七年級(jí)歷史科舉制度的建立 課件3新人教版.ppt

預(yù)習(xí)問題 隋唐以前的政府是怎樣選拔官員的 不必說 光滑的 皂莢樹 紫紅的 也不必說 肥胖的黃蜂 輕捷的叫天子 云霄里去了 單是一帶 就有無限趣味 油蛉在這里 蟋蟀們 翻開斷磚來 有時(shí)會(huì) 還有 倘若按住它的 便會(huì)啪的一聲 從 翌日 及商紂宮 及期 尚書 逸周書 克殷解 碧綠的菜畦 石井欄 桑葚 高大的 鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟 伏在菜花上 云雀 忽然從草間直竄向 短短的泥墻根 低唱 在這里彈琴 遇見蜈蚣 斑蝥 用手指輕輕 脊梁 后竅噴出一陣煙霧 除道 修社 百夫荷素質(zhì)之旗于王前 貼經(jīng) 考官任意選取 五經(jīng) 中的某一段用紙條將其中的幾個(gè)字或幾句話遮蓋住要求考生將其默寫出來 它是古代科舉考試 明經(jīng)科 中的一種試題類型 五經(jīng) 尚書 詩 禮 易 春秋 提示一 金榜提名提示二 名落孫山提示三 范進(jìn)提示四 江南貢院答案 三個(gè)字 科舉制 第4課科舉制的創(chuàng)立 科舉制創(chuàng)立的背景 九品中正制后期的弊端 按照門第的高低選拔官吏高門子弟做大官 寒門子弟無法做官表現(xiàn) 世胄 zh u 躡高位 英俊沉下僚 郁郁澗 ji n 底松 離離原上草 上品無寒門 下品無士族 一 科舉制的誕生與發(fā)展 隋文帝 開始科舉 唐太宗 擴(kuò)大國(guó)學(xué) 嚴(yán)格考試 科舉制的創(chuàng)立 隋煬帝 創(chuàng)設(shè)進(jìn)士科 科舉制的完善 武則天 開設(shè)殿試 創(chuàng)設(shè)武舉 唐玄宗 主考詩賦 親自面試 想一想 武則天為什么要開始殿試 想一想 唐玄宗以詩賦作為科舉考試的內(nèi)容好不好 為什么 李德裕 唐朝中后期的一位宰相李德裕認(rèn)為 朝廷中的大官 都應(yīng)該由公卿子弟擔(dān)任 因?yàn)樗麄兪煜こ⒌氖聞?wù)和禮儀 出身貧窮的人 即使有出眾的才能 當(dāng)官以后 因?yàn)椴皇煜こ⒌氖虑?也不能稱職 李德裕對(duì)于科舉制是贊成還是反對(duì) 你認(rèn)為他的話是否有道理 想一想 科舉考試比原來的選官制度有什么進(jìn)步 科舉考試的受益者是誰 科舉考試的影響 政治統(tǒng)治上 社會(huì)思想上 文化教育上 社會(huì)矛盾上 社會(huì)風(fēng)俗上 國(guó)際影響上 現(xiàn)實(shí)社會(huì)上 擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)有利于思想的統(tǒng)一 但禁錮了思想擴(kuò)大了學(xué)校規(guī)模 促進(jìn)了詩賦的興盛緩和了社會(huì)矛盾 緩和階級(jí)矛盾讀書求取功名成為社會(huì)風(fēng)氣日本和新羅引入中國(guó)科舉制世界考試制度的開始學(xué)習(xí)風(fēng)氣盛行國(guó)家公務(wù)員考試 本課小結(jié) 科舉的考試方法 主要有口試 帖經(jīng) 墨義 策論和詩賦 帖經(jīng) 就是主考官任擇經(jīng)書中一頁 遮蓋全文 僅留一行 再裁紙為帖 蓋上三 五字 令考生念出或?qū)懗鲞@三 五字 帖經(jīng)是唐代科舉的主要考法之一 各科考試 均須帖經(jīng) 墨義 就是從經(jīng)書中編出若干個(gè)問題 要求考生用經(jīng)書原文回答 策論 就是按策問臨場(chǎng)撰文回答問題 這是科舉考試中最重要的考法 最后一種考試方法詩賦 即令考生臨場(chǎng)按文題和規(guī)定的格律創(chuàng)作詩賦 唐自開耀元年后 規(guī)定進(jìn)士科必須試雜文二篇 一詩一賦 然后試策 科舉考試中的帖經(jīng) 墨義 詩賦 是考試方法的重大發(fā)展 是現(xiàn)在的填空 簡(jiǎn)答 論述 作文等考法的源流 科舉制度的基本制度就是通過考試逐級(jí)選拔人才 唐朝的科舉考試分州縣試和禮部試兩級(jí) 宋代又增殿試一級(jí) 明清時(shí)考試增為四級(jí) 科試 及格者為秀才 鄉(xiāng)試 及格者為舉人 會(huì)試 及格者為貢士 殿試 及格者為進(jìn)士 前三名分別稱作狀元 榜眼 探花 明清的各級(jí)考試 每隔三年舉行一次 進(jìn)士及第后授給一定的官職 資料 參加科舉考試的各科士人 通稱 舉人 舉人登科便授官 不再稱舉人 應(yīng)試不合格則須再次應(yīng)舉 舉人沒有出身 只享有免除本人丁役 身丁錢米的特權(quán) 曾赴省試的舉人 可以贖免徒以下的公罪和杖以下的私罪 舉人殿試合格 按五甲授予本科及第 出身或同出身等身分 前三名依次為狀元 榜眼 探花 殿試