工作總結.doc

葛源中學2011-2012學年工作總結 我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，大力弘揚方志敏精神，繼續(xù)解放思想，推進科學發(fā)展，實事求是，與時俱進，開拓創(chuàng)新，努力實踐教育改革，突顯辦學特色，全面實施素質教育。在縣教育局關心指導下，在全體教工共同努力下，我校已圓滿完成了本學年任務。一、抓機遇，學校發(fā)展有了新定位為實現“科教興縣”戰(zhàn)略目標，我們積極探究，勇于創(chuàng)新教育思想，確立了“全面貫徹教育方針，以促進學生全面發(fā)展為根本，努力推進德育為首，教學為中心，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育”的辦學指導思想；樹立了“扎實、樸素、敬業(yè)、樂群的校風，“求真、務實、拼搏、進取”的教風，“勤學、慎思、文明、篤行”的學風。提出了“立足實際，著眼未來，秉承傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新，努力把葛中打造成環(huán)境美、素質高、質量好，管理規(guī)范，富有特色的紅色學?！钡陌l(fā)展目標，努力把學生培養(yǎng)成“有理想，有道德，有責任，有才識”的四有型紅色人才。二、抓轉變，教育思想有了新理念學校在“百舸爭流”中，沖出平凡，走“依法治校、德育立校、特色興校、紅色揚?！钡慕逃l(fā)展道路，秉承優(yōu)良革命傳統(tǒng)，大力弘揚方志敏精神，充分利用本土的紅色資源，組織師生開展各種形式的調查研究活動，挖掘整合以“愛國、創(chuàng)造、清貧、奉獻”和“活躍躍的創(chuàng)造”為特征的葛源紅色文化，努力打造紅色學校。在探索如何讓“紅色”為教育重塑信仰、重鑄靈魂這一思路上漸行漸寬，逐年將“紅色記憶”打造成為充滿魅力與力量的“紅色品牌”。 紅色葛中的事跡，也相繼被“江西日報”、“江西教育”、“上饒日報”等各級媒體青睞，“紅色小導游”活動被上饒電視臺、江西教育臺、中央2套先后報道，“紅色葛中”一時聲名遠揚。三、抓德育，整體形象有了新提升為繼承革命傳統(tǒng)精神，延續(xù)紅色韻律，打造紅色學校，我校建立了學校、家庭、社會三位一體的德育網絡，形成了政教處班主任政治教師的學校德育框架。結合葛源歷史、地理、氣候、物產、民俗等方面的內容編寫了紅土地上的贊歌、葛中之歌、紅色之音等一系列校本教材，安排教師和課時，組織學生學習，既讓學生全面了解了家鄉(xiāng)各方面的知識，又激發(fā)了學生熱愛葛源、建設葛源的責任感和使命感。每年培養(yǎng)發(fā)展了50余名紅色小導游，利用課余時間熟悉歷史，去景區(qū)向游客解讀歷史，在身臨其境中進行著紅色文化的發(fā)掘、踐行與傳播。其中周燕梅等小導游的出色導游已在上饒日報和江西日報亮相。充分利用班會、文體活動，采取集中教育和個別教育相結合的方式，對學生進行養(yǎng)成習慣的教育，規(guī)范學生的養(yǎng)成習慣。嚴格要求學生做到三管?。ü茏】诓浑S地吐痰、不買零食吃；管住手不亂扔垃圾、不亂寫亂畫；管住腳不踢門、不腳踏墻壁。）、四彎腰（看到廢棄食品袋彎腰，看到木棍紙屑彎腰，看到果殼彎腰，看到石頭磚塊彎腰，主動拾起放進垃圾箱）、五做好（升好旗，排好隊，做好操，上好課，搞好衛(wèi)生）。開展誠信教育，以學生為主體，以人人知誠信為主題，組織豐富多彩的教育活動，充分利用學生成長記錄，建立學生誠信記錄評估機制。四、抓特色，素質教育有了新內涵為將紅色校園打造工作推向常規(guī)化，我校開展了“六紅”教育，即：“講紅話唱紅歌跳紅舞讀紅書做紅人接紅班”。學校有計劃組織一系列紅色活動，要求學生使用健康、文明語言，唱響歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉(xiāng)等紅色歌曲，閱讀愛國、愛民、愛家等紅色書籍。爭取形成人人都能講紅故事，人人都會唱紅歌，人人都會跳紅舞，人人都愛看紅書，人人都爭做紅人，人人都愿意接紅班的良好氛圍，整個校園彌漫著濃厚的紅色氣氛。他們還與閩浙皖贛革命根據地管委會專業(yè)導游結成“一家親”，定期或不定期請她們幫助培訓紅色小導游，通過網上學習，查找資料，走訪老紅軍等方式了解革命，了解歷史，了解當地紅色資源。利用節(jié)假日，義務為游人導游，更好的為游人介紹、宣傳了紅色葛源，從中不僅鍛煉了語言表達、社會實踐等能力，還增強了德育素養(yǎng)和愛國情感。五、抓文化，紅色育人有了新品位打造紅色校園不是一句口號，紅色品牌應處處有觸角，我校緊緊抓住全國愛國主義教育基地這本“活教材”，定期組織學生參觀“革命烈士紀念館”，開展“學英雄、見行動、樹理想”教育活動。定期組織學生清明前后向革命先烈敬獻花圈，緬懷革命先烈。開展“請老紅軍講紅故事”、“紅色文物展覽，方志敏精神進校園”、“尋找先烈足跡，重走紅軍路”等活動，讓學生銘記歷史，從而教育學生珍惜現在幸福生活，努力學習，同時開展“唱響紅歌”、“講紅故事”、“種植紅楓”等紅色活動，讓學生的心靈真正受到紅色的洗禮。學校還因地制宜，努力營造濃郁的紅色文化氛圍。葛源中學的每一個角落都被賦予紅色文化內涵，每一處景致都在“說紅話”。校園內不僅文化墻、宣傳欄精彩紛呈，而且有大量的紅色格言、書畫作品等，辦公樓、教學樓、綜合樓、學生宿舍都懸掛了“永不忘歷史”、“愛國、創(chuàng)造、清貧、奉獻”等文化標語、勵志名言，真正給一面墻壁，一塊玻璃，一張桌子，都賦予深厚的文化內涵。它陶冶人的情操，凈化人的心靈，鼓舞人的士氣，進而凝聚成一股強大的教育力量。校園里以紅色將軍劉毓標名字命名的“毓英樓”巍然矗立，以革命色彩為主題的“紅楓園”，讓學生每天都潛移默化地生活在一種奮斗不息、努力向上的氛圍中。六、抓管理，隊伍建設有了新成效學校堅持管理出經驗，管理出人才，管理出成效的思路，積極營造管理育人，教書育人，環(huán)境育人的氛圍，實現以管理求質量，以質量求信譽，保學生，保發(fā)展，保和諧的良性循環(huán)。學校堅持以人為本，實施科學管理，規(guī)范管理，制度管理，目標管理，制定了學校管理制度、教職工工作考核方案、教學常規(guī)工作考評辦法、教職工考勤管理制度、班主任量化考核方案、打造紅色學校方案等一系列規(guī)章制度，真正形成了用規(guī)章制度約束人，用職業(yè)道德要求人，用工作態(tài)度衡量人，用工作業(yè)績評價人的運行機制，加大了行政值周，教師值日，學生干部值日，門衛(wèi)值勤的管理力度與深度，規(guī)范了教職工的考勤與坐班，建立起精誠團結，勤政廉潔，奮發(fā)向上，召之即來，來之能戰(zhàn)的行政隊伍和求真務實，積極進取，努力創(chuàng)新的教師隊伍。七、抓創(chuàng)新，教育模式有了新變化堅決貫徹以學生為主體的教學指導思想，全面推行課堂教學改革，以各種生動活潑的形式提高學生學習興趣，鼓勵他們積極思考，自主探究，從根本上改變了課堂由教師一統(tǒng)天下的舊格局，倡導自主、合作、探究等多元化學習方式，努力構建“問題情境合作探究多項交流實踐應用經驗共享”等多種課堂教學模式。尤其在其模式中融入了“紅色文化”元素。要求師生上課多舉紅例子，多講紅故事，將學校開發(fā)的紅色鄉(xiāng)土教材作為貫穿所有教學過程的輔助教材。學校將“關注特色發(fā)展，展示才藝特長”定為發(fā)展戰(zhàn)略之一，努力為每一位學生的才藝展示和健康成長搭建多種多樣的教育、展示平臺。學校成立了紅歌、剪紙、舞龍、籃球等形式多樣的興趣小組，積極實施特色班級制度，形成了美術班、籃球班、剪紙班、書法班等班級特色，真正實現了“班班有特色，人人有特長”。八、抓安全，和諧校園有了新保障穩(wěn)定決定學校發(fā)展大局，校園安全關乎學校生存與發(fā)展，學校牢固樹立“安全是天，責任重于泰山”的高度意識，做到安全警鐘，長鳴不松！思想上高度重視，行動上防范未然。學校成立安全工作領導小組，組長由校長親自擔任，負總責，具體抓；分管領導擔任副組長，負專責，專門抓；其它行政、年級組長、班主任為成員，加強協(xié)調，注重合作，形成上下聯(lián)動，左右互動的安全工作網絡體系，與各處、室、班級簽定安全層層責任狀，與學生家長簽訂了安全責任書，配合派出所對校園周圍環(huán)境進行綜合治理；邀請法制副校長、校外輔導員來校做報告。形成合力，齊抓共管。學校利用廣播、板報、集會等不同形式對全校師生進行了防盜、防暴、防毒、防火、防水、防電、防交通事故等安全教育，每學期出至少兩期安全教育?？诎鍒?、手抄報，召開多次安全安全防范教育，強化了“安全第一，預防為主”的思想。把好門衛(wèi)安全第一關，加強門衛(wèi)的管理工作，嚴格來客登記制度，與各部門聯(lián)系的外來人員，必須要電話告知，外來人員方可入校。學生家長無特殊情況不得進入校園，有事找學生必須在值班室等，由班主任通知學生到值班室。學生在校期間不準出校門。實行夜間24小時值班制度，加強夜間巡邏，保障校產的安全。對學校重點部位落實物防、技防措施，安裝防盜門窗、攝像頭等。每天堅持五檢，做好缺課學生的跟蹤，開展陽光體育活動，增強學生身體素質。對住宿生從周日下午來校到周五下午離校密切監(jiān)控，全封閉管理，實行早晚翻牌點名由值周行政與寢室管理員共同監(jiān)管。由于重視到位、管理到位、教育到位、防范到位，連年來，學校沒發(fā)生一起安全事故。九、抓環(huán)境，辦學條件有了新改善學校深挖內潛，開源節(jié)流，精打細算，做到花小錢辦大事，不亂花一分錢。學校開展了厲行節(jié)約活動，教育廣大師生要節(jié)約一度電、一滴水、一支粉筆、一張紙，把有限的經費用在刀刃上，全力改善了辦學條件，各年級組辦公室重新裝修，配備了教師資料柜，各教室鋪了地板磚、裝上電風扇、班班通網絡；硬化了九年級教學樓后面的“紅色大道”，將“毓英樓”的過道鋪上草坪磚，將教學樓間的破爛水泥地鋪上草坪磚，與樟樹、桂花樹紅綠相襯，美化了廁所邊的閑地，建了文化氣息濃郁的“馨香園”。十、抓課改，教學質量有了新突破注重了課堂教學的實效，每天定期（2次）與不定期的對課堂進行檢查，實行超前一周備課，并認真寫好教學反思，提高了對教師備課，上課，鞏固環(huán)節(jié)的要求，大力開展說課，評課，集體備課等教研活動，積極推行優(yōu)秀教師觀摩課，青年教師公開課。增加聽課節(jié)數，校長隨堂聽課每學期多達幾十節(jié)，分管領導每學期達24節(jié)，行政每學期16節(jié)，教師每學期8節(jié)，極大的勉勵和促進了教師課堂水平。積極實踐“自主創(chuàng)新探究”的教學模式，組織教師培訓學習現代化教學手段。繼續(xù)做好新教師幫扶工作，成立“以老帶新”、“一幫一”、“以研促教”等校本教研體系。鼓勵新教師積極參加各種學習與培訓，全面更新其知識結構，提高教師的業(yè)務素質，開展“爭先進，評骨干”活動，評定學科帶頭人，以適應教學的需要，促進新課程改革。通過全體教職工的共同努力，一年來，葛源中學獲得上饒市“先進學?！?，“全市關心下一代工作先進單位”，“江西省中小學國防知識教育優(yōu)秀單位”，“第七屆全省中小學工會工作四個一活動先進單位”，校園電視節(jié)目我是中國龍獲第八屆全國校園電視大賽銀獎，教育綜合評估全縣第二名，中考前100名中有15人，遙居農村中學之首。隨著教育改革的深入推進，我們